音乐环保教案

第一单元 林中的鸟声

教师：王泽镜

教学目标:

1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

教学重难点:

对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。

教具准备： 录音机、乐谱及卡片

第一课时 学唱歌曲《小鸟请到这里来》

教学目的：

１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。

２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。

教学重点和难点：

１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。

２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。

教具准备：录音机、电脑。

教学过程：

一、导入新课

今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）

二、范唱：

小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。

三、讨论：

小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！

四、学唱歌谱：

小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？

五、学唱歌曲：

1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。（随琴伴奏演唱） ２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。（生答）

六、完整演唱歌曲：

小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情。

七、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育：

1、看环境污染片：

（设计意图：通过让学生观看环境污染的课件，让学生感到环保的重要性，感受美与丑。）

2、画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议：

（设计意图：通过画、写、说等一系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了深层的认识。）

八、总结

是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，最后，让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧！

图形的拼组

教学内容：教科书第90－91面的例6、例7。

教学目标：

1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。

2、通过拼摆、设计等活动，接着学生观察、操作和想象能力。

3、通过图形的拼组、培养学生的合作探究和创新意识，并且使学生获得环保意识的感受，激发学生学习的兴趣。

教学重难点：

感受三角形与其他图形的关系。

教具准备：

实物投影仪，用各色卡纸剪出各种三角形。

教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，我们到目前为止，都学习了哪些平面图形？你最喜欢哪种图形？为什么呢？

师：长方形、正方形、平行四边形、三角形还有梯形统称什么图形？

师：怎样用三角形拼出不同的四边形呢？除了用三角形拼出不同的四边形，

还能用三角形拼出哪些不同的图案？这节课我们就一起研究图形的拼

组好吗？（板书课题：图形的拼组）

二、教学实施：

1、 自主拼摆：

出示例6：小组同学合作，用三角形拼四边形。

师：我们首先用三角形拼出不同的四边形好吗？

师：想一想：用同样的三角形可以拼出哪些四边形？（学生动手操作）

学生汇报

师：现在讲桌上放了许多三角形，谁能用这些三角形拼四边形，不仅要会拼，

还能清楚地讲你用了几个什么三角形拼成了哪种四边形？怎么拼的？

指名学生边操作边讲解，如下：

师：现在请大家仔细观察这些四边形，回忆你们刚才拼四边形的过程，你有

什么发现？（发现两个完全相同的三角形，只要各有一条边是相等的，

把这两条边拼在一起，也是一个四边形，只不过是一个不规则的四边形）

师：谁还有什么发现？

（发现用两个相同的三角形拼四边形，不只有一种拼法，如果是用三条

边不相等的三角形来拼，它有三种拼法；如果用等腰三角形来拼，它有

两种拼法；如果用等边三角形去拼只有一种拼法。）

第二种：用等腰三角形拼可以拼成：

第三种：用等边三角形拼可以拼成：

师：大家想一想，是不是任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。 通过拼摆，学生归纳总结：任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。

2、实践创新，变废为宝。

师：我们会用两个完全相同的三角形拼出一个长方形、正方形、平行四边形，

用两个不完全相同的三角形拼出一个任意的四边形，用两个以下的三角

形，有相同的三角形，有不同的三角形，把它们拼组在一起又能拼成什

么图形呢？剪一剪，拼一拼。之后请同学们观察这幅图形，都有哪些图

师：你们想设计出一幅更好看的图形吗？下面我们一起来做“我是图案设计 大师”，充分发挥你们的聪明才智，用你们准备的各种三角形来拼出美丽的图案，请同学们欣赏，比一比，看哪一组设计的图案最美、最好，最环保。

师生共同评价：你最喜欢哪个作品？说说理由。

三、小结

回想这节课，我们从用两个三角形拼四边形到用很多三角形拼美丽的图案，把身边的一些废旧的纸等，通过制作剪拼成美丽的图案，做到了变废为宝。我相信在这个过程中同学们肯定有很多收获，如果大家有兴趣的话，我们下课后继续去研究探讨它。