给即将进入初二的孩子们

给即将进入初二的孩子们：初二是整个初中生涯中十分重要的一个时期，它较之于初一学科难度会大大增加，而较之于初三，学习的数量会更多，学习的新颖性更大，学习的速度也更快，所以，抓好初二的学习，对于中考的发挥是有很大帮助的。区分科目轻重：数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。抓住课堂重点：有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢? 就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

对于初一学生而言，过完暑假以后就迈入了整个初中生涯学习知识最重要的初二，那么，怎样收束暑假里的松散状态，快速进入学习状态，快速融入课堂，取得较好的结果呢? 准备好学习用品

学习用品要早早做好准备，可以准备：书包、笔、练习本、作图工具等，千万不能在开学后再匆匆忙忙、丢三落四的采购。更谨防开学第一天，和家长们拥挤在文具店，还常常遗漏些许学习用品。

还应仔细检查和整理作业，开学当天就能从容地交上作业，不会出现落了作业题目没有做或者丢掉作业本的情况了。更要准备好入学通知书，记得检查通知书是否填写完整，还有哪些需要做的事情忘记做了，开学前还来得及完成。准备开学的“行当”，为自己创造良好的开学氛围。

调整好生活习惯

暑假里，同学们熬夜看电视、玩电脑、一觉睡到自然醒，开学前两天才突击写作业„„但是，开学了，大家要及时调整作息时间、就餐时间、学习时间等。逐渐调整到正常的状态，更要减少看电视和玩游戏的时间，要不开学后迟迟进入不了状态，早上醒来晚，迟到不说，课堂上会犯困、走神等。赶快使“猫头鹰”型的学生调整为“百灵鸟”型，尽早开始调整生活习惯，在学校能有最佳的学习状态。

尽快适应开学状态

开学了，有的同学还留恋在暑假无忧无虑的生活之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状; 有的孩子是寒假作业没有做完，担心受批评; 有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等，想到上学，就会难受。

建议逐渐调节生活规律，回忆上学期曾经学过的知识，适当预习本期所学内容，逐步适应开学环境，也可以多加强和爸爸妈妈的交流，帮助其消除“开学焦虑症”，使其迅速回到学校生活中来。

制定新学期目标计划

新的学期新的希望，每个孩子都希望在新学期里有好的表现。假期开学前，制定切实可行目标和学习计划，能起到激励作用。计划制定好了，还要在新学期内严格按照计划执行，才能达到理想效果。

小编寄语：只有经过这样的合理安排，经过这样的计划，才不会在长长的暑假之后迷失自己。开学时初二学生心里都还是暑假的松散状态，怎样收回暑假放飞的心一直是一个问题。 定理1、人生拼到最后拼的就是身体。

郭德纲说过一个笑话：四个说相声的，谁是艺术家？谁活到最后谁就是艺术家。这话有失偏颇，但绝不是毫无道理。人活着就有一切可能，早早因为身体无法做你想做的事，失去了最基本的生活质量，更不要提你实现什么理想抱负了。所以你们要有一个好的身体，这是非常重要的。这就需要你们早睡、早起、锻炼、摒弃坏的生活习惯等等，这些怎么做我不说了，我只希望你们知道，大坝的溃败不是最后的裂缝，而是在最初的时候买下的虫卵与漏洞。所以年轻时候打好身体的底子很关键。

定理2、赢得人生的成功关键靠态度，而不仅仅是机遇与能力。

态度决定一切。在人生这场游戏中，你得特别想赢才有可能赢。而且这种态度要跟随你一生才行。人最怕的不是你现在的基础与水平，而是你是否有这种想赢的斗志、是否有实现自己理想的态度、是否有去努力的行动？

定理3、人生中最重要的是感情。

我们有很多在追求的东西，但是当你走得路越远的时候，你就越会发现，对一个人最要的是你自己的感情。所以记住我的建议，多陪陪父母，善待自己的朋友，善待自己身边的人。对不喜欢的人，要多想想他的好；对自己喜欢的人，要珍惜在一起的时光。

定理4、人生最可取的是“大事不让步，小事多糊涂”。

人太精明了，不是好事。事事计较，事事算计，会让你活的很累。用现在的一种说法：人“大条”一些，才会活得快乐。但是大的问题，比如做人底线、道德底线，是不能有任何含糊的。

定理5、对一个人发展很重要的在于“自我控制”。

人最大的敌人就是自己。对我人生影响最大的一本书《超越自我》（陈祖德），我这些年的经验总结了一句话：“如果我连我自己都管不住，就谈不上成功二字”。所以对不良嗜好的控制、对欲望的自我控制，都是制约你成功的关键。比如说，大到人生规划，因为你不会自我控制，就会产生实现不了或者不切实际的计划与愿景；小到吃饭管住嘴这种事，因为你控制不了自己，就会让自己的身材越来越差。所以说，人要成功，必须要学会自我控制。 定理6、人生要养成几个好习惯。

我始终认为，人要有自制力，也就是我刚说完的自我控制，这是主观的层面。但是我们一定要注重客观层面的习惯养成。一旦成为了习惯，就会自然而然的运转下去。例如读书、静思、礼貌、生活、惜时、守信等等。你们在43中的三年，我们一直在努力塑造培养你们的这些习惯，离开校园了，今后就靠你们自己继续修炼了。

定理7、学习是件终身幸福的大事。

每个刚升入大学的学生都会有那么一段时间，感到不会也不想学习了——首先没人管着学了，自己更学不进去；其次学的知识感觉太专业，好像也没有用。我上大学时反正是一样的，感觉自己学的高等数学回到中学反正也没用了，不知不觉间就欢愉了两年。直到我参加全国大学生数学建模大赛，才发现不是知识没有用，而是我自始至终都不知道怎么去用。就像你们中学阶段学的很多知识，不是常规知识，但它们一定是必须学会的知识。人生就像一场游戏，充满着未知因素，不知何时会遇到一个必须的知识，所以你们到大学以后也一样，要好好学习，充实自己，别到了我这个年级，想学记不住就晚了。

而且我一直认为学知识的过程就像是给气球充气，人的大脑就是我所说的气球。学习的过程在于把气球冲大的过程，以便今后容纳更多的知识，没有经过开发的大脑，我们是不会、也不敢去让它们承受更大压力的。

所以开发这个过程，是必须而且有意义的。

定理8、一辈子最不能忘的一件事是“学会坚守一颗善良的心”。

我把这个建议放在最后是因为它是最好的、也是最重要的。现在的社会，脏东西确实很多。所以才出现了老人倒地无人敢扶、儿童落水无人敢管的囧态。但是我还是想告诉你们这样一句话：“不管外界的尘沙有多大，干净的心灵才会让我们真正快乐”。

我这里所说的善良不是静态的，不是指我们要学会用冷静、客观的心态去评价周围的人与事，而是指我们要用行动去回报身边的人与社会，善良是要用行动表达出来的。因为我们每个人都是要有社会责任的。我们在社会中生存，社会给予了我们太多的帮助，人必须要做到回报与感恩。中国有句古语“滴水之恩当以涌泉相报”。所以说不管你的善良行为将带给你的是快乐，还是负面的委屈与困惑、甚至伤害，坚守本心，做一个善良的人，做一个无愧于自我良知的人，才是我们活着的意义。

啰啰嗦嗦说了一大堆，你们能记住的可能是很少。就捡你们能记住的去记吧。这节课的考试不是今天进行的，是几十年后你们才会得到成绩的。我相信这些知识对你们人生是有影响的。我希望你们若干年后，还能回到43中，给我们交回一份满意的成绩。

记住，这节课的知识与财富无关、与地位无关，它只与幸福有关。

祝你们前途似锦，在明媚的人生中开启幸福的旅程。

苦： 才是生活

累： 才是工作

变： 才是命运

忍： 才是历练

容： 才是智慧

静： 才是修养

舍： 才会得到 做： 才会拥有

在“关系密集型”行业和岗位（需要钻营、溜须拍马、厚脸皮死缠烂打、忍辱负重、抗挫折能力等等）上，所谓的“差学生”更容易“成功”，但在知识密集型技术密集型行业和岗位上，“差学生”几乎就没有立足之地，脸皮再厚也没用。昨晚，朋友圈里好多人都在转一篇文章《为什么坏学生最后都当了老板》，还有人发了个链接给我。这跟前几年流行的“好学生都是给差学生打工的”是同一个调调，尽管我们都已审美疲劳了，但依然阻挡不了它们的继续流传。 对这种文章，不用看内容，只需看标题，就知道其荒谬之处在哪里

了。 凤凰不如鸡？我在2月下旬的《不是读书没用，而是你没用》一文中说，有的人，在传播谬论时，特别喜欢混淆逻辑。比如，假定清华北大有几个特别不学无术或运气不好的学生，找不到工作，而某个没有上过大学，从“搬砖屌丝”起家的人，在摸爬滚打中学到了真本事，最终创出了一番事业；这时候，这批人就得出“上清华大学不利于找工作，反而是搬砖更容易成功”这样一个结论。呵呵。 明明是拔了毛的凤凰不如鸡群中最漂亮的那只鸡，可他们偏偏会据此说“凤凰不如鸡”。“读书无用论”不就是在这个逻辑的指导下复活起来的吗？ 这不就是田忌赛马吗？ “差学生更容易当老板”，的确是曾经有过那么一个历史时期的，但那是有着特殊的历史条件的，以后很难再现。在当下及将来，“差学生”当老板，“好学生”打工的现象，还会继续出现，但绝不会成为一个“普遍规律”。 在普通的小老板中，“差学生”出身的还会有很多，但在最顶尖级的富豪、企业家中，已经越来越难看到“差学生”的身影了。对比一下改革开放以来的几批企业家，我们就什么都清楚了。 成于无畏，败于无知上世纪七十年末、八十年代初，改革开放刚开始，市场刚刚被激活，压抑已久的需求一下子释放出来了，但市场上与老百姓日常生活相关的轻工业品特别是生活消费品的供应却是匮乏的。因此，基本上，只要你能造得出产品，就能卖得出去，哪怕质量差一点也无所谓。 当时，市场上最紧缺的物资，基本都是一些低附加值的东西，不需要你懂多高深的技术也能造得出来。如此一来，在这一波创业潮中，没知识的“土八路”能够跟有知识的“站在同一起跑线”上。但在当时，有知识的人，基本都在体制内有一份稳定而体面的职业，让他们放弃“干部身份”去做一件没有保障的事情，机会成本是巨大的；相比之下，那些没知识的人，他本来就没有多好的工作，即便是创业失败了，也没有多大损失，因此，反而顾虑少、更有魄力一些。这就是所谓“ 光脚的不怕穿鞋的”。 那个年代，鲁冠球、步鑫生、年广久（傻子瓜子的老板）的崛起，缔造了“不上大学也能有大前途”的神话——或许，若干年后的“差生更有前途”也是在此基础上引申而来的吧？ 但总体上，这一批草莽英雄，他们的成功，主要得益于机遇和胆量、闯劲，而跟个人的知识没有多大关系。他们的知识，主要是靠以后在实践中积累。 诚然，这批知识储备不足的企业家，在创业之初，行动力很强， 但如果后续的“补课”跟不上，一般都走不远，甚至，还会死于他们的“胆大”。 身为造纸厂厂长的步鑫生在被塑造成改革明星后，忘了自己几斤几两，他到处作报告，甚至到部队、机关谈改革„„此后由于一系列决策失误，1988年海盐衬衫总厂资不抵债，步鑫生被免职。 而曾经显赫一时的年广久，今天很多人已经忘掉他了，

也不知道他在哪儿。实际上，现在，他就是个个体户。商界的思想家冯仑曾经质问：为什么近30年来他一直做不起来？冯仑后来也找到了答案： “我曾经在做一个电视节目的时候碰见过年广久，主持人让我们在题板上回答问题，那时候我们才发现年广久不会写字，除了自己的名字，其他字都不会写。后来主持人问，改革这么多年，每个人的变化是什么。他说，我就是换了三次老婆，其他什么也没变。 “最有趣的是，有记者去采访他，说到他办公室谈谈，结果到他办公室一看，里面除了一张麻将桌，什么也没有。一般来说，办公室最起码得有台电脑，有张桌子或者有个秘书吧。他说没本事的人才用秘书，我都能自己干，秘书哪有我干得好啊？记者问他怎么连办公桌都没有，他说我们在打麻将的时候就把事情谈完了，不用办公桌。 “这样一位资深的第一代民营企业家，近30年来，他的企业在组织上没有任何变化，我们今天看到的他和20多年前看到的他是一样的，想法、观念都没变，你甚至会感觉时代停止了。” 与年广久的“三十年不变”相比，能成为“常青树”的同龄人鲁冠球，极富学习精神、反省能力，他甚至还坚持写日记，不断地总结、进步。40余年来，鲁冠球还养成了一个习惯，只要有知名企业出现大起大落，他便找来该企业的所有资料，认真研究，总结经验教训。就如当年禹作敏被判刑后，鲁冠球三日不出，写了一篇题为《乡镇企业家急需提高自身素质》的文章，轰动一时。 对于年广九，芜湖市原市委书记金庭柏的评价是：“精明的个体户，蹩脚的企业家”。 一个属于学霸们的时代与早期的创业者在没有多少知识的情况下赤膊上阵，通过在市场上的摸爬滚打形成自己的商业思想不同的是，80年代中后期的柳传志、王文京、任正非，以及92年前后那一批，大都是体制内的知识精英，眼界更开阔，他们可能从一开始，就有比较明确的方向。 这一批人，无论是文科生冯仑、陈东升、郭凡生，还是理科生柳传志，都有着很好的人文素养，因而，比上一代企业家更擅长表达、擅长沟通， 其中不少人还扮演着公共知识分子的角色，他们是比较有情怀的一代。总体上，这一代企业家特别擅长跟媒体打交道，常常以明星的姿态出现在公众面前。他们往往是自己所在公司的精神领袖，他们的个人形象，同时就是企业的一种软实力。 到2000年前后崛起的互联网的一代，创业者们的教育背景就更好了，陈天桥甚至只用了三年就从复旦毕业了，还有不少人是海归；并且，他们在创业不久就引入了风投，接受了风投的专业辅导。因此，这是典型的知识引领创业实践的一代。 鲁冠球那一代企业家的知识，起初，主要侧重于“世事洞明”、“人情练达”；“92派”的知识，侧重于宏观视野，包括对各种政策、趋势的熟悉；而互联网精英这一代，因为行业的特殊性，从这一批中脱颖而出的大佬中，除了陈天桥、马云和刘强东，基本都是理工科生，他们的知识优势，刚一开始，主要在于其专业性，甚至，他们自己就是这个领域的技术人才。 对这个新领域的企业家来说，“关系”和资源并不那么重要，“智商”也许比情商更重要，你只要有好的商业模式、好的服务，就能取得成功。如张朝阳和李彦宏其实都是很内向、“脸皮薄”的人，却照样能在这个领域内叱咤风云；我们设想一下，把这种性格的人放到鲁冠球所处的时代，结果会怎样呢？92派以及李彦宏这两批知识精英的崛起，无情地粉碎了“好学生将来是要

给差学生打工”的庸见。诚然，俞敏洪确实是个差学生，可人家是北大的差生。因此，这个时代的光环，基本上是属于学霸们的。 没有真才实学，脸皮再厚也没用

通过上面的分析可以发现，“毕业几年后，‘好学生’往往是给‘差学生’打工的”，此观点的荒唐之处在于：它把一些偶然现象的堆积当做规律，然后做出一个表述很不准确的结论——个人认为是在“关系密集型”行业和岗位（需要钻营、溜须拍马、厚脸皮死缠烂打、忍辱负重、抗挫折能力等等）上，所谓的“差学生”更容易“成功”，但在知识密集型、技术密集型行业和岗位上，“差学生”几乎就没有立足之地，脸皮再厚也没用。

很多同学想要初中的公式定理总结，数姐昨天整理了一些，希望大家多多记住并理解他！加油！