党在我心中活动案例

邯郸市 “90年风雨历程”综合实践活动主题案例评选

《党在我心中》综合实践活动案

作者姓名：张玲 工作单位：峰峰矿区春光小学

联系电话：[1**********] 邮 箱：[email protected]

邯郸市“90年风雨历程”综合实践活动主题案例评选

《党在我心中》综合实践活动案例

实施学校：春光小学

活动班级：四年级四班

活动时间：2011年5月15日——2011年6月1日

指导教师：张玲

一、活动背景

2011年是伟大的中国共产党成立90周年。90年间，中国共产党带领着我

们从贫穷落后逐步走向繁荣富强，党就像是我们的妈妈一样，给我们的生活道路

铺满鲜花。然而对于出生在新社会的孩子们来说，对党他们并不太了解，甚至觉

得很遥远。为隆重纪念党的90华诞，为了让孩子们更好的了解党的奋斗历史、

光辉业绩，从而热爱党并继承和发扬党的光荣传统和优良作风，激发青少年的历

史责任感，我班组织全体学生开展了以“党在我心中”为主题的综合实践活动。

二、活动目标

知识与技能：

1、了解党的发展历程、光辉业绩。感受在党中央领导下生活发生的巨大变化，

珍惜今天的幸福生活。

2、通过查找、搜集、整理、设计宣传稿、一系列实践活动朗诵等实践活动，

提高学生的实践能力，并初步感知研究问题的一般步骤和方法。

3、通过采访、讨论、交流，培养学生口语表达能力、合作精神和社会交际能

力。

情感态度与价值观：

1、获得亲自参与活动的积极地情感体验和丰富的经验，塑造完美人格。

2、鼓励学生个性表达和创意思考，培养初步的创新意识和创新实践能力。

3、感受党的伟大，懂得如何表达对党的热爱，培养学生爱国的情感。

三、活动过程

阶段一：分组确定研究项目（准备阶段）

1、主题的确定

师：同学们，你们知道中国唯一的执政党是什么党吗？（中国共产党）那你

们知道每年的7月1日是什么日子吗？（党的生日）对了，中国共产党是伟大

的政党，是它解放了中国，是它带领着我们从贫穷落后走向繁荣富强，它值得我

们每一个中国人去热爱、赞美。今年，这位老人已经90岁了，她是我们大家共

同的妈妈，作为一名少先队员，在党90岁华诞之际我们可以做些什么呢？好，

那我们就以《党在我心中》为主题开展我们此次的综合实践活动。

2、分组分工

首先学生根据《党在我心中》这一主题，自由发表自己想研究的问题，老师

一一板书。学生提出了各种各样想研究的问题，例如有想了解党的主要领导人都

有谁、有的想学唱红歌、有的想采访老党员、老红军等等，这些问题涉及面很广，

有的问题太碎，有的问题重复，为了帮学生整理清楚思路，使学生的研究更具条

理性、系统性，我组织学生讨论、确定有研究价值的问题，并对学生提出的问题

进行归类，最后师生商量出研究的四大子课题：

主题一《学党史》，搜集有关党的知识，从而了解党、热爱党。

主题二《访红军》，采访身边的老红军，听老红军畅谈革命历史，感受老党

员的风采。

主题三《唱红歌》，学唱赞美中国共产党的红歌，感受党的伟大。

主题四《感受巨变》调查周围有经验的老人，了解90年来中国的巨大变化。

接下来，学生根据自己的兴趣、爱好自由选择研究的子课题，组合研究小组。

在这个过程中，产生了一系列的问题：有的学生成了“抢手货”，是各个小组抢

夺得对象；有的同学却成了“弃儿”，既不主动加入哪个研究小组，也没有同学

邀请他去参加；还有同学在选择时既想加入这一小组的研讨，又割舍不下另外一

组中的好伙伴，所以经常出现调换活动小组的情况„„其实，在学生交往合作中

出现这些现象是很正常的，这是对学生进行合作、交往教育的一个良好时机，于

是我组织同学开展了“请到我们中间来”的交友活动，跟学生们一起分析为什么

有的同学很受欢迎，有的同学很不受欢迎，如何使自己变得受别人欢迎，在与别

人的交往时有哪些技巧„„这个活动使大家明白了：片面地看待身边的同学，有

了误会不解释清楚，嫉妒等都会影响人交往。在老师的个别或集体指导和帮助下，

学生重新认识了自己及周围同学，小组也很快地确定下来了。

3制定小组计划

为使研究能有组织、有计划的进行，在研

究前学生要制定较详细的研究方案。如何制

定、撰写研究方案刚开始学生觉得很茫然，不

知道如何下手，我发现学生的困难，及时利用

一节课的时间专门向学生讲授如何撰写研究

方案，学生知道撰写的内容和要求后，小组成

员群策群力很快就商量出小组开展研究活动

的方案，以下是学党史小组撰写的研究方案。

党史小组研究方案

活动主题:党在我心中 同学们在讨论、制定小组研究方案

活动任务:①了解中国共产党的创立时间及当时具体情况；②党旗党徽的意

义;③中国共产党历届领导人及重大业绩。④中国共产党90年间重大事件⑤设计

制作手抄报⑥设计“学党史 知党情”宣传单

活动方式:上网搜集资料、查看书籍。

活动地点:学校微机房、阅览室、校外。

步骤与时间安排:课余时间、微机课上

小组成员分工:⑴王彰查询问题①;⑵杨君君查询问题②;⑶李瑞宁和郭文玉

上网查询问题③; ⑷贾荣、李晓、张文和张启航负责最后的信息整理和总结.（5）

李宏伟、吴程程负责设计手抄报。（6）马晖负责设计“学党史 知党情”知识问

卷。

4资源准备

（1）阅读书籍《历史的选择》，并交流读后感受，激发学生了解、研究中国

共产党的兴趣。

（2）召开家长会，告知家长此次活动的重要性，征得家长支持，并鼓励家

长加入孩子的活动中，做一名指导者、参与者。活动结束后，要给孩子写出评语。

阶段二：各小组展开研究计划（实施阶段）

学生在进行实践活动的时候，兴趣非常浓厚，积极性很高。各小组根据制定

的研究方案，利用课余时间在小组长、指导老师的带领下开展调查研究。

一、“搜集党史”小组

1、对于出生在90年代的孩子们来说，对于中国共产党他们知之甚少，只

是从书本上、电视上有一些简单的了解。该小组为了让同学们了解更多的有关共

产党的相关知识，他们通过在网上查找资料、阅读各种书刊等方式收集了大量的

资料，

同学们在微机房查找资料 小组成员在图书馆查阅资料

经过精心的整理、总结，他们汇总成以下四方面内容

①中国共产党的成立 （具体内容略）

②中国共产党党旗和党徽

③中国共产党90年风雨历程

④90年间伟大的领导人

2、为了汇报的更形象、更清楚、更具感染力，他们采取了幻灯片加解说词

的方式。

幻灯片的制作对于四年级的学生来说还是有一定难度的，要想制作出流畅完

美的幻灯片首先需要掌握熟练的制作技术。我推荐他们去寻求教微机的荣老师来

帮忙。他们第一次去请求帮忙时，荣老师正好很忙，就没有答应。这个结果给了

他们退却的理由，于是，有成员建议别去找老师帮忙了，就以自己现有水平，做

成什么样算什么样得了，其他组员开始犹豫。看到这种情况，我马山纠正他们的

畏难情绪，告诉他们：“我们不论做什么事情，都应该尽最大的努力，做到尽善

尽美，才能不留遗憾。可能在努力的过程中，会出现各种各样的困难，但我们不

能半途而废，而应该勇往直前，才能到达光明的彼岸。”有的同学小声嘀咕：“要

是老师还没有时间呢？”我指导他们与别人交往的技巧，并告诉他们：“也许老

师没有答应大家是真的没有时间，你们是不是可以找老师商量一下，找一个你们

和他都有时间的时候，这样不就能学到本领了吗。”在我的鼓励下，同学们信心

十足的又去找荣老师帮忙，这一次他们如愿以偿的学到了制作幻灯片的方法。

对于这次小插曲，吴博有自己的感受。

吴博：我是家里的小皇帝，只要我要的东西，没有得不到手的，只要我想干

的事，爷爷奶奶总是想尽一切方法满足我。没想到，这次活动请荣老师却没有一

次成功，这让我觉的很没面子。本打算放弃，后来在老师的鼓励下，终于找到了

荣老师学会了幻灯片制作方法，圆满完成了我的任务。通过这件事，我明白了：

做任何事情都要尽最大努力使她尽善尽美。”

3、搜集党史小组的同学们还把对党的热爱与祝福融进了手抄报和想象画中。

请欣赏：

4、自己了解了还不行，他们觉得在建党90年之际，应该让春小的每一位学

生都来学党史，知党情，铭记党恩。想到学校经常印发一些宣传单发放给学校师

生，他们也想利用这一平台。于是，在我的鼓励下，他们拿着设计好的知识问卷

找到了政教处的张校长。张校长对同学们的想法大加赞赏，表示全力支持。但校

长建议：“知识问卷适合高年级学生，可以发放给四至六年级的学生。低年级同

学识字少，形象思维活跃，可以把你们办的手抄报、想象画做成展板让低年级同

学来欣赏。咱们学校会大力支持的。”张校长还说，学校在建党90年之际，马上

要开展各种各样的庆祝活动，其中有一项就是举行知识问答竞赛，欢迎同学们到

时参加。

听了校长的话，同学们的积极性更高了。之后，他们将设计好的知识问卷印

发给四至六年级的同学们，看着自己制定的问答手册印发到每一位学生手中，他

们别提多自豪了！

附：《党在我心中》主题活动之一—《学党史 知党情》知识答卷

姓名 班级

亲爱的同学们，你们好！今年，是我们伟大的中国共产党诞辰90周年，这

90年间，我们的党从嘉兴南湖上的50多名党员，发展到今天成为领导十三亿中

国人民的执政党，我们的中国共产党用祖国的繁荣昌盛证明了自己的伟大。在此

党诞辰90年之际，让我们一起来知党、爱党、敬党吧！

1、今年是中国共产党成立（ ）周年。

A80 B88 C90

2、1921年七月，中国共产党在（ ）成立。

A北京 B上海 C天津

3、中国共产党是中国（ ）阶级的先锋队，代表工人阶级和广大人民群众

的根本利益。

A工人 B农民 C知识分子

4、中国共产党党旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案。党徽图案为（ ）

A镰刀加斧头 B麦穗加天安门 C火炬加五角星

5、1935年1月15日——17日，中国共产党在贵州遵义召开重要会议，遵

义会议确立了（ ）在红军和党中央的领导地位。

A周恩来 B王明 C毛泽东

6、中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队始于（ ）。

A秋收起义 B广州起义 C南昌起义

7、以下哪场战役不是发生在红军长征途中（）

A巧渡金沙江 B飞夺泸定桥 C武汉会战

8、抗日战争爆发后，中国军队取得的第一次大胜利是（ ）

A平型关大捷 B台儿庄战役 C长沙大捷

9、毛主席于（ ）在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国成立了！

中国人民从此站起来了！

A1937年6月 B1949年10月 C1921年7月

10、下列人物（ ）不是革命英雄

A 李白 B方志敏 C刘胡兰

11、毛泽东同志曾为（ ）题词“生的伟大，死的光荣”。

A张思德 B雷锋 C刘胡兰

12、（ ）是第一个承认新中国的国家

A苏联 B朝鲜 C保加利亚

13、邓小平同志提出的（ ）方针使香港、澳门顺利回归祖国。

A改革开放 B全方位外交 C“一国两制”

14、中国少年儿童最早的革命组织是（ ）

A劳动童子团 B共产儿童团 C抗日儿童团

15、中国少年先锋队是中国共产党委托（ ）直接管理的。

A中国青年团 B中国少年先锋队 C工人阶级

二、“学唱红歌”小组

1遭遇难题

赞美党的歌曲多如繁星，该选择哪首歌呢？唱红歌小组的成员找到了我，让

我帮他们选择。我告诉孩子们，要选就选歌词最能体现出赞美党的，而且最好选

大家都熟悉的，这样容易引起共鸣。根据我的建议，他们终于确定出了演唱曲目：

1没有共产党就没有新中国2我们是共产主义接班人。

2勤学苦练

之后的几天里小组成员利用业余时间聚集在一起练歌。这一小组里有好几个

同学都是校合唱队的成员，他们主动当起了小老师，教其他组员练歌。学会唱歌

之后，他们来向我汇报，我感觉形式还有些单一，就建议他们找音乐老师指点。

他们高兴的去了，在索老师悉心指导下，他们的演唱水平有了很大的提高，演出

形式也丰富了许多：配上了诗歌，有了指挥，还学会了轮唱。小组成员都体验到

了成功的乐趣。

3拓展延伸

组长马欣然告诉我：“老师，就唱两首歌不过瘾，赞美党的歌曲多着呢！我

们能不能多唱几首？”“可是，课堂上的汇报时间有限呀！”我遗憾地告诉她。

“那……咦，老师你看我们能不能每天一支歌，就是每天课前教大家唱一首红歌，

我们先唱，大家学会之后，再一起唱，你看，怎么样？”我表示赞同：“这个想

法不错，我同意，可以让全班同学都学会唱红歌。”

之后，他们开始教大家唱红歌了，我们班每天都飘荡着动听的歌声。班里掀

起了学唱红歌的高潮，从这些歌曲中，孩子们自然也感受到了共产党的伟大。看

着小老师们自信、快乐的样子，我由衷的为他们感到高兴。

三、“寻访党员”小组

1做好准备，快乐出发

寻访老红军小组的同学准备采访家住南留旺的赵孟月同学的大爷。出于安全

考虑，我参与了寻访小组的外出寻访活动。

出发之前，我告诉孩子们不能打无准备之仗，去之前应该准备好采访用具：

照相机、笔记本、笔等，而且要草拟出采访提纲，并提醒同学们外出采访要注意

遵守纪律，要有礼貌等。之后，我以参与者的身份和同学们共同商议了我们的采

访内容，列出了采访提纲。

附：采访提纲

采访时间：2011年5月12日

采访地点：南留旺赵爷爷家

采访用具：照相机、笔记本、笔

采访人员：四年级四班采访小组全体成员

采访问题：

1、赵爷爷，您今年高寿？您是什么时候参加红军的？当时为什么要参加红

军？

2、您参加革命这么多年都经历过什么战斗？您在战斗中负过伤吗？您印象

最深的事是什么？

3、您什么时候入党的？能讲一讲您入党的经历吗？

4、革命胜利后，您在做什么？

5、您对现在的生活满意吗？您有什么愿望吗？

6、对我们少先队员们您有什么寄托和希望吗？

那天下午，赵孟月和他大爷联系好之后，我们就兴高采烈地出发了。

赵大爷他是一位饱经风霜的老党员了，他给孩子们讲述了那个战火纷飞的年

代，共产党员们是如何克服种种困难，取得胜利的。还给同学们讲了董存瑞、雷

锋等革命英雄的故事。孩子听了感触很深，纷纷写下了自己的感受。以下是王梓

硕同学写的采访心得。

听赵爷爷说过去的故事

今天，我们有幸听赵爷爷说那过去的故事。赵爷爷今年八十多岁，我们听说，

他十五岁当兵，生活很艰苦。抗战八年，他们打死了好多日本鬼子！我们当中的

李华问赵爷爷：“您在战斗中受过伤没有？”赵爷爷说：“战斗中肚子和腿受了

伤。”然后赵爷爷又对我们说：“有一次敌人扔炸弹，一个排的战士都被炸到土

里了，只剩排长张秀生了，排长用双手把11名战士一个一个挖出来了，一个都

没有牺牲，而且一点儿也没受伤。”这些英雄的精神值得我们去学习，从赵爷爷

身上我更是学到了革命前辈的乐观主义精神。

2党员就在我身边

无意间，孩子们得知教数学的栗老师也是一名共产党员，于是，他们像小鸟一样叽叽喳喳的来到栗老师身旁，“栗老师，听说你是共产党员”“栗老师，我们能采访你吗？”“栗老师……”看着孩子们兴奋的样子，栗老师毫不犹豫的答应了。这一次，孩子们有了经验，像个小记者一样首先列出采访提纲，又和栗老师约定好时间，开始了他们的第二次采访经历。

栗老师是学校的大队辅导员，借此机会，她带领同学们参观了学校的少先队活动长廊，让孩子们了解到少先队与共产党的血肉联系，他们更加认识到少先队员的光荣。以下是李志茹同学写的《参观少队长廊有感》：

附：参观少队长廊有感

今天是个难忘的日子，在大队辅导员栗老师的带领下，我们寻访小组参观了学校的少先队长廊。我感触颇深。

在那里，我们重温了少先队的相关知识，看到了祖国的五旗五徽，了解了许多优秀党员和少先队员的光辉事迹，真真切切感受到了中国共产党的伟大。

我们这一代出生在社会主义和平年代。每天，坐在明亮的教室学习，有美丽的校园和辛勤工作的老师，能在幸福快乐的环境中成长。这些全都得益于我们伟大的党的正确领导，是无数革命先烈用鲜血换来的。 能出生在党的怀抱中，是我们一生中最大的幸福。

身为新一代的少先队员，我们要更加刻苦学习，继承党的优良传统，让党变得更加繁荣、富强！

四、“感受巨变”小组

90年沧桑巨变，我们的周围发生了翻天覆地的变化。感受巨变小组的同学寻访几位有见识的老人以及自己的家长，从衣、食、住、行四个方面做了一下采

（1）衣食住行我来谈谈“衣”。以前大家穿衣服都是一种款式一种颜色，什么样式、牌子，根本没有人讲究，唯一的标准就是结实就行。现在没人爱穿的尼龙化纤的布料，那时可受欢迎了。无论大人、还是孩子，一年四季里最多只能添置上一两件新衣服，而且还是清一色的蓝、黑平布。“过年穿新衣”的期盼，是妈妈那个年代的人都有过的愿望。哪家的大人、孩子要是能在没过年的时候就穿上一件新衣裳，左邻右舍的人们羡慕得连眼珠都要掉下来了。我们现在到处是商场打折和名牌专卖店的大甩卖。想什么时候买就什么时候买，而且衣服色彩艳丽、款式多样。

（2）衣食住行我来谈谈“食”。吃粮不愁曾经是农民最高的奢望。那时候的中国，物质比较缺乏，社会比较封闭，很多东西都是凭票计划供应，人们为了吃

饭而奔波，买点荤菜还要等过节。那时城里人每月有半斤油票，农民只有靠买肥肉、猪油炼点荤油。农民买肉愿意要肥的，其实说白了就是为了炼脂油。可现在已经反过来了，买肉尽挑瘦的。

现在买啥有啥，没有农民、居民的分别。大米白面吃多了，反到想喝大麦粥了。吃油不犯愁了，社区又发计量油壶，为健康让控制吃油，以防三高。粮食、油不缺了，人倒懒得做饭了。经常找个理由，一家人就出去撮一顿。赶上过年过节，饭店的家宴还定不上呢，全部爆满。另外由于营养过剩，好多人又忙着减肥了。

（3）衣食住行我来谈谈“住”。 以前，人们的住房条件差，一大家子五六口人只能挤在一间破旧的小平房里。如今，家庭经济收入逐年提高，住房条件也越来越好了。就拿我家来说三口人住100多平米的大楼房。我自己就有一个专属于我的卧室呢！看，我们现在多幸福。

（4）衣食住行我来谈谈“行”。在7-80年代，有个自行车，算家里的交通工具了，现在，许多人家已经买了家庭小轿车，出门可方便了。以前人们出差，火车时速几十公里；现在的磁悬浮，时速400公里。以前人们为了收到一份家信，要盼10多天；现在，电子邮件瞬间就到，甚至可以视频聊天。

为了能让同学们更形象地感受建党90年来家乡的巨变，他们组还特地排演了情景剧《三代人的童年》。

附剧本《三代人的童年》：

孩子：奶奶、妈——我放学回来了！

奶奶：回来了，宝贝大孙女！

妈妈：女儿回来了！

孩子：奶奶看电视呢！妈，做什么呢？

妈妈：妈妈给你做好吃的呢。孩子，你去和奶奶洗洗手，准备吃饭。

孩子：奶奶，走，咱们去洗手，要吃饭了。（洗手）

（妈妈端菜上桌）

孩子：妈妈，你今天怎么又做这些菜？我最不爱吃了！

妈妈：你今天怎么又挑食？！

孩子：我就不吃这些东西。不吃！不吃！

奶奶：孙女，过来，听奶奶和你说，你看咱现在的生活多好！吃的有鱼有肉的。你还这不吃那不吃。奶奶小时候啊，那吃的都是些粗食，什么玉米面、高粱米面能吃到都是不错的了。经常到大地里去挖野菜吃，有时连肚子都填不饱啊!

孩子：您那时真的吃那些粗粮野菜，那您快给我讲讲，当时穿的、用的、住的都什么样？

奶奶：奶奶当时穿的都是家织布做的衣服，住的是草房，那时人们管火柴叫洋火，管钉子叫洋钉，没有电，点的是洋油灯，一个村子只有一两辆自行车，大伙管它叫洋车子。

孩子：奶奶，您说的这几样东西为什么都带个“洋”字呢？

奶奶：孙女，那时咱们国家穷，中国人没见过这些新鲜的东西，也不会造，都是从外国传过来的。

孩子：妈妈，奶奶小时候的生活真苦啊！到了你们小时候，还像奶奶的童年一样苦吗？

妈妈：我们的童年生活比奶奶的童年生活好一些了，我们当时已经能吃饱饭了，也吃到了大米、白面，但不像现在顿顿都能吃上大米白面。我们穿的衣服样式简单，颜色

也不像现在这么多。住上了非常结实的砖房，当时家里有了黑白电视机。妈妈的童年生活和你的童年生活没法比啊！你自己说说咱们现在的生活什么样？

孩子：妈妈，我们现在饭桌上讲究营养均衡，吃的是绿色食品，穿的是各种款式的漂亮衣服，住的房屋面积大、舒适、明亮，咱们家买了液晶电视，还安装了电脑。

奶奶：孙女，你现在是在蜜罐中成长啊！现在的生活是好了,可咱不能忘了本啊！咱们的幸福生活来得不容易！

孩子：奶奶，您别说了。妈妈，您别生气了。你们的话我都懂了，我以后再也不挑吃挑穿了。来咱们吃饭！

孩子：妈妈您吃鱼，奶奶您吃肉。我今天要多吃些绿色的蔬菜。

奶奶、妈妈：好孩子，咱们吃！

感受巨变小组的同学还寻找了自己家中的老相片，其实每一张照片都是一个时代的真实写照。下面我们就来听听老照片背后的故事。

学生讲述照片。

感受巨变组长：老照片并没有老，老的只是回忆，不老的是内涵，是故事，是我们祖国一路走来的足迹。我们组的汇报就到这里，谢谢大家！

阶段三：信息交流会，展示动手实践、创作的成果。（展示阶段）

师：2011年是中国共产党成立90周年。为隆重纪念党的90华诞，我们以“党在我心中”为活动主题，展开了搜集、采访等一系列的综合实践活动。相信你们一定受益匪浅。好东西要和大家一起分享，这节课，我们就来汇报、交流。你们准备好了吗？哪一组先来？

学党史小组汇报

（1）通过幻灯片展示有关中国共产党的各种知识。

（2）展示手抄报和想象画

（3）现场进行《学党史 知党情》问答活动

师：大家有什么问题要问吗？

生：你们搜集到的资料只有这些吗？

师：当然不是，90年风风雨雨，怎么可能只有这些呢，大家看，这是我们设计的《学党史 知党情》知识问卷，我们已经征得政教处的同意，印发给了春小的四至六年级的每个班级，在这里，你们会更加全面、详细的了解我们伟大的党。

唱红歌小组汇报

（1）诗歌朗诵《党是阳光 我是花》

（2）演唱歌曲《没有共产党就没有新中国》《我们是共产主义接班人》

学生当时感受：你们唱的真好，能讲一讲你们为什么会唱的这么好吗？

组长：因为组员们的积极配合，认真练习，还得到了音乐老师的热心指导，

所以才能表现的这么好。

访党员小组汇报

（1）汇报采访赵大爷结果

（2）播放参观少队长廊录像

（3）谈感受

生：能讲一讲你们采访中印象最深的事吗？

徐子彪回答：去采访赵爷爷的时候，张老师出于安全考虑也加入了我们的活

动，出发以后由于路较远，才走了一半路，就有同学嫌累不想去了，其中就有我。但张老师鼓励我们，这点小困难不算什么，坚持就会胜利！等到我们到达赵爷爷家，听了赵爷爷的故事以后，都被赵爷爷他们那一辈人不怕困难，不怕危险的精神所震撼，想想来时路上的事，我们都感到很羞愧.

感受巨变小组

（1）从衣食住行四方面谈人们生活的变化。

（2）为了能让同学们更形象地感受建党90年来家乡的巨变，他们组还特地排演

了情景剧《三代人的童年》。下图是同学们正在表演《三代人的童年》。

三、总结延伸：

师：活动结束了，你们有什么收获吗？

李志茹：我知道了关于中国共产党的许多知识，感受到了没有共产党就没有

新中国。我们今天的幸福生活都是革命英雄用鲜血换来的，我们一定要珍惜！

赵孟月：以前我的胆子很小，干什么都没有自信，这次，我参与了寻访小组

的活动，通过对赵大爷的采访，我的胆子越来越大了，与人交往也更有自信了。

师：同学们，看来你们在活动中收获还真不少！此次活动结束了，可对于党

的热爱，对于党的歌颂却永远不会结束。同学们，你们还有什么想做的吗？（搜集革命英雄故事，举办故事会等）

希望同学们铭记党恩，珍惜幸福生活，做一名优秀的少先队员，用实际行动

为胸前的红领巾增光添彩！

四、评价阶段

评价是综合实践活动的重要部分，通过评价，促进学生的发展，评价的作用不在于学生活动结果，而重在评价学生的参与过程。只要学生经历的活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实际的体验和经验，老师就应给学生积极的评价。通过积极评价，营造学生体验成功的情境。综合学生自评、家长评、小组评、教师评，最后评选出此次综合实践活动中最佳表现小组、最佳创意小组、最佳合作小组、最具研究精神小组等奖项。

学生自我评价表、家长评价表、小组评价表

五、活动评价与反思

在这次实践活动中，绝大多数同学都能积极参与，大胆探索，在各个研究的环节中通力合作，各方面的能力都得到了提高，并体会到了合作、探究的乐趣，陶冶了享受学习的过程，比如：学生在老师的指导下自主制定活动方案后，能利用课余时间去图书馆，上网搜寻，调查访问，实地考察、拍摄，等各种方式、途径，尽可能的为自己选定的专题搜集材料。就这样，学生通过自主地进行课题研究，主动地探索、发现和体验，学会了对大量信息的收集、分析和判断，学会了与别人分享和合作，学会综合运用知识解决问题，从中提高思考力和创造力。当他们遇到困难时，能积极地向老师、同学请教，形成了他们乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感。

在成果汇报、展示过程中，学生体验了实践出成果的喜悦感与成就感，增强了自信心。通过经历此次实践活动，使学生了解了党的光荣历史，感受到了今天幸福生活的来之不易，更增强了学生对社会的责任感！

在实践活动中，我们老师也从孩子那里学到了新知识，发现了新事物，和他们一块研究学习是一种参与，一种学习，更是一种享受！