文明礼仪伴我行_主题班会说课稿
《文明礼仪伴我行》说课稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好! 今天我说课的题目是《文明礼仪伴我行》。 我将从设计意图、设计理念、学情分析、教法与学法、教学目标、班会形式,教学准备、教学过程这8个环节进行我的说课。
一、设计意图
我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象,特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会,班会的主要思想是树立良好的班风班貌,让礼仪重回每个学生的心,使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。
二、设计理念
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人,而学生应该首先学做人,学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女,在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行,因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。
三、学情分析
本次活动的对象是七年级的学生,他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍,因此活动要营造民主、和谐的课堂气氛,使学生敢说、想说、乐说,积极主动
的参与到活动中来。
四 、教法 与学法
教法:在本节课的教学活动中,学生是主体,老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合,多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。
学法: 学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外,我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息,提高了学生学习的兴趣,更多、更快、更有效的传递了教学信息。
五、教学目标:
根据资源分析和班会课的指导思想 ,结合学生实际我制定了以下教育目标:
1、知识目标:让学生感受到讲文明,懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范,明白知礼、守礼、行礼的重要性,知道中学生的常用礼仪。
2、能力目标:学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感,愿意自觉遵守礼仪,懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。
3、情感、态度与价值观目标:学生通过从小事做起,从而获得美好的友谊,在为班集体做贡献中体现自身的价值,享受人生的乐趣。
六、班会形式
观看图片、小品表演、朗诵歌谣、妙语接龙、欣赏歌曲、自我审视等形式。
七、教学准备
1、 加强宣传发动,向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案,进行全员发动,营造活动范围。
2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料,如图片、歌谣等。
3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
八、 教学过程 (一)文明礼仪图片导入,明确主题【设计意图】:通过观看图片,让学生对文明礼仪行为有了更直观的感受。
(二)情景表演,辨析导行
1、第一环节——通过图片,谈感受。(让学生进一步感受到:要想有良好的公共文明必须先从小事做起,从身边做起。)
2、第二环节——小品表演《下课后》 【设计意图】:本环节主要是遵循逐层深入的原则,把礼仪常规贯穿到小品表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
3、第三环节——妙语接龙(一人说一条,从第一个同学说起,说一圈。如:人人为我 → 我行我素 → 素昧平生 ...)
【设计意图】:通过学生搜集文明礼仪的名言警句,从而真正体现 “参与面广,人人有体验、个个有实践,全员受教育”的班会效果。
(三)、榜样示范,拓展延伸 4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》,表演《礼仪示范》【设计意图】:通过此环节, 让学生自觉树立讲文明的意识,从一点一滴做起,让好习惯陪伴自己、影响别人,努力提高自身修养,规范自我行为,做一个历练细节,感动别人的好少年。
(四)、总结回顾,歌声升华 。【设计意图】:通过听一首与主题相关的歌曲,教师总结回顾本次班会的主题思想,进一步升华主题内涵。
教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯.
习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息;你有了坏习惯,你一辈子将有偿还不了的债务。
我的说课到此结束,谢谢大家!
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