老师请学会等待
老师请学会等待
片段一:
吃饭时间,饭桌上色香味俱全的美味佳肴,孩子的兴趣却在别处,一会儿看看这个,一会儿玩玩那 个,心不在焉地进行用餐。老师见了,一边不住的教育孩子:吃饭怎么能玩啦?饭都冷了!为了避免孩子因为吃了凉的饭菜引起不适,拿起孩子面前的饭菜,一口一 口地喂。“快点吃,吃的慢的小朋友就不能得到五角星了!”
片段二:
午睡起床时间,这是一天中最让老师忙活的时候,老师一会儿帮助已经醒的孩子赶紧穿上衣服,一边 还要想想哪件衣服穿里面。有些孩子正在自己努力地穿鞋子,因为能力有限,穿的缓慢而且很吃力,而且还穿反了„„终于忍不住了,老师伸手拿过了孩子的鞋子, “刷刷”两下,搞定了!孩子一边皱着眉头,一边“享受”着老师的服务,最终鞋子也不是自己穿的。
片段三:
集体教学活动:涂鸦时间。老师制作了漂亮的底图,孩子只要按老师的要求进行就可以了,看来简单的东西,总是会有这么几个孩子,在用无助的眼神求助着,“该出手时就出手”,老师的出现,孩子如释重负,完成了,放学时又可以得到妈妈的物质奖励了。
可是老师,您可知道:恰恰因为当你的手伸出去以后,无形中就剥夺了孩子学习的机会。
虽然宝宝他们总是比您的指令要慢一拍,或者不能理解您的意图,有时候心急的老师只好亲自“上阵”。古语有云:心急吃不了热豆腐。等 待,往往需要老师付出更多的耐心。但对于托班的老师们来说,我们的短暂等待却为孩子们提供了提高的空间。“惰师出勤徒”,听起来有点怪,但是成长是一件需 要自己去完成的事情,给孩子一些能够做力所能及事情的时间,他们能成长的更快。让我们等等他们,看着他们不断跃上新的高度,实现自我的成长。 “热心”的老师们,请学会等待吧!
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