品德与社会三年级上册教案

品德与社会三年级上册 第一单元 第一课 我爱我的家

教学目标

动

学重点 通过教学活动了解家庭的过去曲《可爱的家》爱我家》。 3、同学们

家庭生活等活

教

教学难点

教学过程 一、导入 1、 听 2、听教师朗诵一首诗歌

二、认识自

己的家庭

和家居环境。

人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么

2、说说你什么时候最想家 四、有

家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家况

受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景

2净、整齐。 3 六、讲讲我家历史上的小故事 1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。 2、让学生将自己

3、交流一下

4、教育学生珍惜今天的美好

生活。 七、也谈我的烦恼。

1

2

的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3

4

第二课、我们的学校 教学目标 1以及学校与自己成长的关系。

2

3、

通过了解

4、初步了解一些我国不同地区、不同时

教学

重点

对学校的亲近感。教学难点

产生为校争光的愿望。 活动准备 1、收集学校开展的各种活动地区、不同时期和不同类型学校的照片。 教学过程

园中的喜悦》

2

1

2、收集我国不同

1

2

八、小结

术作品。

3

1解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

2用意是什么。

3

并交流一下自己的设计方案。

1

2

全班同学汇报各组收集的资料。

3怎样的。

1

2

3

生之间、师生之间共同学生。

4

了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。

第三课 我生活的社区 教学目标 1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便

3

4

善。 一课时 教学过程 一 谈话引入课题 1

2 二 社区里有什么 1、

2什

3

施给人们带来的方便。 4 三 社区里发

1

2

生感受生活的变化 四 社区的日常生活

1

2

们的快乐。 五 归纳总结 1 2

、你眼中的城市社区是怎样

3 4、城市社区和农村的相同之

处。

第二单元 第一课 我学会了 教学目标

1

2

习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。

在交流自己的学习经验中体会到学习的

教学重点 让学生懂

到自豪。 教学难点

教

教学过程

1 a)电脑出示课文

P26-27 b) c) d)

a)

c)

) d)

1

我们当中也有许多同学是练乒乓球的

,

3

2

们学习。

。 第二课 向“谁”学

2

和自觉性。

P28-29的插图

b)

(不怕困

e) f)

教师

、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片

2

2

1 3

1

把你第一次做成功的一件事的

学了这篇课文

1

行

1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。 2、教学难

3

教学过程 a)让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。

b)

1、请

2、同学们都在课外学到了 3

P31-P32 4、教师小5、齐声朗读课文P31方框的内容。 1 a)告诉学

生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们做纸鹤。 b) c)请做得好的同学教教其

d)各组找出组内叠得最好

2、我也参加

讨论 a) b)

c)齐声朗读P32方框的内

容。 1、

1

善于思考学到很多东西 2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。

在课

向“谁”

学 留心观察 学到很多东西 善于思考

第三课 做学习的主人 教学目标 1各种困难的一些方法。 2。

3 教学重点

通

教学难点

教学关

键点

过程

教学

1、播放故事《龟兔赛跑》

2

1

以“冬冬的

1、交流学习经验

烦恼“为内容讨论

2

3

①

②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎

4

5

1、争分夺秒。 5分钟后检查学生所写

的字数。

5 ③让学生分析出现不同结果的原因。 2

3

4

1

生想

1 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球

2

- 扫

地539分钟 煮饭1054分钟

以小

1、 小小辩论会

1

2 2、小小故事会

1

2故事会。

3

图时间老人的礼物

1

2

总结 1

2悲

课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。

第四课 大家都在学 1

2

3

而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。

通过学习

“学而不厌”、“学习不止”的精神。

1

2、电脑出示课本40~41 3、

4、 5、

脑出示书中42页的三

幅图。

6

第三单元 第一课 规则在哪里 教学目标 与小学生相关的规则。

1

2、了解

行为目

教学重点

教学难点 教

及重要性。 教学过程

里 1

4

教学的关键

规则在哪

1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。 2、请同学们看书上的

3、看后提出

2

3

4

5

6、电脑出示课文插

7、认识和遵守规则。 (三)教学延伸 1、出示

都要

2

1

有规则。

2

(四)巩固练习

3

1

“不

他站起来回答。

2、齐声朗读课文中的内容。

规则在哪里 家庭生活中 学校生活中 都有规则 社会

生活

第二课 规则有什么用

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。 2、

3、引导学生把遵

守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。 教学重点 认识、了解规则在学习、生活中的作用。 教学难点

议。 教学关键点 引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。 教学过程 a) b)

这首

c)

d)

有些同学可能会

a)

a)

b)

b)

看图

a)看图

读50

b)现场采访指名分角色

51页表格 c)各抒己见

提要求

球” a)

b)

c)

a)

b)结合

学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。

c)

第三课 我们给自己定规则 教学目标

1

2

教学重点

教学难点 明白不能只想与大多数人利益的关系。

教学过程 己定规则。

2

1

a)出示教材插图

b) 1

2

3规则需要得到谁

1

2

做到。

4

4

1

2

论图中几个同学的想法和做法。

3

4

5

生活中、学习中违规造成的恶果的事例。

2

-遵守规则与大多数人利益有关

31

3

4则。

5

活动天地 1

问题

3约。

2

1

1

2

第四单元 第一课 我是谁 教学目标 1

角色应有的不同社会表现和应承担的责任。 2、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。 3

后的愉悦。 4

、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为

教学重点

体现自己在现实生活 教学难点

同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 教学关键点

色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 教学过程 识不同的场合有不同的角色。 1

的。 2

13 4 3

流。 认识不同的角色对人的不同要求

在不同的场合担当不同的角色。 1小组 3、师生合演

4、角色互换

1等。

2

2、

2

合和不同的参照对象

当好生活中各种不同的角色。

第二课 我的责任 教学目标

1

2

、热心参与家务劳动和学校

1、体验不同的角色应承担的不同责任。

2、增强责任意识。 1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。 2、

不会做的事情学着做。 教学重点

帮助学生增强责任意

教学难点

培养学生的责 教学过程 1、

电脑出示课文63页的插图。 2 3

4

1

事都由谁来做的。 2

3

4、教师在收集学生的答案后

5

会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。 1、观察第64 2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的

。

3

师给予点拨。

4

品质升华 1、观察第65

2

、教师给学生布置

1

3

2

明白责任 自己会做

的事应该做 我的责任 该做什么 自己不会的事学着做 找找岗位

每一种角色都有自己

第三课 我能做好 教学目标 1、 知道对于自己承担的事情要认真负责的完成。 2、 知道

3、

热心于

教学重点

乐。教学难点

义务。 教学过程 一、导入 1

2 二、

1、做五人绑腿游戏 2、讨论 1

5

得胜利。

2

3

3、总结

三、

我们的行动 1

、

隐患。 2、讨论我们可以做什么。 3、看

P71