37致蒋经国先生信(二)

九年级上册语文导学案（37）

姓名班级组号学习日期月日

课学习目标

13 致蒋经国先生信（第二课时） 1、掌握书信基本常识。 2、理解说理与反驳结合的方法。 3、试驳“两个中国”和“一中一台”错误观点学习重点掌握书信基本常识；理解说理与反驳结合的方法。学习程序学习内容一、知识积累书信基本常识书信由称谓、问候语、正文、敬语、落款及时间五部分组成。 ①称呼。顶格写，可加限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语。独立成段，如写“你好”、“近来身体是否安康”等,不可直接下文来写。 ③正文。信的主体，可分若干段来书写。 ④祝颂语。一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”有两种正确的写法，一是紧接正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上“﹗” ，表祝颂诚意。 ⑤署名和日期。写信人姓名，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。再下一行右侧写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上 “又附”，再另起行书写未尽事宜。二、自学讨论三、展示提升 1、默读全文，说说蒋廖两家的关系，体会信中蕴含的情感。（在文中圈画，并举例说明）

题

2 、作者一方面申明大义晓之以理；一方面对蒋经国不利于祖国和平统一的言论巧妙反驳，请找出相关的语句，并说说反驳语言的特点。（在文中圈画句子分析作答。）

学习措施

3、课文中“愿弟慎思” “愿弟再思” “尚望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？

四、抽测达标 4、台湾自古以来就是中国不可分割的领土，收集有关资料，批驳有关 “两个中国” “一中一台” “台湾独立”的谬论。

5、对对联：上联：五十年分隔，隔不断炎黄血脉。下联：

37致蒋经国先生信(二)

相关文章