[进位加法竖式]听课心得

《进位加法竖式》听课心得

居炜

今天听了仇老师关于一年级数学两位数加两位数进位竖式的课,以及学生练习出现的相关问题。让感受颇深,受益匪浅。使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,只谈个人听课的一点肤浅的看法。

一、常态长效

仇老师的课堂教学呈现,可以用一个形象的词语来概括:朴实无华、课如其人,朴实更显典雅和庄重,无华更增添了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着,常规、高效的课堂正处于构建阶段。仇老师的课堂教学是让我感受到了常规、高效课堂理念的重要性。仇老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课,没有更多的修饰和虚华的成分,没有令人眼花缭乱的动画,没有临场作秀的氛围,自然、得体、和谐,这是值得努力学习的。

二、理性教学是仇老师课堂教学的一大亮点,听了仇老师执教的《进位加法》这一课,感触颇多。例如教学时在揭示课题的这一环节,由25+34改动成25+37。要求学生观察比较一下:“哪里改动了?”引导学生回答“5+4够而5+7不够”,从而引出课题“进位加”。注重寓教于乐、寓学于乐。 运用学生喜闻乐见的

动画片为素材,动画情境贯穿于一节课的始终,并根据动画人物特点入情入境,让学生一直处于对学习有浓厚的兴趣氛围中,学生学习参与度高,极力于教与学目标的达成。

三、相信学生,给予学生广阔的探索空间。

一般来说,我们在讲计算课时,大多以教师的直接讲授为主,学生则是被动的学习与接受,效果并不理想。而崔老师关注的是给学生提供自主探索的空间,让他们亲身经历新知识的解决过程。同时教师对学生的做法给予充分尊重,并及时对学生的个性思考进行引导和点拨。孩子们收获的不仅仅是成功的喜悦,更重要的是在亲历整个学习探索过程。学生的主体性得以充分彰显。

四、注重沟通各种方法间的内在联系,使认识得以升华。 仇老师这节课一大亮点就是注重了各种算法之间内在联系。充分利用学生的生成性资源,借助集体交流的方式,先后沟通了加法竖式、口算法的联系,经过对比沟通,学生真正理解了各种算法相通的“理”,使认识进一步得到升华。

总之,这节课给我的最大感受是很实在,值得借鉴。在以后的教学中应精心设计每一节课,尊重学生、相信学生,让学生在愉快的氛围中自主学习,重视知识间的内在联系,让学生知其然,更知其所以然,最终实现快乐学习、快乐成长。


© 2024 实用范文网 | 联系我们: webmaster# 6400.net.cn