体育备课一年级第5-8周

第5周第1课 快乐呼啦圈1. 通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼 身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身场 地 器 材篮球场大的空 地一块、呼啦 圈 40 个、标志 物 4 个、录音 机一台教学 目标体育思想。 2.尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启 智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运 动能力。 3.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。教学 内容 重点 难点武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈1.重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。2.难点：学生创编游戏的探索过程。强度指数：1.5平均脉搏：110—120练习密度：45%—55%顺 序 开 始 部 分时 达成目标 间1．精神饱满 1.课堂常规 1．集合整队 2.师生问好 3. 宣 布 上 课 内容 4 提出要求 1．学生站四列横队。 2．体育委员整队，检 查人数学习内容教师活动组织与方法52.良好的组织纪律性1. 调动学生情绪和培养学生注 意力 2 ．使学生的创意在自主探索中1．做武术操1. 教 师 喊 口 令， 学生集体1. 、四排横队，呈体 操队形散开2．单人玩圈练习 2. 教 师 提 出 要求， 及时鼓 励，参与互 动， 学生练习 2. 散点自主练习，相 互学习准 备 部 分10得以施展，在玩乐中活动身心， 增长技能，相互学习给学生充分 的自主空间，让学生的心理需求 得到满足激发学生的表现欲和 学习欲。3. 每小组都能团结协作、积极 参与探究3. 合作玩圈，利 用集体的智慧创3. 教师适时3. 自由组合多人， 小激励，巡导， 组进行探究练习 参与互动练习，氛围好。 编出呼啦圈游 戏，体验小组合基4. 引导学生进行友谊竞争，体作快乐多。本 部 分20验成功喜悦。4．圆圈滚滚，竞 赛游戏。4. 教 师 给 予 鼓励， 讲解要 求， 强调安全4.四列竖队，接力赛5. 积极参与，相互鼓励，团结 上进，培养集体荣誉感。 5. 套圈游戏， 团 结上进快乐多。5. 教 师 和 学 生共同分享 胜利的喜悦5. 分成四组，排成纵 队结 束 部 分51.跟着音乐一起放松，调整身心 2. 通过小结后能把课堂体育精 神带到学习生活中1.放松 2.归还器材 3.师生再见1.课堂小结1．手拉手，围成四个 圆圈第5周年级第2课人数 56 第 5 周第 2 节 授课时间 2、跳长绳 40 分钟一年级教学 1、武术操（第六节） 内容1、初步学会武术操的动作方法。 课的 2、增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美结 合，展示现代小学生的青春活力。 任务 3、激发学生学习武术的兴趣。重点 动作连贯。 难点 手、眼、身法、步的协调一致。 结构教 学 内 容 一、体育委员整队 二、师生问好 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 组 织 、 教 法 和 要 求 组织： ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 次 数 强 时 度 间准 备 部 分三、宣布本课内容 四、准备活动： 1、叫数抱团 2、徒手操ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 要求：动作连贯 精神饱满1低 8组织： 一、学习武术操 第六节：拧转运动（4ⅹ8 拍） ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 第一个八拍： 1—2 拍: 并步摆掌 3—4 拍: 马步压肘 5—6 拍: 抡臂拍腿 7—8 拍: 并步抱拳 第二个八拍： 同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍： 同第一、二个八拍。 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 教法： 1、教师讲解并示范 2、学生练习分解动作 3、学生练习完整动作 4、分组评议 5、优生展示、纠正错误 5 中基 本 部 分5 5 1 1 2 0结构教学内容组 织 、 教 法 及 要 求次 强 时 数 度 间基二、跳长绳 要求：动作协调 注意安全 高 8本部分1、放松舞蹈 2、小结 结束 3、收还器材 部分 4、下课 组织：四列横队 教法：教师领做 要求：身心放松，轻松愉快。 1 低4器材 准备密度预计40%运 动 量 预 计200 180 160 140 120 100 800` 5` 10` 15` 20` 25`30` 35` 40` 45` 50`教 学 后 记第5周年级第3课人数 56 第 5 周第 3 节 授课时间 2、立卧撑 40 分钟一年级教学 1、武术操（第七节） 内容1、初步学会武术操的动作方法。 课的 2、增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美结 合，展示现代小学生的青春活力。 任务 3、激发学生学习武术的兴趣。重点 动作连贯。 难点 手、眼、身法、步的协调一致。 结构教 学 内 容 一、体育委员整队 二、师生问好 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 组 织 、 教 法 和 要 求 组织： ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 次 数 强 时 度 间准 备 部 分三、宣布本课内容 四、准备活动： 1、叫数抱团 2、徒手操ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 要求：动作连贯 精神饱满1低 8组织： 一、学习武术操 第七节：俯仰运动（4ⅹ8 拍） ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 第一个八拍： 1—2 拍: 开步推掌 3—4 拍: 抡臂拍腿 5—6 拍: 马步展掌 7—8 拍: 并步抱拳 第二个八拍： 同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍： 同第一、二个八拍。 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 教法： 1、教师讲解并示范 2、学生练习分解动作 3、学生练习完整动作 4、分组评议 5、优生展示、纠正错误 5 中基 本 部 分5 5 1 1 2 0结构教学内容组 织 、 教 法 及 要 求次 数强 度时 间基二、立卧撑 要求：动作协调 注意安全 高 8本部分1、放松舞蹈 2、小结 结束 3、收还器材 部分 4、下课 组织：四列横队 教法：教师领做 要求：身心放松，轻松愉快。 1 低4第6周第1课教学目标：1、能够完整、准确的演唱歌曲《跳皮筋》 。 2、能够进行歌词创编。 3、能够进行歌曲律动创编。 教学过程： 一、师生问好 二、小律动《身体音阶歌》 三、授新课。 1、导入：下课铃声真美妙，同学们来报道，叽叽喳喳，叽叽喳 喳扯开线，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳„„引出歌曲《跳皮筋》 。 2、学生看图谱读节奏。 3、学生看图谱读歌词。 4 、歌曲旋律。 5、学生视唱歌曲。 6、各种形式歌曲练习。 7、歌曲进行处理。 8、歌曲进行歌词创编。 9、音乐游戏。 《跳皮筋》律动创编。 四、总结。 老师演唱自己创编的《跳皮筋》结束本课。第6周年级第2课人数 56 第 6 周第 2 节 授课时间 2、立卧撑 40 分钟一年级教学 1、武术操（第八节） 内容1、初步学会武术操的动作方法。 课的 2、增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美 结合，展示现代小学生的青春活力。 任务 3、激发学生学习武术的兴趣。重点 动作连贯。 难点 手、眼、身法、步的协调一致。 结构教 学 内 容 一、体育委员整队 二、师生问好 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 组 织 、 教 法 和 要 求 组织： ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 次 强 时 数 度 间准 备 部 分三、宣布本课内容 四、准备活动： 1、叫数抱团 2、徒手操ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 要求：动作连贯 精神饱满1低 8组织： 一、学习武术操 第八节： 跳跃运动 （4ⅹ8 拍） ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 5 中 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 教法： 1、教师讲解并示范 2、学生练习分解动作 3、学生练习完整动作 4、分组评议 5、优生展示、纠正错误基 本 部 分第一个八拍： 1—2 拍: 跳步双冲 3—4 拍: 跳步抱拳 5—8 拍: 双脚颠跳 第二个八拍： 同第一个八拍，方向相反。 第三八拍： 1—2 拍: 弓步推掌 3—4 拍: 跳步抱拳 5—8 拍: 双脚颠跳 第四个八拍： 同第三个八拍，方向相反。5 5 1 1 2 0结构教学内容组 织 、 教 法 及 要 求次 强 时 数 度 间基二、立卧撑 要求：动作协调 注意安全 高 8本部分1、放松舞蹈 2、小结 结束 3、收还器材 部分 4、下课 组织：四列横队 教法：教师领做 要求：身心放松，轻松愉快。 1 低4第6周年级第3课人数 56 第 6 周第 3 节 授课时间 2、立卧撑 40 分钟一年级教学 1、武术操（第九节） 内容1、初步学会武术操的动作方法。 课的 2、增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完 美结合，展示现代小学生的青春活力。 任务 3、激发学生学习武术的兴趣。重点 动作连贯。 难点 手、眼、身法、步的协调一致。 结构教 学 内 容 一、体育委员整队 二、师生问好 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 组 织 、 教 法 和 要 求 组织： ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 次 强 时 数 度 间准 备 部 分三、宣布本课内容 四、准备活动： 1、叫数抱团 2、徒手操ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 要求：动作连贯 精神饱满1低 8组织： 一、学习武术操 第九节： 收势运动 （4ⅹ8 拍） ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 5 中 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 教法： 1、教师讲解并示范 2、学生练习分解动作 3、学生练习完整动作 4、分组评议 5、优生展示、纠正错误基 本 部 分第一个八拍： 1—2 拍: 摆臂左拍 3—4 拍: 摆臂右拍 5—6 拍: 摆臂左拍 7—8 拍：摆臂右拍 第二个八拍： 1—2 拍: 摆臂拍肩 3—4 拍: 双拍左腿 5—6 拍: 摆臂拍肩 7—8 拍：双拍右腿 第三八拍：5 5 1 1 2 01—2 拍: 并步平托结构教 学 内 容 3—4 拍: 双臂上举 5—6 拍: 胸前按掌 7—8 拍：腹前对掌 第四个八拍： 1—2 拍: 并步平托 3—4 拍: 体前合臂 5—6 拍: 胸前回抱 7—8 拍：按掌收势 结束：抱拳礼组 织 、 教 法 及 要 求次 强 时 数 度 间基本要求：动作协调 注意安全 高 8部二、立卧撑分1、放松舞蹈 2、小结 结束 3、收还器材 部分 4、下课 组织：四列横队 教法：教师领做 要求：身心放松，轻松愉快。 1 低4第7周 教材第1课 1 利用小皮球各种方式的掷准练习 2 游戏：过河捉鱼与跳墙捉鼠教学 目标1、认知目标：通过主题式情景教学，创设良好学习环境，激发学生积极参 与体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为 2、技能目标：使学生在活动中掌握掷准的方法，发展学生灵敏、协调、力 量素质 3、情感目标：培养学生机智果断，遵守规则，友好合作，勇于创新的精神 品质。 教学内容 教师主导 学生主体 组织与要求结构—8'1、上课常规 1、教师准备器 2、情景导入 材，向学生 3、游戏： 问好，提出 躲闪大灰狼 要求 4 、利用小皮 2、语言导入情 球的拍接练 景 习 3、带领学生游 戏1、体委整队，向老 组织 师问好 XXXXX 2、 老师带领下游戏 XXXXX 3、 利用小皮球做拍 XXXXX 接练习 XXXXX 要求：认真练习 团结合作 注意安全 1、 分小组利用体操 垫和小皮球创编 练习， 2、优秀组演示，学 生观摩，总结方 法 3、设 置 不 同 远 度 及方法练习 4、进 行 不 同 远 度 及难度 （小垫子 组成三角形和 四边形） 的分组 比赛 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求： 1、每小组学生统一 投，再统一拾球 2、勇于创新，团结 合作学本领： 小皮球掷准 重点： 动作连贯 准确度高二１８'1、教师讲解上 手和下手投 掷方法并示 范 2、引导学生分 组创造投掷 靶并练习 3、优 秀 组 演 示，师生总 结 4、指导学生加 大远度及难 度再练习 5、组织分组比 赛并给予评 价结构教学内容教师主导学生主体组织与要求游戏： 1、教师讲解游 1、跳墙捉鼠 戏方法与规 （小垫子竖 则，提出游 起做墙） 戏要求 三 过河捉鱼 2、组织捉鼠游 （小垫子横 戏 放当桥） 3、组织捉鱼游 １０' 戏各组学生团结合 组织： 作，共同努力， X X X X X X X 勇争第一X X X X X X X X X X X X X要求：团结合作 注意安全1、游 戏 ： 边走边唱 边拍手边 四 唱歌边传 球 2、小结 ４' 3、师生再见4、教师带领学 1、与 老 师 一 起 游 组织； X 生练习 戏 X 5、表扬与鼓励 2、和老师再见 X 6、安排回收器 X 材 X 7、和学生再见XX X X X X X要求： 身心放松 精神愉快场 地 器 材小皮球 41 个 小垫子 16 个 自制头饰 2 个预 计 练 习 35----40﹪ 密度课 后 小 结第7周第2课 快乐小皮球 2活动目标：1、引导幼儿观察图画，描述画面内容，初步学习儿歌。2、能熟练地朗诵儿歌， 感受儿歌的趣味性。 活动准备：皮球一个。 活动过程：一、出示皮球，引出活动内容。教师：小朋友们，你们瞧!老师手上的是什么?(皮 球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答) 二、集中阅读大图，理解儿歌内容。 1、教师： 老师这里有一幅图，请小朋友们看一看，图里面都说了什么? (给幼儿看图) 2、教师：谁来告诉老师你在书上看到了什么? (幼儿回答) 3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的，并能进行较完整、连贯的讲述。 提问：天气是怎么样的? 同学们在哪里，做什么? 你觉得他们的心情是怎样的?你从哪里看出来的? 小朋友在拍皮球，他们拍一拍皮球，皮球就怎么样呢? 有人在拍皮球，还有人在做什么?(拍拍皮球，皮球滚走了，有些小朋友在追皮球) 三、欣赏儿歌，感受儿歌的趣味性。 1、教师：小朋友们，刚才看书的时候发现了没有，书里面除了有图画，还有一些字宝宝， 你们想知道这些字宝宝说的是什么吗? 2、教师有感情地朗读儿歌一遍。 3、引导幼儿感受儿歌的趣味性及拟人化的手法。 ①小朋友，儿歌的名字叫什么?(小皮球) ②儿歌里把小皮球说成了是什么呢?(球宝宝) 4、现在，老师请小朋友再来欣赏一遍这首有趣的儿歌 教师有感情地朗诵儿歌第二遍。 四、进一步熟悉、理解，并记忆儿歌内容。 1、儿歌里把小皮球说成了是“球宝宝”。球宝宝喜欢怎么样呢?(引导幼儿说出蹦蹦跳) 2、现在老师也拍拍我手上的这只球宝宝，看看它是不是喜欢蹦蹦跳。(教师演示拍皮球，让 幼儿更直观地了解皮球蹦蹦跳的特点) 儿歌里还说小皮球蹦蹦跳，跳来跳去是要干什么呀?(跳来跳去要人抱)小皮球要人抱，谁来抱?(你来抱，我来抱) 落到地上去了，小皮球就怎么样?(落在地上它就跑) 它跑到哪边去呀?(这边跑，那边跑) 小皮球这边跑，那边跑，大家就怎么样呢?(大家追得哈哈笑) 3、学习朗诵儿歌。 这首儿歌可真有趣，现在，请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。 教师带领幼儿学念儿歌，并提醒幼儿念出儿歌的趣味。 五、看书进行朗读。 教师：现在老师请小朋友们自己看看书，边看书边念出儿歌。 六、活动结束。 教师：小朋友，已经学会了这首“小皮球”的儿歌，请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一 起玩小皮球，边玩边把这首儿歌较给他们第7周第3课 队列练习一、教学内容： 1、复习队列队形的基本动作。 2、队列队形： 一列横队变二列横队、一路纵队变二路纵队。 3、游戏：我说你做（做反动作）。 二、教学目标： 1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做； 2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯； 3、通过游戏教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣； 三、教学重、难点： 重点：能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。 难点：能根据所学知识举一反三，自己总结方法进行 一路纵队变二路纵队。 四、场地、器材 校操场五、教学流程：（一）开始部分（5 分钟） 1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入操场。 1 2、体育委员整队。1 3、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装，安排见习生。 2 4、教师提出本节课要求：1 （1）积极参与课堂中的各项活动。 （2）遵守课堂纪律，听从指挥。 （二）准备部分（4 分钟） 小游戏——我说你做（做反动作） 游戏目的： 提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提高学生的反应能力。 游戏规则： 老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作，不符合要求的同学做五个 原地直臂下蹲起之后接着进行游戏。 （三）基本部分（24 分钟） 1、复习队列队形基本动作：2 稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走。 2、问题导课：1 同学们，平时我们做早操时，两列横队散成做操队形时，大家觉得这个队行有什 么缺点呢？（学生回答太长了，有点散）所以，结合实际，这节课我们来练习将一列 横队（一路纵队）变成二列横队（二路纵队）。 ※3、队列队形一：由一列横队变成二列横队。11 （1）每队学生按 1——2 报数，并记住自己的数字。（2）教师讲解动作方法，并示范。 口令：“成二列横队——走！” 动作：听到“成二列横队——走！”的口令后，单数学生不动，双数学生左脚 后退一步，右脚后撤不停顿并向右跨一步，左脚向右脚并拢，站在单数学生后面。 还原：听到“成一列横队——走！”的口令后，双数学生左脚向左前方跨一步， 右脚向左脚靠拢。 （3）教师口令，进行集体练习，然后学生分队练习。 （4）教师评价：对变队整齐、认真、动作正确、行动迅速的小队提出表扬鼓励。 ※4、队列队形变化二：由一路纵队变成二路纵队（方法略同队列队形变化一）10 口令：“成二路纵队——走！” 动作：听到“成二路纵队——走！”的口令后，双数学生右脚向右前方跨一步， 左脚向右脚靠拢站在前排单数学生右侧。 还原：听到“成一路纵队——走！”的口令后，双数学生左脚向左后方跨一步， 右脚向左脚靠拢。 （1）学生根据上边所学思考“一路纵队变成二路纵队”的方法，先叫同学说一说。 （2）学生分队练习，教师巡视指导。 （3）部分学生汇报演示。 （4）评价鼓励。 （三）结束部分（7） 1、教师整队，集体放松。4 调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。 2、教师小结：2 刚才呀，同学们很用心的跟着我学习了“一列横队变二列横队”，并且凭借 自己的聪明才智成功自学了“一路纵队变二路纵队”，由此看来，我们每位同学都是 愿意开动脑筋，积极进取的好孩子，希望你们能把这种精神和热情带到生活中的每件 事情中去，我相信你们会有意想不到的收获！ 3、师生互道再见，宣布下课。第8周第1课 车轮滚滚活动目标：1．通过多种形式的滚轮胎游戏练习幼儿上肢动作，提高身体的协调性和灵活性。 2．能利用辅助材料合作进行滚动轮胎，在游戏中主动探索并大胆尝试。 3．情绪愉快地参与游戏，体验挑战自我的乐趣。活动准备：1．场地上摆放轮胎，数量与幼儿数相等。 2．活动音乐两段。活动过程：（一）准备活动。 1．热身活动，结合轮胎摆放活动身体：绕轮胎走、跑、跳等。 小朋友们，跟着我一起动起来吧 2．明确游戏要求：游戏中能控制好自己的身体，能按口令行动。 每个孩子找一个轮胎站好，和老师打招呼。坐下，聪明的孩子知道怎么样才坐得又舒服 又神气。 （二）游戏活动。 1．探索滚轮胎。 看， 今天和我们要和什么一起做游戏了？以前玩过轮胎么？怎么玩？你们会滚轮胎吗？ 那现在我们就让轮胎滚起来吧 幼儿自由探索滚轮胎的多种方法。老师进行巡视、引导、鼓励，提醒幼儿注意安全，小 心绊倒、避免与他人碰撞等。 集中演示，总结提升，学习同伴正确滚轮胎的方法。 2．双手滚轮胎 谁来给大家介绍一下你是怎么滚轮胎的？哪种方法是又快又稳的呢？一起来学学她的 方法：站在轮胎的后面，双手扶住轮胎，交替推动轮胎，稳住方向，让轮胎不离开自己的双 手。 集体进行双手滚轮胎练习。 3．单手滚轮胎 双手滚轮胎小朋友都掌握了，滚得又快又稳，如果是单手呢？集体分散练习 集体围绕垫子边框进行单手滚轮胎练习。 4．一人滚两个轮胎 一个轮胎难不倒我们聪明勇敢的宝贝们， 如果是两个轮胎呢， 你能将它们快速稳定地前 行吗？ 请个别幼儿来试一试 有没有不同的方法？再请一名幼儿试一试。哪种方法好？为什么？ 集中，分男女生观摩练习 让男（女）生沿着自己的一条方块路线滚两个轮胎至终点，再滚回来。成功了对方给予 鼓掌。 （三）放松活动。 1．坐在轮胎船上，按摩放松。 2．组织学生整理轮胎。第8周第2课 队列练习内容1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林； 1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。目的2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序教学内容场地教师活动 1、教师语言要 清晰。学生活动数时强一、课堂常规： 组织： 1、体委整队、 师生问好、 报告 人数、检查服 准 备 部 分 装。 2、宣布课的内 容和任务。 二、准备活动： 1、小游戏； “抓人” 2、 小型徒手操。 3、专项准备活 动。 四列横队， 体操队型 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎1、学生站成 四列横 队。 2、学生和教 师一同 做游戏。 3、学生认真 听讲看 示范。 2 10 小 1 12、教师讲解课 堂要求和 任务。 3、教师带领学 生一起做 游戏。 4、教师讲解徒 手操的动作和要求。 4、学生精神 5、师生一同练 习。 1 饱满。一、队列队形： 1、集中注意力 基 本 部 分 联系； （有效与无效） 2、快快集合； 3、 稍息、 立正、 向右看齐； 5、变换队形；1、 教师讲动 作方法和 要领。 2、 教师做正1、学生认真 听动作 方法和 要领。 3 中确的示范。 2、 学生练习。 － 18 3、 教师个别 指导。 4、 找好学生 3、 分组练习。 4 4、 动作一致， 精神饱做表演。 顺序 教学内容 重点：动作自 然，协凋准确。 难点： 重心前后 稳定，节奏一 致。 二、游戏： 穿过小树林； 规则： 1、 必须站在 起跑线后， 拍手后才 能起跑。 2、 不得碰到 下树， 如碰 到扶起后 才能其跑。 一、放松； 结 次课的情 束 二、小结； 部 2、下课。 分 三、下课 况。 1、教师总结本 1、教师讲解游 戏方法和 规则。 2、教师做正确 示范。 3、教师做正确 场 地 教师活动满。 学生活动 数 时 强1、学生认真 听游戏 方法和 规则。 2、学生练习 2 － 10 中和比赛。 3评定胜负。 3、 分组比赛。1、认真听讲 情绪饱 满。 2、下课。 1 2 小第8周第3课 队列练习教 学 内 容 顺 序 队列队形练习 教学 目标通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生建立： 站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为 有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开 展做好铺垫。 时间 教学内容 组织教法与要求 1 、根据班级人数、性别、身 高情况，站成四列横队。 一、组织班级课堂队形 5′ 二、宣布本次课的内容与目标 队形： xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx ☆ 一、队列练习 1、立正 教学重点： ①身体正直 ②重心上提 ③手臂位置正确 ④眼有神 2、稍息 教学重点： ①上体保持立正姿势 ②出脚方向和距离正确 ③重心在两脚之间 组织：四列横队 队形：同上 教学方法： 1 、教师介绍动作要点，后口 令指挥学生练习 2 、教师针对发现问题如：扣 肩含胸、身体左右倾斜、撅臀 等情况进行讲解示范。 3 、提出要求，分组练习，教 师或小组长逐个纠正，巡回指 导。 教学方法：同立正 教学方法： 3、整齐：向右看—齐 教学重点： ①转头迅速一致 35 ②碎步调整看齐快 ③前后对正，左右一线 ④间隔符合要求 1、按要领反复练习转头 2、教师逐个纠正，指出问题。 教师首先到基准学生的正前 方，纠正其方向和立正姿势， 然后回到原位下达口令。 3、按组分开练习，组长纠正， 教师检查。 4 、集体连续做看齐动作，看 2次 3次 1- 2 分钟 2~3 练习 次数 练习 时间开 始 部 分基本齐后可令基准学生向前一步 或半面向左，向右转，学生再 练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。 教学方法： 1、练习短促宏亮地报数。 2、反复练习转头报数， 4、报数 教学重点： 部 ①报数准确迅速 ②声音短促宏亮 3、通过“报数游戏”练习， （如 “1、2、3”改为“3、2、1 报数； 用不相同动物名称报数；报数 时不许报有 5 的倍数数字。 稍息时，先立正，然后迅速离 开原位， 教学方法： 1 、讲解集合的方法，要求和 5、解散 动作要点：听到口令后，迅速 离开原位， 分 6、集合 教学重点： ①快 — 全体集合学生跑步要 快，基准学生和排头站位要 快，看齐要快， ②静 — 集合时不说笑，不打 闹， ③齐---左右看齐，前后对正看 齐，队形整齐。 教学方法： 1、示范讲解动作方法。 2、进行分解教学，听到“分解 动作向左（右）转 ---” 的口令 后，按照向左（右）转的动作 方法，转向左（右）方；听到 7、向左（右）转 教学重点： ②轴心脚明确 ③方向正 ④两腿挺，并腿齐 “二”的口令后，后脚迅速靠拢 前脚成立正姿势。 令下集体练习，及时纠正动 作， 4 、分组练习教学比赛，提高 练习兴趣。 教学方法： 1、示范讲解动作要领。 2、练习原地摆臂： a、分解练习、b、由慢到快连 续摆臂练习。 3、原地臂腿配合练习。口令： “原地踏步---走！ ”听到口令后， 8、齐步---走 原地踏步，两臂按要领自然摆 5 6 集合的手势变化。可利用口诀 讲解动作， 便于学生记忆， “三 快、一齐、不说笑，” 2 、教师原地不断变换方向练 习集合（横、纵队集合）随时 指出问题改进， 3 、教师在跑动中变换集合位 置和方向，还可分男女比赛 4 方位 休息 1分 钟 5次①转体时上体正直，重心稳。 3 、集体完整练习，在统一口教学重点： ①精神面貌---精神饱满 ②第一步---大而有力，是向前 迈出去的 ③臂的动作---自然摆臂 ④上体----正直 ⑤步速均匀中速行进动。 4 、分组练习齐步走和立定。 教师、小组长分别检查纠正动 作。 5 、集体统一练习齐步行进和 立定。 4组织：成四列横队 结 束 部 分 教 学 小 结 5 教师指导学生小结、 答疑； 布 置下课作业。 队形：同上 要求：调动起学生学习的积极 性。