小班主题幼儿园真好

小一班主题计划

主题(一)第 1—3 周 主题名称 幼儿园真好 主题内涵及教育价值 昨天在家里还是众星捧月的宝贝,今天已需要独立走向集体生活。这意味 着一天中的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里树枝的一对一式或者 几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时 间里让个性迥异的幼儿融入一个群体,确非易事。他们会面临一系列的变化, 需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让 我们营造爱的环境,帮助他们愉快的走进幼儿园,说声“幼儿园真好”,让幼 儿园在幼儿心中变得可亲可爱。 幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事,看同样的鼠;他们喜欢与自己熟悉 的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢只是接下来要做些什么,有规律 的作息是孩子安全感的重要保证。 预设幼儿发展目标 肌体成长: 动作发展:愿意与同伴一起参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 生活技能:逐步能独立进餐和入厕,愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、 裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。 卫生习惯:初步了解简单的卫生保健知识,学习洗手六步法,逐渐养成饭前便 后洗手的习惯。 智慧成长: 观察比较:初步能在成人的引导下能发现周围环境中有趣的事物。 语言表达:初步学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并愿意学习按语言调节 自身行为。学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的 问题,表达自己的愿望和需要。 社会成长: 是非规则:逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。 分享共处:初步学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐 生存适应:幼儿逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。乐意参加幼儿园 各种活动,亲近与自己生活密切的人。 合作交往:学习招呼熟悉的人,初步学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。 审美成长: 音准:学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。 色彩:愿意尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。 节奏:能合着音乐做动作。

构图:能进行简单的添画,会用点、线、圆来作画。 造型:尝试使用各种材料、工具、方法进行粘贴、拼装。 1. 2. 3. 环境创设 创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。 在主题墙面布置“好朋友手拉手”展板,每个幼儿可以根据医院与自己的好 朋友连线黏贴。 区域环境提供多种材料, 可供几名幼儿同时玩。 让幼儿熟悉每个区域的名字、 标记和

内容。 家园配合 入园初期,家长要给蛤仔更多的关爱,使孩子由充分的安全感。 帮助孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟 到。 让孩子知道自己的学号,鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要,如喝水、如 厕。 培养孩子进食前后和便后洗手的习惯,以及每天定时大便的习惯,养成坐姿 端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯。 家长与老师加强沟通。及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 让孩子在家尝试自己穿衣、 穿鞋、 整理玩具、 逐步培养孩子的生活自理能力。 多余孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。 关心孩子结交新朋友的情况。 游戏活动 角色游戏:娃娃家、美容院、小医院 区域游戏:美工区、建筑区、语言区 音乐游戏:鱼儿好朋友、开火车 益智游戏:大转盘、神奇盒 手指游戏:点点虫、小手握小拳、接送宝宝 体育游戏:开汽车、赶小猪、可爱的小狗 集体教学活动 第一周:社会《魔术师来了》 、语言《幼儿园也是我家》 、音乐《扭扭虫的 舞蹈》 、美术《漂亮的纸条舞》 第二周:语言《阿文的小毯子》 、美术《我和妈妈在一起》 、大带小活动《走 一走,瞧一瞧》 、美术《美丽的相框》 、健康《大家来开车》 、 第三周:音乐《早上好》 、美术《小小粉刷匠》 、科学《幼儿园里的 1 和许 多》 、社会《早晨多美好》 、科学《我身上的 1 和 2》 、语言《丁丁的一天》

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