五年级科学上册练习册

教科版五年级科学上册第一单元

第一课 种子的发芽实验（一） 本课要点：

1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3.植物生长需要泥土、水分、阳光、空气、适宜的温度等。

4.绿豆种子发芽的必需条件是空气、水分和适宜的温度。

5.植物生长需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度、阳光、土壤、养分等条件。

一、填空题

1、植物的一生是从______________开始的。种子发芽必需的条件一定量的_______,

充足的__________、适宜的__________等。种子发芽需要一定的条件。

动物生存需要的条件是： 、 、 、 等。

动、植物的生长需要＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等条件。

2、农民伯伯选择在春天播种是因为______________。

3、在做种子发芽的对比实验中，我们要保证至少________个条件不变。

4、绿豆、黄豆等家中常见的种子，在储藏罐或塑料袋中密封保存时，一般________

发芽。

5、妈妈从菜市场买回来的豆芽上面看不到沾有泥土，这说明豆子发芽的条件可能

不包括________。

6、只改变一个条件来研究种子发芽需要哪些条件的实验方法，叫做________实验。

二、判断题。

1、蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。 （ ）

2、做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（ ）

3、做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（ ）

4、绿豆发芽只要有充足的水分就行。 （ ）

5、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（ ）

7、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光。 （ ）

8、种子发芽不需要阳光，但是它的生长需要阳光。

三、选择题。

1、下列常见的食物中，_______不是种子。

A.花生 B.大蒜 C.菜豆 D.青豆

2、在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一

组则始终保持干燥，这一组保持干燥的种子叫做_______。

A.对照组 B.观察组 C.比较组 D.实验组

3、种子吸收水分后，不可能_______。

A.裂开 B.收缩 C.生长 D.膨胀

4、植物种子发芽需要的最基本条件有_______。

A、光照、水分、温度、空气和土壤

B、光照、水分、温度、空气

C、一定的水分、适宜的温度、空气

5、做对比实验时，我们一般是控制_______条件不发生变化。

A、一个 B、二个 C、三个

6、绿豆种子发芽需要的最基本条件有_______。

A、光照、水分、温度、空气和土壤；

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 1 页

B、一定的水分、适宜的温度和空气；

C、光照、水分、温度和空气。

7、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接

受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是_______。

A、温度； B、水； C、光。

8、种子发芽的过程中最先出现的现象是_______。

A、长出嫩芽 B、种皮破裂 C、种子膨大

三、实验题。（对照实验设置对照组的目的是对试验中要研究的条件进行比较，没

有对照组，实验的结果将无法确定。）

1、种子发芽是否需要水？

我们提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗 ？

我们的推测： 绿豆种子发芽必须需要水 。

用到的材料： 纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、记号笔 。

两个小组的相同条件： 温度、空气、阳光、土壤（其他条件均相同）。各三粒大小相同的绿豆种子

两个小组不同的条件： 实验组得到水，对照组得不到水

实验的方法：

（1）让一组种子__________，保持_________，叫_________组；让另一小组种子

得不到水，保持干燥，叫_________ 组。

（2）准备两个不漏水的盒子，在盒子内垫上纸巾并按三个洞，把种子放在洞上。

（3）往一个盒子的纸巾上_________，一个_________。（2分）

（4）给两个盒子用记号笔标明哪个是实验组，哪个是对照组。

实验现象：___________________________________________________________

实验结论：___________________________________________________________

2、小实验——探究种子发芽与空气的关系

材料和工具：两只杯子、 黄豆、塑料小棒、水。

方法步骤：（1）用清水将黄豆浸泡一夜。

（2）在杯子里加入同样多的水。

（3）把涨大的黄豆分别绑在两根塑料小棒上，放入杯子中。使其中一根小棒上的

黄豆完全浸没在水中，另外一根小棒上的黄豆始终能同时接触到水和空气。

（4）在一周内，观察哪个杯子里的黄豆发芽了，哪个杯子里的黄豆没有发芽。 实验现象：在一周内，能同时接触到水和空气的黄豆发芽了，完全浸没在水中的黄豆没有发芽。

实验结论： 黄豆种子发芽与空气有关系。

3.下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4分）

例一：种子发芽与水分的关系

第 2 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 3 页

第二课 种子的发芽实验(二)

本课要点：1.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。植物生长所需要的条件是

阳光、水、适宜的温度、空气、土壤、养分等。

2.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。这说明水、阳光、温度等因素对植物生长有

影响。

3.植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳

光、土壤提供的养料。

一、填空题：

1、在研究种子发芽是否需要水的对比实验中，需要改变的条件是_________，不

需要改变的条件是_________和_________ 。

2、在研究温度对绿豆种子发芽影响的实验中，常温环境可以选择_________，而

低温环境则可以选择_________ 。

3、将绿豆完全浸没在水中，四五天之后，绿豆种子会停止发芽，这个实验现象说

明种子发芽需要_________。

4、种子萌发需要一定的条件：_________ 、_________ 和_________等。

二、选择题：

1、做对比实验时，我们一般是控制_________条件不发生变化。

A、一个 B、二个 C、三个

2、在下列环境中，绿豆芽的根会朝着_________的方向生长。

A、没有水 B、有水 C、与有水没水无关

3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：

_________。 A、阳光 B．温度 C．水 D．空气

三、判断题：

1、在地球的南极洲看不到植物，是因为那里一年到头都非常寒冷，植物的种子即

便到了那里也无法发芽、生长。 （ ）

2、小麦的种子是播种到田地里以后开始发芽生长的，所以说，小麦种子发芽离不

开土壤。 （ ）

3、在研究种子发芽的实验中，实验组和对照组放置的种子数量可以不一样。（ ）

四、简答题：

第 4 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

1．种子需要一定条件才能萌发成幼苗，请你回答以下有关问题。

（１）你认为种子的萌发需要哪些条件？答：____________________________

（２）请你选择其中一个问题来研究，并参考以下实验方案，设计实验来证明自

己的假设！

我想研究的问题： 种子萌发是否需要水？

我 们 的 推 测： 绿豆种子发芽必须需要水。

要改变的条件： 水

不改变的条件： 光照、温度、空气

实验方法：a. 碟子2个，绿豆种子4粒，纸巾2张。b．在碟子上铺上纸巾，各放

2粒绿豆种子，1号碟加水使纸巾湿润，2号碟保持纸巾干燥。c．把两个碟子并排放在窗台上。d．每天观察和记录一次，每天保持1号碟子纸巾是湿润的。

实验现象：___________________________________________________________

实验结论：___________________________________________________________

2、凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境？请你设计一个对比实验，进行实

验验证。

我的猜想：_______________________________________________________ ____

要控制的条件：________________________________________________________

实验的方法：___________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

我的结论：____________________________________________________________

第三课 观察绿豆芽的生长

本课要点：1、植物适应环境的例子。

①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。

②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。

④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。„„

2、怎样设计实验让已经发芽的绿豆芽生长得更好一些？

我们提出的问题： 绿豆芽的生长是否需要阳光 ?

我们的猜测： 绿豆芽的生长需要阳光 .

相同的条件： 空气、土壤、水分、相同的温度（其他条件均相同）

不同的条件： 实验组有阳光、对照组无阳光

实验方法： 把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑

暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察 。

实验现象： 阳光下的绿豆芽茎粗壮、茎叶颜色翠绿；阴暗处的豆芽茎较细小，

茎叶颜色偏黄 。

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 5 页

3、怎样设计一个实验证明植物根的具有向水性？

在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，每天在

纸的同一段滴水，保持吸水纸一端湿润。

绿豆芽的生长需要水，根向着 有水的 一端生长。 植物的生长需要一定的环境。当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

4、 按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。

一、选择题。

1、把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩

住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是________。

A、光 B、温度 C、水

2、 绿豆芽的根会朝着________的方向生长 A、有水 B. 没有水

3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：________ A、阳光 B．温度 C．水 D．空气

4、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个 实验设计中改变的条件是________。

A、温度 B、光 C、水

二、请给下面的的特征与生存环境连线。

仙人掌 叶 刺 热带雨林

松 树 叶宽大 山 地

香蕉树 针形叶 沙 漠

三、简答：

1、香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么的关系：

答：香蕉 生活在热带,亚热带.那里水分充足，气候炎热,所以它的叶子比较宽大。 松树 生活在温带和亚寒带,寒带, 它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤，减少水分的散失。

仙人掌 生活在沙漠等缺水的地方,它的"叶''比较厚，有利于水分的储存。

白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。

2、举例说明植物是怎样适应环境的?

答：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。向日葵的向光性, 水葫芦生活在水中, 叶在水面.

第 6 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

第四课 蚯蚓的选择 本课要点：

1.动物生活需要一定的环境条件。蚯蚓需要黑暗、潮湿的环境。

2.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

3.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。

4、动物适应环境的例子。

①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。„„

一、填空题。

1、蚯蚓喜欢生活在________、________的环境中。

2、各种动物都喜欢生活在一定的________里。

3、生物的生存除了需要一定的________外，它们彼此之间也是______________，

______________的。

二、选择题。

1、蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应______的环境。A、黑暗 B、 干燥

2、不同的动物对环境有________。 A、相同的需求 B、不同的需求

3、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是________的。

Ａ、灰色 Ｂ、绿色 Ｃ、黄色 Ｄ、褐色

4、鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物________。

Ａ、能影响环境 Ｂ、能改变环境 Ｃ、依赖环境

5、蚯蚓适宜生活的环境是________。

A、阴暗、潮湿； B、阳光充足； C、高温、干燥。

6、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为________。

A、生物影响环境； B、生物改变环境； C、生物依赖环境。

7、在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了________。

A、潮湿的一端； B、干燥的一端； C、没有爬动。

三、实验题

1、把长方形盒子一端剪去一小部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

2、在盒底放入餐巾纸，以保护蚯蚓，方便它爬行。

3、把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。

5、再把10条蚯蚓放在中间，再做1次。

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 7 页

研究结论 ________________________________________________ ________

（二）根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务 。

研究问题：蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？

我的猜想 ： ________________________________________________________

要改变的条件：________________________________________________ ________

不改变的条件：________________________________________________ ________ 控制的方法 控制组 ______________________________________________

对照组________________________________________________

实验方法：1、把长方形盒子一端铺上干燥的泥土，再在另一端铺上湿润的泥土

2、将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子

3、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。

4、再把10条蚯蚓放在中间，再做1次。

研究结论： 蚯蚓喜欢呆在黑暗、湿润土壤里。

四、简答题。 企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？

答：各种动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的要求

企鹅：冰天雪地的寒冷南极。所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。

天鹅：天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。繁殖于北方湖泊的苇地，结群南迁越冬。

青蛙：绝大部分生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树上的，卵产于水中。青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。

大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。

狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存。

猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。

第五课 食物链和食物网

本课要点：

1.食物是动物生存最重要的需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交

换关系。蔷薇或草—→蚜虫—→瓢虫—→小鸟；落叶—→蚯蚓—→小鸟；蔷薇—→毛毛虫—→小鸟

2.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

3.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

4.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。

5.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。

6、食物链的举例：水田中的5条食物链。

老鹰 狗尾草 水稻 小鸟 老鼠 蝗虫 蛇

①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰 ②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰

③水稻→老鼠→蛇→老鹰 ④水稻→蝗虫→小鸟→老鹰

⑤水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰

第 8 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

一、填空题。

1、__________是动物生存最重要的需求之一。2、生物之间像链环一样的食物关系，叫___________。食物链中能自己制造食物的生物叫做__________，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做__________。

食物链通常从___________开始，到凶猛的___________终止。

3、同一种植物会被不同的___________吃掉，同一种动物也可吃多种___________。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个复杂网状结构，叫__________。 由多条食物链来组成的网状结构，叫做_______。

4、草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。写出这条食物链：

__________________ 。在这条食物链中，生产者是 _______ ，消费者是___________ 。 5、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。

6、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物

链： 。这条食物链中，生产者是 ；消费者是 。

7、下图表示森林生态系统的生物，据图回答。

狐狸 老鹰 兔子 鼠 草

（1）属于生产者的是_____________。

（2）直接以植物为食的消费者是__________。

（3）该食物网有__________条食物链。

（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。

（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是

__________。

8、草原上的食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

（1）_草→兔→鹰 （2）草→兔→蛇→鹰 _______

（3） .草→蝗虫→鹰 （4）____________________________

（5）____________________________ （6）____________________________

9、用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（有几条写几条）

枯叶 小草 蚜虫 蝗虫 瓢虫 小鸟 蛇 兔子 老鹰 蚯蚓

（1）____________________________ （2）____________________________

（3）____________________________ （4）____________________________

（5）____________________________ （6）____________________________

（7）____________________________ （8）____________________________

（9）____________________________ （10）____________________________

（11）____________________________ （12）____________________________

二、判断题。

（1）小明写了一条食物链：鹰 麻雀 小麦。 （ ）

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 9 页

（2）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。 （ ）

（3）食物链通常是从绿色植物开始的。 （ ）

（4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）

（5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。 （ ）

（6）生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 ( )

（7）香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )

（8）只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 ( )

（9）食物链往往是从植物开始的。 ( )

（10）企鹅适合在亚热带地区生活。 ( )

（11）蜜蜂是要冬眠的。 ( )

三、选择题

1、生产者与消费者之间的关系主要是_________。

A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系

2、每个食物链中生产者一定是_________ A、植物 B动物 C、植物和动物

3、每个食物链中的生产者一定是_________。

①植物； ②动物； ③植物和动物。

4、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是________。

A、高粱 蝗虫 青蛙 蛇 B、蝗虫 高粱 青蛙 蛇

C、高粱 青蛙 蝗虫 蛇

7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做_________。

A、食物链 B、食物网 C、生态系统

8、使自然界生态系统不平衡的因素是_________。

A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素

9、下面不在食物链中的是_________。

A、蔷薇 B、瓢虫 C、蚜虫 D、小鸟 E、花坛

四、看图并回答下列问题。

（1）在下面图中用箭头表示这些生物所包含的相互交叉的食物链。

（2）根据下图写出5条食物链。

_______________________________________ 。

_______________________________________ 。

_______________________________________ 。

_______________________________________ 。

_______________________________________ 。

_______________________________________ 。

_______________________________________ 。

第 10 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

第六课 做一个生态瓶

本课要点：1.池塘里的生物有：水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）；池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态系统。自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

2.做生态瓶的步骤：

（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙

（如要加几块小石子也就在这时候放）。

（2）装入半瓶自然水域的水。

（3）往瓶里种上自己准备的水草

（4）再放入小动物。

（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

一、判断题

1、做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ ）

2、几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。 （ ）

3、非生物在生态系统里不起任何作用。 （ ）

4、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了

( )

5、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。 （ ）

6、在生态瓶中，为动物提供了氧气的是植物。 （ ）

7、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 （ ）

二、连线。（制作生态瓶步骤）

（2） 先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。

（3） 装入半瓶自然水域的水。

（4） 往瓶里种上自己准备的水草。

（5） 再放入小动物。

（1） 把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

三、填空题。

1、池塘里非生物主要有__________、__________、__________、__________编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 11 页

非生物为生物提供__________。

2、像池塘里的这些生物和非生物这样，____________，____________，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个____________。

3、自然界里某一区域的生物形成一个____________的整体 ，叫做__________ 。如果生物群落里的一部分受到了破坏，整个生态系统就会____________。

4、制作生态瓶所用的水是

四、动手做：（12分）

请做一个生态瓶。

(1)我的建造方案：

第七课 改变生态瓶

本课要点：1、像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。

2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。

3、如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。

4、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

5、生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件

6、减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化。

7、减少生态瓶里的水：选择两个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水倒掉一半，一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。由于水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。

8、增加生态瓶里的生物：把生态瓶里水草的数量增加一倍，生态瓶中由于水草增多，产生的氧气量增多，一般情况下，小鱼浮到水面的次数会减少；把另一个生态瓶里的小鱼数量增加一倍，生态瓶中由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍，小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。

9、生态瓶里的植物不是越多越好。多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态群落也会产生不良影响。

一、判断题。

1、保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。 （ ）

2、生态瓶里的植物越多越好，因为这样对动物生存有利。 （ ）

3、如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶内生物的数量不平衡、生态瓶制作不成功的后果。 （ ）

4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 （ ）

5、生态瓶中的植物放得越多越好。 （ ）

6、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。 （ ）

7、增加植物可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 （ ）

二、简答题。

1、增加生态瓶里的水草，小鱼会有什么变化？

第 12 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生物群落也会产生不良影响。

2、增加生态瓶里的小鱼，会出现什么情况？ 答：小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。

3、生态瓶中是不是植物越多越好呢？ 答：不是。植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。

4、生态瓶中如果小鱼（小动物）增加2倍或4倍会怎样呢？

答：小鱼浮出水面次数更多（浮出水面是为了呼吸），甚至会缺氧死亡。

三、实践题

1、学习了这节课的内容，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该注意些什么？

答：能使生态瓶中生物更好地生存所需的条件。 ①有充足的阳光； ②足够的氧气和水；③生物的数量和种类要平衡。

2、怎样才能让生态瓶里的生物生存得好?

答：因为减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。所以要是想让生态瓶里的生物生存得好，首先是环境要有充足空气，光照，温度，无菌，二是要有充足的食物，三是生物的数量和种类要平衡。

第八课 维护生态平衡

有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。

各种生物之间也有着许多复杂的关系，所有动物的生存最终都离不开植物，一些动物离不开另一些动物。

植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。

各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领。

生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。

像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把

它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。

如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

一、填空题

1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做___________。

2、保护一种生物,也就是保护了_______________生物。

3、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个___________。

4、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到___________。

5、生态系统是一个整体，如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了_____________

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 13 页

6、沙尘暴是污染_________、危害我们_______ 暴在我国北方发生的次数越来越多，甚至开始影响我国的其他地区。引发沙尘暴的主要原因是生态平衡遭到破坏。防治沙尘暴的方法：还林还草 、植树造林 等。

7、猎隼（sun）是国家_____级保护动物。

8、世界上第一个自然保护区——美国 _____________；中国第一个自然保护区———广东 _____________自然保护区

二、判断题

1、自然界鸟的种类和数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。 （ ）

2、沙尘暴是污染环境、危及我们生活的一种恶劣天气。 （ ）

3、老鼠是有害的，因此我们最好把老鼠消灭光。 （ ）

4、世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。 （ ）

5、中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区 。 （ ）

6、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )

7、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （ ）

8、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。

9、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ）

10、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（ ）

11、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（ ）

三、 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。

（1）属于生产者的是_____________。

（2）直接以植物为食的消费者是__________。

（3）该食物网有__________条食物链。

（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。

（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。

三、.简答题.。

1、在食物链“草→兔→鹰 ”中，如果：

①如果鹰少了，会发生什么现象？ 答：如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。

②如果兔子少了，会发生什么现象？

答：如果兔子少了大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾„„ ③如果草少了，会发生什么现象？

答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化„„ 2、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？

第 14 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

为了发展经济而过度的放牧；过度开发，环境的恶化导致的生长困难。

①人类的什么行为会造成兔子减少?

答：1.过度放牧使土地荒漠 2.捕食兔子 3.占用草原建房使草原减少

②人类的什么行为会造成鹰的减少?

答：1破坏自然 导致生态环境变差 2过量捕杀鹰 3捕杀兔子

③人类的什么行为会造成草减少？

答：1过度放牧草被吃光 2.破坏自然环境 3开荒

3、为什么说保护一种生物，也就是保护了许多生物？

答：如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而、保护一种生物，也就是保护了许多生物。

4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么?至少举出两例说明。

答：热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件，

止滥砍滥伐树木；多建立自然保护区，保护珍稀的动植物；

气体的排放，如二氧化硫等；做到不使用不宜分解的一次性物品，杜绝使用一次性筷子；

能源；

D、杜绝浪费，多种植植物；保护草原，合理放牧。

5、为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分） 答：热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件。 第一，人类要爱惜动植物，禁止滥捕滥杀动物，禁止滥砍滥伐树木，保护生态平衡；第二，人类要优化生产方法，减少工业污染，减少大气中二氧化硫的排放，减少对大气排放有毒气体，防止环境污染； 第三，人类要发展科学技术，合理利用自然资源。对生态系统的利用要适度，减少对生态系统的干扰。

四、阅读与分析：

1、美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。

第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主

纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。

１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日

的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！

① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受

到 ，生态系统就失去 了 。

② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 。

③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法

是： 。

2、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做些什么？（请列举三条）

请同学自己选择三条作为自己的答案。

答：人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该采取下面的措施：

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 15 页

第一，人类恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体系。实行依法保护和恢复林草植被，防止土地沙化进一步扩大，尽可能减少沙尘源地。

第二，人类要适度放牧，要有计划一方面保护好生态环境，另一方面进行生产活动，不能一味向大自然索取，而不注意保护自然环境。

第三，人类要控制人口增长，减轻人为因素对土地的压力，保护好自然环境。 第四，人类要慎重进行工矿交通建设，尤其是不能人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。

第五，人类要严禁无计划滥伐森林植被，破坏自然环境。

第六，根据不同地区因地制宜制定防灾、抗灾、救灾规划，积极推广各种减灾技

术，并建设一批示范工程，以点带面逐步推广，进一步完善区域综合防御体系。 加强沙尘暴的发生、危害与人类活动的关系的科普宣传，使人们认识到所生活的环境一旦破坏，就很难恢复，不仅加剧沙尘暴等自然灾害，还会形成恶性循环，所以人们要自觉地保护自己的生存环境。

第二单元 光

第一课 光和影

本课要点：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。判断光源的标准：判断一个物体是不是光源，首先是要在发光的前提下。正在发光，而且是自己发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才叫光源。

产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。物体影子的

长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。

影子的特点：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。②影子的大小与挡

光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。

物体影子形成的规律：1、影子的方向随着光源的方向改变而改变，影子总是在背光的一面；2、影子的长短随着光源照射的角度而改变，光源直射时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长；3、影子的大小与物体和光源之间的距离有关：物体离光源越远，形成的影子越小。4、影子的形状和光源照射的物体侧面的形状有关：不同侧面的形状不同，从不同的侧面照射就会得到不同的影子。

一、 填空

1、像电灯这样自己____________。

2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫____________。

3、离光源越近影子____________，离光源越远影子会____________。

4、___________是地球最大的光源和热源。

二、判断

1、所有的光源都是发光发热的。 （ ）

第 16 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

2、在灯光下，同一物体在不同的侧面的影子是相同的。 （ ）

3、影子的产生必须有光源和遮挡物两个条件。 （ ） 4、影子总在背光的一面。 （ ）

5、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。 （ ）

6、在光的照射下，物体有了影子。 （ ）

三、选择

1、下面物体中不是光源的是______

（1）日光灯 （2）蜡烛 （3）太阳 （4）月亮

2、用手电筒从上面和侧面照射一个杯子，产生的影子会______

（1）形状相同 （2）形状不同 （3）方位相同

3、在日光灯下，用手做出各种姿态在墙上形成手影，当灯不动，手逐渐向墙靠拢，影子会______

（1）变大 （2）变小 （3）不变

4、下面属于冷光源的是______

（1）太阳 （2）月亮 （3）萤火虫 （4）蜡烛

5、下列物体中______ ______ ______ ______ ______是光源；______是自然光源；______ ______ ______ ______是人造光源。

A、月亮 B、激光 C、萤火虫 D、蜡烛 E、电灯 F、篝火 G、玻璃幕墙

6、下列物体不是光源的_________。

A、蜡烛 B、太阳 C、木星 D、萤火虫

7、物体的影子总是在_________的一面 。

A、背光 B、向光

四、简答。

1、影子有什么特点？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、物体影子形成有什么规律？

_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

第二课 阳光下的影子

本课要点：在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。一天中阳光下的影子是这样变化的：清晨长，再逐渐变短，中午最短，然后逐渐变长，到太阳偏西快落山时最长。早晨，阳光下的影子指向西方；一天中，阳光下物体的影子最短时是在正午。物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 17 页

的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。

一、填空

1、同一时间，不同物体的影子____________相同____________不同。

2、在同一时刻，将不同的物体放在一个地方，其影子的__________相同

___________不同。

3、我国古代人民发明的计时仪器是___________古代的人利用日影观测仪计时。

4、影子的___________与光源的___________有关。

5、影子的___________与遮挡物和光源之间的___________有关。

6、影子的___________和光源所照射的物体___________有关

7、阳光下物体影子的长短随_________________________________而变化，太阳___________时影子___________。

8、影子的方向总是和______________________。

二、判断

1、影子的方向始终和太阳在一条直线上。 （ ）

2、太阳位置最高时，影子最长；太阳位置最低时，影子最短。（ ）

3、没有光，我们就看不到任何物体。（ ） 4、如果太阳在物体的左边，那么影子一定在物体的右边。（ ）

5、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。（ ）

三、选择

1、一天中，阳光下物体影子的变化规律是_________

A、长——短——长 B、短——长——短 C、短——长——长 D、长——长——短

2、一天中阳光下物体影子方向的变化是 _________。

A、西—南—东 B、西—北—东 C、东—北—西

3、一天中阳光下物体影子长度的变化是_________。

A、长--短 B、短--长 C、长--短--长

4、阳光下，某一物体的影子由长变短的时间应是________

A、早晨 B、上午 C、下午

5、古代，人们用日影观测仪（ 也称日晷）来计时，其原理是_______。

A 物体的影子会随着时间的变化而变化

B 物体的影子不会随着时间的变化而变化

6、日晷是测量_______的工具。

A、长度 B、时间 C、体积

7、人站在阳光下，影子最短的是_______。 A、早晨 B、中午 C、傍晚

8、一天早晨，小明测得一棵大树在阳光的影子长5米，过一小时再去测量，小树的影子会_________

A、不变 B、大于5米 C、小于5米

9、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的_________

A、右边 B、左边 C、后面

四、问答

第 18 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

1、一天中阳光下影子的长短变化有什么规律？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、一天中阳光下影子的位置变化有什么规律？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

第三课 光是怎样传播的

本课要点：1、挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。

2、舞台上的灯光，从云层中透过的阳光说明光是沿直线传播的.

3、太阳是一种自然光源，它在发出光的同时也产生热，太阳每时每刻都在以光和热的形式释放着热量。

实验一;教科书中左图，小孔在一条直线上，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑；而教科书中右图，因为不是所有的小孔都在一条直线上，手电筒射进第一个小孔，就被挡住，所以光屏上没有光斑。实验结果明显地说明光是直线传播的。

实验二：直管和弯管对比的方法。如果用直管，光从这头射进去，就会从另一头

射出来，我们的眼睛在另一头能看见光亮。如果用的是弯管，光从这头射进去，就不会从另一头射出来，我们的眼睛在另一头就不能看见光亮。这证明了光是直线传播的。

推理：影子总是在背光的一面；光源的方向和位置发生改变时，影子则发生相应的改变；光能被不透明物体挡住，物体只有向光的一面才是明亮的，而背光的一面是黑暗的；影子的形象和被照物体的侧面一致等，都可以作为光是直线传播的依据。

一、填空

1、光是以_________的形式传播的。

2、光的传播速度很快，每秒约_________千米。

3、太阳离地球的距离为_________千米。从太阳发出的光到达地球约_________。

二、选择

（1）影子总是在物体_________的一侧。

A．对光 B．背光

（2）在日常生活中，下列现象能证明光是以直线的形式传播的是_________。

A．夜晚汽车车灯射出笔直的光。 B．白天能看到书上的字。

（3）光在同一种物体中，是沿_________行进的。

A、直线 B、曲线 C、折线

三、实验

请你设计一个实验来证明光是按直线传播的？

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 19 页

实验器材：__________________________________________________________

实验方法：__________________________________________________________

实验现象：_________________________________________________________

实验结论：__________________________________________________________

四、简答。

1、日常生活中,有哪些事实可以证明光是直线的形式传播的

答：手电筒的光 影子的形成 小孔成象

日食和月食 激光准直

排队看人齐了没有, 看第一个人有没有当住后面的人

2、为什么影子总是在背光的一面？

答：因为光是沿着直线传播的，当光遇到不透明的物体时，就会在背面形成影子。

3、你还知道能证明光是沿直线传播的事例吗？

答：影子的形成能证明光是沿直线传播的； 阳光透过云层射到地面，也可以证明光是沿直线传播的。

五、实验题

1、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔, 据图回答。

（图一） （图二）

( 1 )图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。 ( 2 ) 图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。 ( 3 )以上实验说明什么? 答: 。

第四课 光的反射

本课要点：光是直线传播的。光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反

射现象。反射光也是直线传播的。人们利用光反射原理发明了很多有用的器具如汽车反光镜（凸镜）、医生带的额镜（凹镜）万花筒、观景箱和潜望镜等。

人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

反光有时候也给我们带来不便和危害，人们根据需要控制光线，以免太强的光线

刺伤我们的眼睛。我们的眼睛也有一个能控制入射光线的器官——瞳孔。

照明灯上为什么要装灯罩？教室的墙壁为什么要涂成白色？这都是因为需要增强

反光的原因，灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。

汽车反光镜为什么能看到车窗外的情景呢，因为它是一种凸面镜，也叫凸镜（和

凸透镜不同）。射到凸镜上的光，经凸镜反射后不能会聚于一点，而是变得发散开来。这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大，可使驾驶员从镜中观察车后侧较大第 20 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

范围的空间，保证行车安全。有的城市在马路交叉处和拐弯处也常常安装一个大的凸镜，使交通民警和行人看到较大范围内的车辆行驶情况，保证交通安全。

五官科医生用的额镜是一种凹镜，就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗，它能

把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中，使医生能看清楚耳道中的情况。

科学家在测量月球到地球的距离时利用的是激光，这是因为激光束方向很集中。

不仅测量地球到月球的距离用到了光的反射，美国物理学家麦克尔逊在测量光的速度时，也利用了光的反射原理。

潜望镜是运用光的反射原理的典型例子，花筒、观景箱也运用了光的反射原理。

一、填空

1、光碰到镜面改变了传播方向，被_________回去，这种现象叫光的_________。

也叫_________。反光也是_____________传播的。

2、地球到月球的距离为_________千米。

3、运用光的反射的有_________、_________ 、_________。

4、我们的眼睛也有一个能控制入射光线的器官——_________。人眼睛中的瞳孔

可以控制_________。光弱时_________，光强时_________。

5、反光有时候也给我们带来_________和_________，人们根据需要控制________，以免_________刺伤我们的眼睛。

二、选择

（1） 教室的墙壁涂成白色主要是为了_________。

A. 美观 B. 有利于光的反射

（2） 眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。当光线较强时，瞳孔就

会_________；当光线较弱时，瞳孔就会_________。

A.放大 B.缩小

（3）科学家是利用了_________原理测出了月球到地球之间的距离。

A光的反射 B 光的折射 C光的直射

（4）潜望镜上的两块镜片都是_________

A凸透镜 B 平面镜 C凹透镜

（5）下列现象中，不是利用反光原理的是_________。 A、放大镜 B、汽车反光镜 C、潜望镜

（6）夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的 _________。

A、直线传播 B、反射原理。

（7）潜望镜的两块镜片都是_________。

A平面镜 B凹面镜 C凸透镜

（8）在我国,人们很早就知道用_________的铜镜取火.

A平面镜 B凹面镜 C凸透镜

（9）为了避免光线刺伤我们的眼睛,在光线太强时眼睛的瞳孔会_________

A.放大 B.缩小

（10）操场上空飘扬的红旗，它反射的光是_________

A、红色 B、白色 C、黑色

三、问答

1、生活中哪些仪器利用了光的反射,原理?至少举出两例说明。

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 21 页

2人们在夏季穿浅色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道这是为什么吗？ 比深色反光能力强，吸收的热比较少。

3、人们为什么在日光灯或者是其他照明灯上安装灯罩?

下的光线合在一起，使光线更集中，照得更亮

4、你能举出哪些因光的反射给我们带来危害的事例?

（6）严重影响驾驶员视线，成为事故隐患，甚至酿成交通事故。

5、教室的墙壁为什么涂成白色的？ 答：因为白色物体反光能力强，它会使我们的教室更加明亮。

6、炎热的夏天，穿什么颜色的衣服比较适宜？为什么？

7、彩虹是怎样形成的？我们还可以用什么方法制造彩虹？

答：空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。我们可以背对着太阳喷水制造

彩虹。

第五课 光与热

本课要点：许多光源在发光的时候也在发热，比如白炽灯、蜡烛、太阳。太阳给

我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源。对于同一种热光源，光强温度就高，光弱温度就低。

.在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在使用的太阳灶就是利用凹面镜

原理做成的。凹面镜是球面镜的一种，又叫凹镜。它能利用光的反射原理会聚光线。把凹面镜对着太阳，太阳的平行光射到镜子上，被凹面镜反射后，会会聚在一点。如果把一块小纸片放在这点上，过一会儿，亮点处的纸就会被烧焦，这一点就是凹面镜的焦点。我国古代就发现了凹镜的这个特点，把它作为取火的工具。奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。利用凹面镜原理做成的便携、折叠式太阳灶，水壶可放在焦点处。它利用2~4平方米反光板把太阳光会聚到一点，该点温度最高可达到1 000 °C，烧水做饭、烙饼熬粥、烘干衣服都可以，夏天烧开一壶水只用10分钟。

凸透镜是一类中央比边缘厚的透明的镜子，我们平常用的放大镜就是凸透镜。凸

透镜也能会聚光线，只不过和凹镜的原理不同。让一束平行光射在凸透镜上，可以看到，光通过凸透镜发生折射以后会会聚于一点，这一点也能点燃小纸片。公元前2世纪，就有人用冰作透镜，会聚太阳光取火。

光源可分为两大类，一类叫做热光源，发光又发热，如白炽灯、点燃的蜡烛、酒

精灯等，而有的光源是冷光源，发光不发热，比如萤火虫、水银灯、日光灯等。由于它们的发光原理不同。热光源是高温物体将热能转变为光能，而冷光源是将其他形式的能（电能、化学能等）转变为光能。

普里斯特列是18世纪英国著名化学家，1774年，他得到了一个大型凸透镜(当时

叫火镜），开始研究某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体，从而发现了氧气。

第 22 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

一、填空

1、像放大镜一样的_________也能聚太阳光，产生高温。如：18世纪_________

科学家__________________曾用_________会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了_________.

2、人们发现利用_________镜和_________镜能把光线汇聚起来，形成强光和

_________。

3、许多光源在发光时也在_________。光强_________，光弱_________。

4、太阳给我们带来_________的同时，也给我们带来了_________。

7、5、汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。_________和_________能把光线

_________起来，形成_________和_________。阳光照射到凹面镜上，经_________的镜面反射后，会聚到一点。这一点的光_________，温度_________。如奥运会圣火就是用________镜取得的。

二、判断

1、不能用放大镜或望远镜直接看太阳。 （ ）

2、照射到物体上的光，其强弱和物体温度的高低没有关系。 （ ）

3、用一面镜子将阳光投射到一张纸上形成的光斑，比用两面镜子将光投射到同一

张纸上形成的光斑更亮。 （ ）

4、许多光源在发光的时候也在发热。 （ ）

5、凸透镜能聚光，凹面镜却不能聚光。 （ ）

三、选择

1、奥运圣火的火种就是用_________取得的。

A、平面镜 B、 凸透镜 C、 凹面镜

2、用镜子将阳光投射到纸上，再用温度计测量纸上光斑处的温度。用一面镜子比

用多面镜子投射时温度计测得的温度要 _________。

A、高 B、低

3、太阳灶就是利用_________能把光线会聚起来产生高温的原理制造的。

A、 凹面镜 B、凸透镜

4、下图中，_________是凸透镜会聚太阳光，产生高温的示意图。

四、简答。

1、为什么不能用望远镜看太阳？

理是为了减弱太阳光，使它不致烧伤眼睛。

2、想想不用火柴怎样点燃一张纸？ 答：用凹面镜和凸透镜将太阳光会聚到纸上一点，这一点的光很强，温度很高，过一会儿纸就会燃烧起来。

六、用线把下面的科学家与他们的发现连起来

英国科学家牛顿 紫外线（连 约翰·里特尔）

英国科学家赫歇耳 七色光 （连 牛顿）

德国物理学家约翰·里特尔 红外线 （连 赫歇耳）

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 23 页

第六课 怎样得到更多的光和热

本课要点：太阳：体积1.4×10^18立方千米，是地球体积的130万倍。太阳是个

在燃烧的巨大火球。表面温度6千多摄氏度，内部温度二万多摄氏度，日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。地球只得到的太阳能量仅仅占太阳的的放射的光和热的二十亿分之一，但这相当于每年给地球100亿亿度电，是目前全世界总发电量的几十亿倍，是地球一切活动的基本能源。

物体吸热本领的大小与物体的 颜色以及阳光的照射角度有关。物体的吸热的本领

与颜色的关系：深色物体比浅色物体吸热块；物体受阳光照射角度与吸热的关系：物体与阳光垂直比倾斜吸热快。

黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢，平整无褶皱的黑色蜡光纸因为反光较强，吸收光的能力就弱，而黑色无光纸相对反光较弱，吸收光的能力就较强，所以黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。铝箔纸的吸热本领比较小，因为铝箔纸反光能力强，吸收光的能力就弱。表面粗糙的比光滑的吸热快。

阳光照射角度不同的物体哪个升温快呢，应该是阳光垂直照射的纸袋升温快。这是

因为阳光直射物体时，物体得到的光比较强，而斜射时，物体得到的光比较弱。

物体表面反光强，吸收热的本领就小；物体表面反光弱，吸收热的本领大就可以

了。

人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。

一、填空

1、太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度约_________摄氏度，内部温度高达约_________摄氏度。

2、太阳日夜不停地把_________散发到宇宙空间，是地球最大的_________和_________。

地球得到太阳的能量，仅仅占太阳放射能量的_________分之一，却能使我们的地球充满了生机。

5、吸热本领最强的是_____色的_______物体。

6、物体吸热本领的大小与物体的_______以及阳光的照射_______有关。_______物体比_______物体_______。_______的比_______的吸热快。物体和太阳光_______时升温快。

8、很早以来，人们一直都在研究如何能吸收更多的太阳光，以便从中获得更多的_______。 人们对太阳能的利用有：_________、_________、_________、_________。

二、判断题。

（1）太阳是地球最大的光源和热源。 （ ）

（2）在阳光照射下，白色的物体吸热最快。 （ ）

（3）夏天，为了少吸收阳光的热量，人们应穿深色的衣服 （ ）

（4）用多面镜子把阳光照射到温度计上，温度能升得较快些。（ ）

三、选择题。

（1）物体表面越光滑，反射光的本领就越_________

A、强 B、弱

（2）把颜色不同（白色、红色、黑色）的同种物体同时放在同一个地方，在阳光

照射下，温度上升最快的是_________的物体。

A、白色 B、红色 C、黑色

（3）在阳光下，同一种黑色纸袋按_________的方式摆放，升温比较快。

A、和地面垂直 B、和地面水平 C、和太阳光垂直

（4）把红、白、黑色的三个相同的纸筒同时放在阳光下，温度上升最慢的是____。

A、白色的 B、红色的 C、黑色的

第 24 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

（5）同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上____色,吸收太阳热的本领就最大了. A.红 B.白 C. 黑

（6）同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是____

A.水平放置 B.竖直放置 C. 倾斜与太阳光垂直

（7）下面不是光源的是____。A、月亮 B、蜡烛 C、手电筒

（8）萤火虫发的光属于____。A、冷光源 B、热光源 C、强光源

（9）下面的物体吸热最快的是____A、白色纸 B、粉色纸 C、黑色纸

（10）下面材料在阳光下，____升温最快。

A、白色纸 B、粉色纸 C、黑色纸 D、铝箔纸

四、阅读资料，回答问题

宇 航 服 宇航服是宇航员在太空中穿的服装。它一般由密闭头盔和密闭服组成。密闭头盔由透明的聚碳酸脂制成，为了防止来自太阳的紫外线和红外线等强烈辐射，在头盔的透明层上涂有金属薄层。密闭头盔内可以供氧和加压。密闭服通常由几层具有耐高温的防火聚酰胺纤维织物等特殊材料制成，其中夹有数层铝箔，具有隔热 防宇宙射线辐射以及防止太空中流星雨的撞击等作用。为了适于宇航员在航天飞行中长时间穿用，宇航服都具有良好的气密性。另外，宇航服还配备有自动控制空气再生和调节的自给系统、无线电通信系统 宇航员的摄食与排泄设施等。

根据以上资料，下列那些功能是宇航服必须具备的？请在□里画√。 加压功能□ 供氧功能□ 摄食功能□ 排泄功能□

按摩功能□ 动力功能□ 通信功能□ 发光功能□

隔热功能□ 防撞击功能□ 防辐射功能□ 防盗功能□

2、小明用黑布和白布分别包了两块同样大的冰块，放在太阳底下晒，你猜哪个先融化？为什么？

答：黑色的先融化，因为物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快。

3.为什么清晨温度低，中午温度高？

答：因为清晨阳光是斜射，这时地面得到的阳光较弱，所以升温慢，温度低；相反，中午阳光是直射，这时地面得到的阳光较强，所以升温快，温度高。

4、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？

答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。

5、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？

答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 25 页

第七课 做个太阳能热水器

本课要点：

一个家用太阳能热水器，其基本结构由太阳能集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制系统组成。工作原理是利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。

太阳能集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能的核心部件和技术关键。

水箱的保温作用必须十分明显，一般合格的太阳能热水器每天温度下降在5 °C以内。可隔天使用。

太阳能热水器一般倾斜的角度和当地纬度一致。这样容易保持集热面和阳光垂直，尽可能得到最强的光和最大的热量。

太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。

太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理有关。

产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。 制作简易太阳能热水器的材料：纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等。

太阳能热水器构造最重要的就是三部分。一是利用太阳能把冷水加热的部分（集热器），二是保持水温的保温箱，三是控制冷热水进出的控制系统。工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。

为了提高太阳能热水器的效能以及方便实用，设计人员在各部分使用的材料以及结构、原理方面动了不少脑筋。比如最重要的集热器，使用了真空集热管。它用双层玻璃构成，内表镀上热吸收层，能充分吸收太阳光，就如保温瓶胆的内部结构。两层之间为真空，防止和减少管内外的热对流。保温水箱是采用双层不锈钢板构成，主要是坚固防锈。中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效地保持水温。

我们设计制作的热水器虽然简单，但应该具有利用太阳能加热冷水、保温这两个基本的功能。因此就应该具有冷水加热器（相当于集热器）、保温装置两部分。

设计方案：这个设计方案的塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外辐射。瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。

我们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 英国科学家牛顿发现太阳光就是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合成的白色光。德国物理学家约翰.里特尔在紫色光外面发现了紫外线。

在太阳光中还有我们肉眼看不见的紫外线、红外线、X射线、伽玛射线、无线电波等

一、判断

太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。（ ）

二、选择

太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将_________转化成_________，并通过储水箱将热水储存的设备。

A、热能 B、光能

三、填空

1、太阳能热水器是一种_________转换器，具有_________、_________、_________的优点。产品的设计，不仅要考虑_________，还要考虑_________的选择、依据的_________以及如何_________、_________。

2、太阳能热水器的结构有 _________、_________、_________、_________、_________等

3、和太阳光_________放置的热水器可以增加它的热效应。

第 26 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

4、我们对太阳能的利用有：________、________________、________、________。

三、设计我的太阳能热水器

（1）需 要 的 材 料：___________________________________________________ __________________________________________________________________________

（2）升温和保温的措施：________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（3）实验中需要注意的问题：____________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（4）设计图：

四、阅读。

1、太阳能热水器的工作原理是什么？

泵站介质循环，加热水箱里的生活热水.

2、做一个简易的太阳能热水器的方法。

最好不要有接触。可拿绳子悬空。

六、请你写出日常生活中人们利用太阳能的五个实例。

七、太阳能取之不尽、用之不竭，请你设想在未来生活中我们如何例用太阳能？

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 27 页

第三单元 地球表面及其变化

第一课 地球表面的地形

阅读要点：1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。峰峦高耸、地势崎岖的是山地；海拔不高、山顶浑圆的是丘陵；低平而宽广的是平原；海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏的是高原；周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是盆地。

2.地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

3.地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……

地球上海洋的面积大，陆地的面积小；在地形图上，不同的颜色表示不同的地形；中国的西部多高原，东部多平原；地球上的陆地被海洋包围着等。

一、连线题

1、地形特点

山地 面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界

丘陵 高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成

高原 四周地势较高，中间低平

平原 地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 盆地 地貌宽广平坦，起伏很小

2、地形特点及例举：

高原 地貌宽广平坦，海拔较低 四川

山地 四周地势高，中间低平 内蒙古

平原 地势较高，陡峭起伏 长江三角洲 盆地 面积广大，海拔高， 吉林长白山

二、选择题

1、从地形图上可以知道，我国地势特点为： （ ）

A、东高西低 B、西高东低 C、中间高，东西面低

2、我们家乡的主要地形是（ ）

A、山地 B．平原 C．丘陵 D．高原 E．盆地

三、填空题

地球表面有________、________、________、________、________、________、________，________等多种多样的地形地貌。

三、简答题

第 28 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

2、介绍一下你所了解的地球表面的一些资料。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

第二课 地球内部的运动引起的地形变化

本课要点：1.火山和地震会改变地球表面的地形。火山和地震是由于地球内部的运动造成的。地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。比如火山喷发时，岩浆会形成火山岛、火山锥、熔岩高原等。地震会造成地面隆起、升降、陷落，或出现裂缝，还会发生河流移位等。火山熔岩或地震崩塌的石块和泥沙会堵塞河流形成堰塞湖。2.地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。3、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。

地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。二者在地形发展方向上是对立的，但又是相互联系的统一过程。

地球内部分为地壳、地幔、地核三个圈层。地震主要发生在地壳这一部分，而火山喷发则和地壳及地幔的岩浆活动有关系。除地壳的深部由于温度很高充满了岩浆外，地幔也是熔蚀状缓慢流动的物质。地震主要发生在地壳这一部分，而火山喷发则和地壳及地幔的岩浆活动有关系。按照地质学理论——板块构造学说认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来分裂成几块，形成了现在的大陆板块。这些大陆板块漂浮在地幔上部的软流层上，由于地幔物质对流循环作用，使得大陆板块不断缓慢移动，每个板块的运动都同时影响着周围的板块，它们相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等，还会引发火山爆发、地震、海啸等。在两个大陆板块碰撞的地方，地壳褶皱隆起形成山脉，比如雄伟的喜马拉雅山。两大板块相互分离会形成断裂谷，比如东非大裂谷。

一、填空题

1、地震和火山是____________________引起的。

2、地球的内部可以分成__________、__________、__________三部分。绝大部分地震发生在__________内。火山活动与__________和__________运动有关。

3、地球表面的变化都是在__________、__________、__________、__________等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。

4、地震和火山是地球______部运动引起的。绝大部分的地震发生在______内，火山活动与______和______的运动有关。

5、地球内部的运动使____________发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很______的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变，像地震和火山；有时是____________的变化，像喜马拉雅山年复一年的______。然而地球表面的很多变化都是在______、______、______、______等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内____________。

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 29 页

6、很多的高山是因为板块的____________形成的，很多的峡谷是板块______形成的断裂谷。

7、根据板块构造学说，板块之间的___________________造成了山，如喜马拉雅山；而大洋和裂谷的形成则是板块之间的___________________引起。

二、选择题

1、许多科学家认为，大陆板块之间的__________会形成断裂谷。

A、相互碰撞 B、相互拉张 C、相互制约

2、__________可以使地形瞬间发生较大的变化。

A、岩石的风化 B、火山与地震 C、河流的沉积

3、岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成（ ） A、土壤 B、腐殖质

4、我们已经知道地球的内部可以分成三部分，其中不属于的结构名称为（ ）

A、地壳 B、地幔 C、地心

三、简答题

1、火山和地震使地形发生了什么样的变化？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、喜马拉雅山是怎样形成的？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

3、东非大裂谷是怎样形成的？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

四、判断题

（1）从火山和地震带给人们的信息中知道，地球内部是运动的。 （ ）

（2）地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。 （ ）

（3）地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了地震。 （ ）

（4）绝大部分地震发生在地壳内。 （ ）

（5）火山和地震引起地球表面的地形发生变化。 （ ）

（6）2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级地震，造成大量人员伤亡和财产损失。 （ ）

（7）地球表面形态的变化都是很猛烈的。 （ ）

（8）火山喷发只会给人类带来危害，不会带来任何好处。 （ ）

（9）在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。 （ ）

五、做一做，想一想，并回答问题。

把纸慢慢向中间挤压 最初的岩层 岩层受到挤压 （1）用纸表示岩层，手的挤压表示岩层受到的力。把一叠纸平放在桌上，两手按在纸上，用力慢慢向中间挤压，纸的中间部分会发生怎样的变化？

答: 纸的中间会向上隆起。

(2) 从这种现象中可以推测，岩层受到挤压时会发生怎样的变化？当岩层受到的力大到一定程度的时候，又会发生什么现象？

答： 岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。

力大到一定的程度时，会发生地震、海啸、火山等。

六、阅读。“ 火山喷发只会给人类带来灾难，不会带来任何好处。”这种说法对吗？为什么？

第 30 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

这种说法不对。火山喷发除了给人类带来灾难，也会带来好处。

火山喷发的三大好处如下：

第一，它可以给人类创造一些土地资源，这个土地资源的，像夏威夷岛全是火山喷发出来的，那现在就是土地了，就是美国国土。

第二，就是火山能创造很多的自然景观，世界上很有名的一些风景区大部分是火山区，像美国的黄石公园，日本的富士山，我们国家的长白山，五大连池，有火山的地区风景几乎都很漂亮。

第三，它可以带来矿产资源，由火山作用形成的矿产资源是挺多的，包括非金属资源和金属资源。那非金属资源就是火山喷发物，随便哪种火山岩石几乎都可以用，所以火山喷出来的东西几乎都有用。还有就是很多的矿产跟火山喷发有关系，例如有些宝石就是火山喷发出来的。

第三课 岩石会改变模样吗

本课要点：1、温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用——风化作用。在风化作用下，坚硬的岩石发生了变化，并导致地表形态发生变化，形成许多自然景观。当然这种变化是缓慢、不易觉察的。

2、在大自然中，由于昼夜和季节的温差变化使岩石发生热胀冷缩的现象，这是造成岩石破裂的一大原因。岩石受热体积膨胀，遇冷体积收缩，由于岩石外层和内层受热不均，因而产生表层不均匀的膨胀与收缩，这样岩石便慢慢地破碎剥离。

3、由于水的搬运作用，在小溪、江河的流水中往往携带了许多石头和泥沙，这些石头和泥沙在水流的推动作用下互相撞击和摩擦，同时还和河岸、河床发生摩擦，最后它们体积的大小和形状都发生了改变。石头越变越小，棱角被逐渐磨去。植物的作用、动物的作用也都主要指物理方面的破坏作用。比如小动物掏挖洞穴，植物的根扎入岩石裂缝。

4、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

“风化作用改变了地形地貌”。海南第一山指的是海南岛上的东山岭，东山岭上奇峰异石、乱石相叠，形成了各种各样奇特的自然景观。东山岭主要由花岗岩构成，长期以来这些花岗岩由于温差及海水、海浪的侵蚀风化作用，先是产生裂缝，后来裂缝越来越大，然后岩石分离、垮塌，逐渐形成各种奇形怪状的石头。云南的路南石林是石灰岩受水的化学风化作用的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙，云南气候温和潮湿，河水和地下水中含很多二氧化碳，石灰岩中的碳酸钙遇到这种水很容易被溶解，日久天长，石灰岩被侵蚀成了奇峰、暗洞、石林、暗河等奇特岩溶地貌。

一、填空题

1、由于受___________、___________、___________或___________的作用，岩石破碎，这种现象较风化。

2、___________改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。

3、岩石变化的原因有________的作用、________的作用、_______的作用、_______的活动等。

二、选择题

1、下列现象中，属于风化现象的是___________。

A、汶川地震 B、岩石变成泥沙 C、河流中卵石不断地向下流滚动

2、如果我们看到堆满了卵石的河床，就可以判断这是河的___________。

A、上游 B、中游 C、下游

3、风化作用和生物的作用会使岩石最终变成_________。

A、卵石 B、沙子 C、土壤

4、如果我们看到布满了细沙的河床，则可以判断这是河的_________。

A．上游 B．中游 C．下游

5、从地形图上可以知道，我国（ ）多高山，（ ）多平原。

A、东部 B、西部

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 31 页

三、判断题。

（1）由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。（ ）

（2）岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的自然景观。（ ）

（3）风化作用对岩石的影响是一个长期的过程，因此短期内不起作用。（ ） （4）地球表面的地形地貌是不变的。 （ ）

（5）从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。 （ ）

四、简答题

1、岩石十分坚硬，是什么力量使它们发生了变化？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、我们的家乡有哪些特殊的地质景观？我们一起来探讨一下形成的原因。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

3、请你用简单的图示表示岩石风化过程。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

五、实验探究 。你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。

第四课 土壤中有什么

本课要点：1、观察新鲜的土壤，会发现土壤是湿润的（说明土壤中有水分），还能发现土壤中有植物和动物的残体，以及土壤中有小石子和沙粒；观察干燥并粉碎的土壤，容易发现土壤的颗粒不一般大，除了有小石子和大小不同的沙粒，还有粉末状的微粒；而通过沉积实验能发现土壤里有空气，还能发现土壤里有少许的小石子，有沙粒，以及很细、黏滑的黏土。2.土壤分层实验：水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分成了几层。最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。分层沉积说明这些大小不同的颗粒其轻重也是不一样的。根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子）直径大于2毫米，其次是沙，接着是比沙还要小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。

第 32 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

丹江口市浪河镇青莫联小 2015年秋季 新编教科版五年级科学上册《练习册》

3.土壤是地球上最有价值的资源。生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、

生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

4.土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的

残留物，以及腐殖质、水和空气等。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤中有小石子、沙和黏土，这些都属于矿物质，还有空气、水分以及腐殖质等，土壤的水分中还含有氮、磷、钾等植物生长必需的元素。

5、土壤与生物的关系：生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。土壤是动植物的生存场所；土壤提供了动物的食物；动植物的残体增加了土壤中的腐殖质；动物能增加土壤中的空气。

“土壤和生命”的关系：一是土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们提

供了栖息地；二是土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料；三是生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料；四是生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有利于生物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切的关系，而人的衣、食、住、行又和生物有着密切的关系。可以说土壤为我们的生活、生产等方方面面提供了丰富的资源。

一、填空题

1、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是_________，其次是__________，接着是比沙还小的__________，最小的土壤微粒是__________。这些统称为__________.

2、土壤是_________、_________、_________、_________、_________和_________等物质的混合。土壤的成分中，________和________是植物生长必需的营养元素。________是动植物腐烂时产生的黑色物质。

3、土壤中的_________是动植物腐烂时产生的黑色物质：而盐分是溶解在水中的矿物质，在_________生长中必不可少。腐殖质是______________________的黑色物质，盐分是_______________，它们都是_______________的营养元素。

二、选择题

1、在做沉积实验时，我发现______ A、重的颗粒先沉积 B、轻的颗粒先沉积

2、土壤中颗粒最大的______ A、沙砾 B、粉沙 C、黏土

3、土壤中的水分是一种______。 A、纯净水 B、溶液 C、蒸馏水

4、沉积实验中，我发现 （ ）

A、细沙和黏土先沉积 B、轻的颗粒先沉积 C、重的颗粒先沉积

三、简答题

1、说一说生物与土壤之间的关系。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、你是怎样通过实验知道土壤中有空气的？请简单地写出实验方法和实验现象。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 33 页

3.有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗？写出你的理由。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

五、把晒干、碾碎的土壤倒入水中，搅拌静置后，会看到沉积物分层的现象。请将沙砾、沙、粉沙和黏土分别填入下图中相应的方框内。

五、连线题。土壤和生物的关系：

细菌 靠腐烂的生物为生

蚯蚓 在土壤中群居

蚂蚁 腐殖质的主要来源

蜗牛和甲虫 分解动植物的残留体

植物的叶、根和茎 使空气和水容易进入土壤

第五课 雨水对土地的侵蚀

本课要点：流水对土地的侵蚀现象。雨点的降落便是侵蚀过程的开始，降水一部分渗入地下，一部分蒸发或被植物吸收，剩下的雨水在地面流动成为径流。雨点降落的力可以打散并溅起土壤微粒，径流在地面流动带走了这些微粒。由于重力作用，径流和它携带的物质向低处运动，在行进的过程中不断和其他径流汇合，力量增大，带走更多的土壤，在土壤中形成切沟，切沟相互汇集又形成大的冲沟。水流通过冲沟时力量已经很大，能带走土壤和岩石，因而拓宽了冲沟„„流水就是这样不断地侵蚀着地表的。

雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落便是土壤被侵蚀的开始。

雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。雨水会冲走土壤，使土壤流失，混有泥沙的水在蒸发后，里面的泥沙会留下来。

影响土地被侵蚀的因素：降雨量的大小、土地的坡度、有无植物覆盖、土壤的类型，土地被垦殖的情况，等等

一、填空题。

1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的________，雨水在地面流动时，携走了这些________，一部分土壤便被带走了，这就是________。________________便是土壤被侵蚀的开始。

2、影响土壤被侵蚀程度的因素有________________、________________、

________________。________________，________________，________________，就会使土地被侵蚀越厉害。

3、.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。

二、实验题。请你制定一份土地的坡度对侵蚀的影响的实验方案，注意写明相同第 34 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

条件和不同条件。

提示：写清实验材料、相同条件、不同条件、实验过程、现象及结论。

研究的问题：________________________________________________________

我的猜想：__________________________________________________________

研究的方法：对比实验（要确定实验组和对照组）

保持相同的条件【不控制的条件】：________________________________________

不相同的条件【控制的条件】：___________________________________________

实验材料：________________________________________________________

实验方法：________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 实验现象：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 实验结论：________________________________________________________

第六课 探索土地被侵蚀的因素

本课要点;1.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

2.坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重；无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重；土地的坡度大比坡度小受到的侵蚀严重。影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

3.侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。

4.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

一、活动记录

土地被侵蚀的程度与_____________因素有关的实验记录

第___________小组 _______年_______月_________日

我们的发现 ___________________________________________________________ 实验组_______________________________________________________________ 对照组_______________________________________________________________

我们的结论 ___________________________________________________________ 通过研究我们知道,土地被侵蚀的程度跟________、__________ 和_________等因素有关。

二、填空题。

1、在 坡度________的地方，河流流速________，土地会被________； 在 坡度________的地方，河流流速________，会发生________。所以一般大江大河的下游和入海口往往是________。

2、自然界中每时每刻都由________和________的现象发生。________使得一些地面突起的地方土壤________，而________却填平了一些低洼的地方，_______和_______形成了地球上不同的地形地貌。

3、________、________、________、________和________等都会侵蚀土地。

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 35 页

1、黄土高原土地侵蚀的概况与原因

黄土高原土质疏松,颗粒微小,地表坡度大,植被稀少。高原有一半以上面积的土地受到水的侵蚀，水土流失比较严重。据统计,每年黄土高原有近16亿吨泥沙流入黄河,黄河也因此成了世界上有名的多泥沙河流。

研究人员通过几十年对黄土高原的研究,认识到：很久以前,我国黄土高原所在的西北地区就已形成了干旱的环境。这里没有大面积茂密的森林，只有植被稀少的大片草原,这正是土地长期被侵蚀的一个重要原因。土地被侵蚀的另一个重要原因是黄土高原的气候变化急剧明显。这里夏季暖湿，降水量大且多为暴雨；冬季干冷，因此不利于植被的生长。另外，自古以来黄土高原上人类活动频繁，土地经常被不合理利用。

中国科学院院士刘东生爷爷告诉我们：“对水土流失、沙尘暴等现象，我们没有必要惊慌。虽然人类的不合理活动加剧了全球地质的变化，但我们可以通过治理使其得到合理的、可持续的发展。”现在，我国政府对黄土高原开始了大规模的综合治理，如种草植树、整治沟谷和坡地、改变不合理的耕作方式等。

根据以上资料，你知道黄土高原的土地容易柀侵蚀与哪些因素有关吗？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2、黄河水为什么这样黄？

是因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含量最高的河流。黄河平均每年向下游输沙达16亿吨之多。平均每立方米的河水中，含沙量竟达37.6千克。

黄土高原的原始环境是森林草原，高原上茂草丛生，比较低洼的地方则生长着小片的森林。经过数千年的人类活动，放牧、开垦„„原始草原被破坏了，森林也随之消失，无情的风雨侵蚀，在高原上形成密密麻麻、大大小小的冲沟，土地支离破碎。这充分说明了侵蚀给人们的生产生活带来的影响，也说明了保护森林的重要性。

山洪暴发时的山涧溪流变得像狂奔的野马，水流的力量带走了许许多多的石头，冲走了许多植物。这样的山洪冲下来一定会冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。

第七课 河流对土地的作用

1、河流是地球表面较大的天然水流的统称，它是由冰雪融化或降雨产生的径流汇集而成的。河流的形成过程，也是流水对地表土地侵蚀的过程。由于地表总有一些细小的起伏，下雨或融雪时会导致形成许多细小的水流，水流汇集成溪流继续侵蚀地表，地表会产生较大的沟壑，而溪流汇集在一起会成为大的河流。许多地方都有河流。

2、人们往往把城市建立在河流的两岸，沿河而居，是因为河流为人类提供了维持生存和文明发展的重要条件。人们常常把河流比喻为哺育我们的母亲，说明河流对人类的重要。

3、河流也是流水侵蚀土地而形成的。河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。

4、当河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，由于流水速度的减慢，河水携带的泥沙会慢慢沉积下来。沉积的顺序也是按轻重的不同有先有后的，重的先沉积，轻的后沉积。一条河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，可看到两岸不同的沉积物，上游两岸是石头，中游是鹅卵石，下游是沙子。

5、因为地球表面是崎岖不平的，因此有侵蚀就有沉积，侵蚀和沉积现象对形成和重塑地形地貌都起着重要的作用。自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积现象发生，侵蚀使得一些地面突出的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。如：黄河水流经黄土高原是侵蚀作用，黄土高原被侵蚀成千沟万壑，土地支离破碎；而在下游流速减慢却起到沉积作用，形成了平坦辽阔的冲积平原——华北平原。

6、除了流水，风、冰川、海浪等对土地也有侵蚀和沉积作用。

黄河水流经黄土高原是侵蚀作用，黄土高原被侵蚀成千沟万壑，土地支离破碎；而在下游流速第 36 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

减慢却起到沉积作用，形成了平坦辽阔的冲积平原——华北平原。

一、选择题

（1）河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速也逐渐________。

A、加快 B、减慢

（2）水流的慢，携带泥沙的能力就________，________的泥沙首先沉积下来。

A、弱 B、强 C、颗粒小 D、颗粒大

（3）上游的河床布满了______，中游的河床堆积了很多______，下游的河床堆满了______。

A、细沙 B、大石头 C、鹅卵石

（4）由于流水对土地有（ ）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。 A、风化 B、沉积 C、侵蚀

（5）下列关于表达河流侵蚀和沉积作用正确的语句为（ ）

A、陡坡处容易形成土壤沉积 B、缓坡处水流速度较大

C、水流速度大的地方容易把土壤侵蚀

二、填空

(1)自然界每时每刻都有_________和_________的现象发生。________使得一些地面突起的地方土壤流失,而_________却填平了一些低洼的地方,因此在大江大河的下游和入海口往往是____________。

(2)除了流水,还有如_______、_______、_______等自然力量能引起土地的侵蚀和沉积。

（3）由于河流速度、冲击力的不同，在不同的河段会有不同大小的岩石颗粒，如在中游往往_____________很多；而细沙和黏土则出现在_____________，并长期因此会出现_____________这种地形。

第八课 减少对土地的侵蚀

流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。

房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。其中有正面的，也有负面的。为了保护自己的家园，我们要想办法尽可能地减少负面的影响。比如植树种草、保护森林，在山坡上修建梯土和梯田，并用石块坚固梯坎，或在梯坎边上种植保持水土效果好的草本植物。

人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。因为土地的减少和流失是人类目前面临的一个严重问题，而且这个问题也和人类本身的活动有关，如破坏植被、过度放牧等。这些活动不仅在改变着地表形态，同时也加剧了自然灾害带来的危害。

一、选择题。

1、人们采取了______________等措施，以预防因地形变化而造成的灾害。

A、加强灾害预警预报 B、围海造田 C、植树造林

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 37 页

D、开山挖矿 E、兴修水利 F、封山育林

2、下列做法不能减少土地的侵蚀是（ ）

A、建造更多的高楼大厦 B、退耕还林 C、退耕还草

3、下列不属于蚯蚓在土壤中的活动作用和目的的是_______

A、疏松土壤 B、寻找腐殖质 C、获取地下水

二、填空题。

1、房屋应该建在 _____________________和_______，来减少_______对土地的侵蚀。

2、______________可以减少土地的侵蚀。

二、设计我们的家园。（用图标表示）

说说设计的一些想法或理由：

第四单元 运动和力

第一课 我们的小缆车

本课要点：1.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

3、马车、汽车、电瓶车、缆车，用的动力是马的拉力、发动机的动力、电力和缆绳的拉力。

4、拉力太小，小车不会动；拉力大到一定程度，小车开始运动起来；拉力越大，小车运动越快。

一、填空题

1、把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有一个_________ 的压力，这个力就是 ______________________ 。

2、物体都有一个_________的力，这个力就是______。重力是物体由于_________而受到的向下的_________ 或_________。

3、一定的_______能够使静止的小车运动起来，_______越大，小车运动得越快。

二、分析实验，回答问题。

研究拉力大小与小车运动关系的实验记录

拉力大小（垫圈数量） 小车运动的快慢（从起点到终点的时间） 快慢顺序 第1次

第2次

第3次

我选择的数据

（1）我们组最少要用________个垫圈才能拉动小车；垫圈数量越多，小车运动的速度越 ________。

（2）在这个实验中，拉力的大小与________________________________有关。

（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是 _______________________________。

第 38 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

第二课 用橡皮筋作动力

本课要点：1.弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 2.橡皮筋做动力的小车橡皮筋缠绕的圈数越多跑得越远。

3.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。

4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

5.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

一、填空题。 1、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数________，行驶速度________，行驶距离________；橡皮筋绕的圈数 ________，行驶速度________，行驶距离 ________。

2、________ 、 ________这样的物体在受到________很容易改变，在 ________改变时，它们会产生一个的力，这个力叫_______。

3、________________、________、________、________和各式各样的_______都是利用了物体的弹力。

二、选择题。

（1）下面关于橡皮筋的安装方法与小车运动的说法，错误的是_______。

A、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的速度就越快，行驶的路程也越长。

B、橡皮筋的长度越长，小车行驶的路程就越长。

C、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是一致的。

（2）像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫_______。当它们恢复到原来的形状后，_______就消失了。

A、弹性 B、弹力 C、反弹力

（3）在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力_______。

A、不变 B、越大 C、越小

三、简答题。

人们利用弹力做了哪些事？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

第三课 像火箭那样驱动小车

本课要点：1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。我们的气球小车是被反冲力推动的。

2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

3、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

一、填空题。

（1）将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的__________，推动小车向前运动。这个推动小车运动

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 39 页

的力叫___________。

（2）要使静止的物体运动起来，必须对物体_______________________ 。

（3）要使物体运动得更快，必须对物体__________________________ 。

（4）要使运动的物体停止运动，必须对物体 _______________________ 。

（5）用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向 。

（6）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫__________、__________、__________都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

二、选择题。

1、下面的物体靠反冲力运动的有__________和__________

A、喷气式飞机 B、火车 C、汽车 D、鞭炮

2、火箭运用了__________原理设计的。

A、重力 B、弹力 C、反冲力 D、摩擦力

三、画出下图中船和小车的运动方向。

四、右图是我国自行研制的“长征”二号F运载火箭正载着“神舟“五号飞船冲向天穹的画面，请说一说火箭是靠什么飞行的。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

第四课 测量力的大小

.本课要点：1.力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸得越长”的特征制成的；力的单位是“牛”。人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛顿约等于100克力。

.2.使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。

3、常见的力有重力、弹力、反冲力和摩擦力。

一、填空题。

1、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做___________。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。

2、人们生活中习惯用“______ ”、“ ______”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“______”作为力的单位，简称“ ______”，用“______”表示。

3、3牛≈______克力。

4、利用橡皮筋的_________力可以使小车前进，利用气球的_________力也可以使小车前进。

5、弹簧测力计是测量_________的工具。力的单位是“_________”，用字母 _________表示。1牛顿约等于_________克力。

6、常见的力有_________、_________、_________和_________。

二、简答题。使用弹簧测力计测重力时应注意哪些问题?

（1）______________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________ 第 40 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

（3）_____________________________________________________________________第五课 运动与摩擦力 本课要点：1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

2.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小和物体的重量有关：物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。

3.我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

4、自行车上的哪些设计与摩擦力有关？

自行车的许多地方都有花纹，比如说车轮的表面、脚蹬、车把，花纹的主要作用就是增加摩擦力，以防止打滑，这与鞋底花纹的作用一样。自行车的刹车装置主要是利用摩擦力使行驶中的车轮停止转动的。自行车还有许多轴承，里面的构造能够减小转动过程中的摩擦力，另外自行车中还有许多螺丝，这些螺丝和螺母之间都是利用摩擦力才固定到一起的。

5、假如没有了摩擦力，世界会变得怎样？

世界离不开摩擦力，假如没有了摩擦力，那么世界将变得与现在完全不同：放在地面的物体，只要地面有一点倾斜，物体就将在重力的作用下向低处滚动，直到所有的物体都铺成平面，地球变成一个没有高低起伏的圆球，铁钉和螺丝将从物体或者墙壁里面被挤出来，我们的手也无法握住物体，脚也无法在地面行走，向黑板上写字的时候也不会留下粉笔的痕迹，任何建筑物都不可能建造起来，起了旋风就永远不会平息。我们会不断地听到发出声音的回声，因为它从墙壁上反射回来，一点也没有被削弱。所以，摩擦对于我们是非常重要的。

6、日常生活和生产中，增大摩擦力如：鞋子底上花纹，自行车在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些；冰雪天在马路撒沙子等。减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承；在拉链上涂蜡烛；往锁孔里加点油等。

一、填空题。

（1）手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有___________ 。

（2）摩擦力的大小与 ______________________、_____________________等因素有关。物体间接触面光滑，摩擦力_______；物体间接触面粗糙，摩擦力_______。物体重，运动时的摩擦力_______；物体轻，摩擦力_______。

（3）一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生_______，运动物体要受到一种 ______________的力，这种力叫 __________。

（4）摩擦力的大小是可以_______ 的。我们用 __________沿 __________拉一个物体，刚好能使这个 ______________的力就是它受到的______________。

（5）自行车的刹车用的是________摩擦力的原理。

二、判断题。

（1）摩擦力的大小是可以测量的。 （ ）

（2）用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来时，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小。 （ ）

（3）小车装的重物越多，小车越不容易停下来。这说明质量越大，摩擦力越小。 （ ）

（4）在设计实验验证“摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系”的实验中，

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 41 页

要改变的条件是接触面的光滑程度。 （ ）

（5）在设计实验验证“摩擦力的大小与物体重量有什么关系”的实验中，要改变的条件是物体的重量。 （ ）

（6）拍皮球，皮球可以跳动，是因为有弹力。 （ ）

三、连线。

1、把下列现象与它们所受的力连接起来。

旱冰鞋底的轮子

汽车轮子上的花纹 增大摩擦力

自行车脚蹬里的滚珠

在门锁眼里上机油 减小摩擦力 体操运动员上高低杠时手上用滑石粉

拉力大

2、 使小车运动慢的原因 载重量大

摩擦力小

使小车运动快的原因 拉力小

载重量小

3、请给下面的几种力连线。

摩擦力 物体受到向下的力

重 力 橡皮筋被拉长产生的力

弹 力 气体喷出时产生的与喷气方向相反的力

反冲力 一个物体在另一个物体表面运动时，受到的阻力

4、 背包时，包对肩的压力

电瓶车刹车时产生的力 弹力

射箭时弓产生的力 重力

使运动的足球在平地上慢慢停下来的力 摩擦力

海绵被压后产生的力 反冲力

喷气式飞机靠喷气发动机产生的力

四、简答。

1、摩擦力的大小还可能和什么因素有关？你打算怎样进行研究？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、交通部门为什么要限制汽车超载?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

3、.举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 第 42 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

第六课 滑动与滚动

本课要点：1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）也有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。

2.、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量和物体运动方式（滚动还是滑动）有关。接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大；物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小，对于相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大。

3.运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了摩擦力的作用。滚珠轴承是一种将滑动变为滚动的装置。

4.我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。.摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候需要减小摩擦力。

5、汽车正常行驶时，是轮子滚动前进，汽车刹车时，车轮要在地面滑动一段距离。

一、选择题。

1、在同一个平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较，______。

A、滚动时受到的摩擦力要小 B、滚动时受到的摩擦力要大 C、两者一样大

2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是______。 Ａ、滑动摩擦 Ｂ、滚动摩擦

3、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是______. Ａ、拉力 Ｂ、车重 Ｃ、车轮的运动方式

4、做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时,橡皮筋产生的力是______的.

A一样 B不一样

5、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力______

A不变 B越大 C越小

6、靠反冲力运动的物体是______。⑴喷气式飞机 ⑵火车 ⑶弓箭

二、填空题

1、一个物体在另一个物体表面运动，有和 两种方式。

2、对于相同的物体，

3、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有

4、自行车上需要摩擦力的地方： 前后轮胎 、 脚蹬的表面 、 刹车橡皮 、 手柄 （设计花纹或增加压力）； 自行车上不需要 摩擦力的地方： 前轴 、 中轴 、 后

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 43 页

足球在草地上滚动时与草地的摩擦

滚动摩擦 黑板擦与黑板的摩擦

自行车行驶时车轮与地面的摩擦

第七课 运动与设计

本课要点：1、 摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。

2、在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。

3、从正反两个方面看待摩擦力的作用。我们走路、汽车行驶摩擦力太小了要打滑，这时摩擦力是有利的。机器运转，部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的，但人能稳稳地站在滑板车上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力又是有利的。汽车这样轮驱动的车辆，车轴处的摩擦力会阻碍车轮的转动，是有害的；刹车处的摩擦力是需要的，是有利的。汽车启动和运动离不开轮子与地面的摩擦力，汽车要迅速停下来，也离不开轮子与地面的摩擦力。

4、鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙，增大摩擦力。旱冰鞋安滚轮，改滑动为滚动是为了减少摩擦力。

5、自行车上需要摩擦力的地方主要有前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮。增加摩擦力的方法，前二者用做花纹的方法使表面粗糙，后者用增加压力的方法。不需要摩擦力的地方主要有前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴，大小齿轮与链条。减少摩擦力的方法是安滚珠，加润滑油。

【自行车上 需要 增大摩擦力的地方：前后轮胎 、脚蹬的表面、手柄 ，用做花纹的方法使表面粗糙 ，刹车橡皮采用增加压力方法； 需要减少摩擦力的地方：前轴 、中轴（方向轴）、后轴 、脚蹬的轴 、大小齿轮与链条，安装滚珠或加润滑油。】

【刹车是靠增加压力的方法；链条、轮胎是采用增加接触面粗糙程度的方法；车轴、方向轴、脚踏轴采用滚珠轴承代替滑动摩擦。】

一、连线题

锁不灵活了,往锁孔里加点油

摩擦力增大了 鞋子穿旧了容易打滑

摩擦力减小了 拉链不灵活了,涂点石蜡

足球鞋的底部有很多鞋钉

二、问答题 1、自行车运动时,哪些地方需要摩擦力,是用什么方法增加摩擦力的?哪些地方不需要摩擦力,是用什么方法减小摩擦力的?

____答：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、你认为自行车有哪些地方设计得比较好?

____答：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 第 44 页 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海

__________________________________________________________________________

第八课 设计制作小赛车

本课要点：

1、怎样设计能使赛车时速达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全？

（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）设计力量大的发动机。（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。（4）车身流线型，阻力减到最低。

2、设计的一般程序：（1）明白设计什么；（2）收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决；（3）选出最好的想法，进行设计；（4）思考设计方案还能做哪些改进。

一、连线题。

(1)重力 海绵被压扁后产生的力

弹力 物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力

反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力

摩擦力 放鞭炮时使鞭炮向上冲的力

(2)

拉力大

使小车运动慢的因素 载重量大

摩擦力大

使小车运动快的因素 拉力小

载重量小 摩擦力小

二、一位同学想制作一辆行驶速度很快的小汽车,他来向你请教,请你给他提一些建议。

答：赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）。

三、选择题。

(1) 用垫圈拉动小车,垫圈放得越多,小车运动的速度越_______。

A、快 B、慢

(2) 用同一橡皮筋作动力，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越_______。

A、长 B、短

(3) 用同一气球驱动小车,气球吹的越大,小车行驶的距离越_______。

A、 长 B、短

(4) 路面越不光滑,小车行驶的速度越_______。

A、 快 B、慢

编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海 第 45 页

2015-2016学年度上学期

教科版五年级科学上册

练 习 册

学 校： 任课教师： 印 保 海 学生姓名：

46 编制教师: 丹江口市浪河镇青莫联小 印保海