二年级环保教案 1

动物保护色

一、活动目标

1、通过活动发现‚保护色‛对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

二、活动准备

多媒体图片

三、活动过程

1、讲述故事，引出主题

提问：小灰兔为什么没有被发现？

教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

2、出示图片

师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）

师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？ 师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色

师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环

境的变化而变化。环境也保护了动物。

4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

5、结束

我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

变废为宝

一、活动目的：

环保问题，已越来越引起社会各方面的重视，通过活动使学生了解环境现状、问题，唤起学生的忧患意识，增加环保意识，并且认识到只要肯用心，废物就能变宝生财。引导学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用。

二、活动准备：

1、将全班分为两组，以竞赛的形式进行。

2、各小组进行社会调查，找出我们生活环境中可循环再用的废物。

3、各小组成员制作废旧物品，变废为宝。突出环保、绿化的主题。

三、活动过程 ：

1、各小组展示搜集的可循环再用废物资料，并说说变废为宝的方案。哪组的资料最丰富，方案最可行的为赢。2、废品利用知识竞赛。

（1）各小组派出三个代表参加。（2）组员抢答。

（3）评选出优胜队一个，废品利用小博士、智慧星各一名。

（竞赛内容：主要有废旧家电回收利用问题；城市生活垃圾的分类处理问题。

3、废品利用小型知识讲座。

有关专家推断，2003－2005年，家用电器废弃数量达到高峰，每年超过2000万台。家用电器产品的确有使用寿命，但是其使用寿命不是由行政命令决定的，也不是制定一个标准就能

把使用若干年的电器从居民家庭驱逐出来。家用电器产品退出市场是由多种因素决定的，归纳起来有两类原因：失去市场和产品不可修复的损坏。除此之外，只要有需求、有市场，就应当允许旧电器产品进入二手市场，满足不同层次群体的需求，做到物尽其用，同时也达到了循环经济关于强化使用，延长电子电气产品生命周期的要求。

生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

4、废旧物品小制作：参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。要求突出环保、绿化的主题。评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

四、班主任总结：同学们，今天的活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的比赛中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的高消耗、高污染的难题，能够变废为宝，建设一个美丽的绿色家园！

爱鸟周活动

活动目的：

鸟是人类的朋友，也深为青少年喜爱。通过丰富多彩的爱鸟活动，不仅可以增加学生的鸟类知识，还可以培养学生热爱动物、保护环境的思想、陶冶情操。

1．鸟类知识讲座：请鸟类专家介绍本地的鸟类资源，增长学生鸟类知识。

2．喂养野鸟：在冬季野鸟觅食困难，可组织学生开展喂养野鸟活动。方法：在树枝上挂一块木板，将饲料放在木板上，供野鸟啄食，饲料应选当地鸟类喜欢吃的品种。在缺水的地区，可以将废旧的罐头筒改为浅盆，装满清水供鸟类饮用。

3．挂置人工鸟巢：通过挂置人工鸟巢可以为鸟类提供适宜的繁殖居住条件，从而招引益鸟。人工鸟巢应用木板制作，巢箱要尽可能坚固结实，巢箱的内外应粗糙一些，以方便鸟类的抓爬。当人工鸟巢做好后，可组织学生集体到树林中挂放。

4．观鸟一日游。

活动前的准备工作：

①选择观鸟地点：教师应选择鸟类较丰富、交通较便利的地区作为活动的地点；

②组织学生熟悉本地鸟类标本：在野外观察前，应组织学生熟悉当地鸟类的品种、形体特征、生活习惯、鸣叫等，以便于学生野外鉴别；

③注意事项：在野外要求尽量穿颜色与环境相似的服装，如灰色、蓝色、绿色等，严禁穿红色、黄色、白色等高亮度的服装，以避免惊吓鸟类。

在观鸟过程中，应保持安静，不伤害鸟类。

观察的内容：

①识别当地鸟的种类，可通过摄影、速写等记录鸟的形体特征；

②观察不同鸟类的栖息姿态、飞翔动作、飞行高度等；

③观察各种鸟类的捕食情况：食物种类、数量等；

④记录各种鸟类的鸣声：可用录音机将鸣叫声录下来，也可以在听清鸟鸣的长短高低之后记录下来。

一、大气污染

教学目标

1． 了解大气污染的来源、危害、防治措施以及大气污染的种类。

2．认识环境保护的重要性。

3．通过参与环境教育活动，锻炼学生的社会活动能力，同时对学生进行环境保护教育,增强学生的环境保护意识,树立主人翁社会责任感。

教学过程

引课：给出两组图片：优美的环境——被污染的环境。

（或语言导入：向全人类大声疾呼：保护地球，保护环境。）

学生活动：谈观看这组图片后的感受。

学生讨论：人类面临的环境问题还有那些？

讨论结果：酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化、沙尘暴、固体废

弃物与日俱增、核污染、食品污染、土壤污染等。

Powerpoint展示：环境污染的表现（加深学生对环境问题严重性的体会）。

提问：世界环境日是哪一天？

介绍：每年6月5日是世界环境日。

2005年世界环境日主题

‚营造绿色城市，呵护地球家园‛ （Green Cities,Plan for the Planet）

中国宣传主题 ‚人人参与，创建绿色家园‛

2006年世界环境日主题-‚沙漠和荒漠化‛

组织学生讨论后回答：大气污染的主要污染物及来源、危害。

师生共同总结：

一、大气污染的来源、危害、治理

主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等。

1．来源：煤、石油的燃烧，矿石冶炼，汽车尾气，工业废气等。

2．危害：危害人体健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气

候等。

Powerpoint展示：有关大气污染的图片及视频（温室效应、臭氧空洞、酸雨及其危害）。 组织学生讨论：如何治理大气污染。

师生共同总结：

3．治理：综合治理

（1） 调整能源结构：开发新能源（太阳能、氢能、地热等），减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；

（2） 减少工业废气的排放，对废气进行回收净化再利用；

（3） 大力植树造林严禁乱砍滥伐；

（4） 政府部门：合理规划、制定标准、加强监测。

二、保护人类生存的环境 教学目标

1．了解环境是人类生存的基本条件。 教学过程

一、导入新课 讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。

然后播放视频——《我们生存的环境》 下载

提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？

世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。

5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善

二、课堂讨论

展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频

播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。

展开讨论：

1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？

2、为了保护环境，我们应该怎样做？

3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?

4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。

三、行为指导：

提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并 板书） 板书：参与环保活动

劝阻污染行为

师引导并建议学生做一个绿色消费者。

（贴纸）

做一个绿色消费者的几点建议：

小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。

四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！

三、学校的周围环境

【活动目标】

1、让学生了解人们生活和生产活动对周围环境的影响，提高对环境保护的道德意识，热爱学校周围的环境。

2、了解学校周围的环境状况及存在的环境问题，培养学生关注自然、关注生活、积极参与的精神及协调交往的能力。

教学课时：二课时

【活动过程】

第一课时

一、创设情景，激发情感，确立主题

1、导语：同学们，人类进入21世纪，科技的发展突飞猛进，丰富了我们的精神生活和物质生活，就在我们享受着前所未有的便捷的同时，许多触目惊心的事情在我们的周边也不断发生，河流的污染，成堆的垃圾，疯狂的沙尘暴等。这不得不使我们每个人深思，寻找解决的

办法。今天，我们来探讨一个大家都十分关注的问题——‚学校的周围环境‛。当你漫步在校园内外，一定留意过周围的环境状况，大家对学校周边的环境满意吗？哪些满意？哪些不满意？

2、揭题：《学校的周围环境》

3、学生交流。（有满意的或不满意的）

（1）你希望我们学校周围的环境应该是怎样的？ [板书：清洁、美丽、舒适]

（2）在现实生活中，你见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象？你有什么想法？ （如：随意排放污水、排放有毒气体等，噪音、空气污染严重；对公共财物公共环境的破坏，如踩踏草坪、涂抹墙壁、攀爬树木、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒衣服等。）

让学生充分发言、讨论，老师引导、梳理。

二、实地调查，联系走访，研究问题

1、提出要求：

（1） 根据自己对学校周围环境的观点，组成调查小组，设计调查登记表。

（2） 通过拍摄、做实验、实地考察、咨询专家等手段，充分搜集资料。共同研究问题，积累调查体会，充实理由。

2、调查记录

调查对象：

调查地点：

调查方法：

调查结果：

3、交流：我们学校周围存在哪些问题？产生的原因是什么？

第二课时

一、反馈信息，积极辩论，展示成果

1、明确提出的观点，汇报调查情况，并说明理由。

2、展示调查记录，提出有些人的环保意识有待提高。

3、讨论：我们应该怎样保护学校周围环境？

4、总结交流，达成共识。

我们行动起来，保护学校周围环境：首先，要热爱大自然，做保护大自然的小带头人和小宣传员。我们要爱护校内外的一草一木，争当绿化园地的小卫士，还要向同学、社会、家庭宣传爱护自然环境的道理。其次，从我做起，从现在做起，保护周围的环境卫生。做到不随地吐痰，不乱摘花，不破坏树木，不随便浪费纸张等。虽然我们一个人的力量是有限的，但如果每个人能够从我做起，从现在做起，那么我们的环境是可以得到改善的。再次，我们现在认真学习文化科学知识，从小立下保护环境，保护大自然的志愿，长大以后，用我们的智慧和双手治理废水、废气、废渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水质，把我们的家园建设得更加美好，相信我们的家园一定会变得更加美好。

四、 设计改进方案，编办环保小报，大力宣传环保

1、根据收集的资料，设计学校周围环境建设的改进方案。

2、办一期专题调查成果汇报，编一份‚保护环境，爱护家园‛的环保小报，宣传环保知识。

五、活动延伸

１、把整理好的资料用展板展示出来

２、各小组组成‚假日绿色小卫士‛为美化我们学校的周围环境贡献一份力量。

四、绿色文明行动的启示

【教学目的】 通过学习使学生知道人人争做环保小卫士。

1、知道环境是人类生存的保障。

2、制定保护环境、爱护家乡的绿地具体措施。

3、教育学生自觉保护环境、积极参加保护环境的公益活动。

【教学过程】

一、谈话揭题，引入绿色

1、把课前准备的有关‚世界地球日‛、‚世界环境日‛的知识分小组互相讨论一下再全班交流。

4月22日是人类关爱地球家园的节日 — 世界地球日。今年我国确定的活动主题是‚善待地球，科学发展‛。

6月5日为‚世界地球日‛ 。世界上每个人都要关心、保护和改善自己身边的环境。

2、从春游谈起，你看到的绿地在哪里？

3、揭题《绿色文明行动的启示》

4、读好课题，通过具体事例来说明人类生存离不开环境。讨论一下为什么要建设绿地？

二、师生对话，完成调查

1、在你的生活周围有哪些绿地？

小组讨论，并回答绿地在哪里？

2、结合课文和实际生活谈一谈你周围的绿地和广场给你的生活带来了什么好处。

3、完成调查表，写一写，说一说，你知道的绿地广场在哪里？建成时间大概是什么时候？有哪些主要的特色？

4、使学生意识到人类只有一个地球，保护环境，就是现在。世界各国都制定了保护环境的法律法规，我国也颁布了《中华人民共和国环境保护法》正在下大力气减少大气、水、噪音和固体废弃物的污染。我们要保护好大型的绿地和广场，保护我们的家园。

5、讨论：

在我们身边，有哪些与绿色文明行动不相适应的现象？

列举身边的例子，说一说为什么要保护环境？

在野外游玩时，怎样处理废弃物？

作为21世纪的小学生应怎样投身环保？

你家经常会产生哪些垃圾？你是怎样处理废旧物资的？

6、看书，补充图画，讨论设计一句宣传警示语。如：不毁坏绿地！

7、说说绿色文明行动中，少先队员还可以做些什么呢？并把它写下来。

三、 全课总结

为了让21世纪的地球，天蓝地绿水长清，我们少年儿童肩负重任。不要觉得自己的力量太单薄，不要总嫌自己做的事情太小，让我们从身边小事做起，从我做起，点滴的积累也就是为保护环境做贡献。小学生的环保意识要增强，要加入到保护绿色家园的行列中去。