蒲公英的梦
课题名称 教学对象 教学目标
15.蒲公英的梦 四年级
科目 语文 课时 1
知识与技能：扫清文字障碍，初步感知课文内容。
过程与方法：理解词语以及文中重点句子。
情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文。
教学重、难点 教学重点：理解词语
教学难点：理解重点句子的含义
教学准备
多媒体课件 生字卡片
教学过程 教师活动 一、谈话 课 文向 我们讲 了一 个小 导入新课 故事，写了蒲公英美丽的 自由回答 梦，你知道它的梦是什么 自读课文 吗 ？你 留心观 察过 周围 的环境吗？ 1.轻声自由读课文，读准 二、初读 字音 课文扫清 2.提出自学要求 文字障碍 （1）标出生字和自然段 （2）借助读音读生字 （3）课文写了一件什么 事？ （4）你读懂了什么？在 不懂的地方做上记号。用 ——标出。 三、检查 1.指名分段朗读 预习情况 2.师生共同评价学生朗读 小组讨论汇报 情况 3.指名认读生字并做到口 头组词 学生自学小组讨 论 学生活动 备注
教学过程 教师活动 4.课文讲的是一株蒲公英 在即将开花时的担忧，开 花后的一天悲惨遭遇以及 它对人类的希望和对美好 未来的憧憬和向往。 四 、 理 每个自然段写了什么内 清 文 章 容？ 脉络 五 、 课 观察蒲公英了解蒲公英的 汇 报 有 关 资 堂小结 知识。 料 学生活动 备注
六 、 作 1.书写生字 业 2.正确流利有感情地朗读 课文 板书设计 15.蒲公英的梦 呼啸 改善 迫不及待 震耳欲聋
教学反思
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