七年级数学期末考试情况分析及反思
七年级数学期末考试情况分析及反思
隆盛中学 代永全
2010秋期七年级数学人教版上册期末考试,为了更好地总结工作中的经验教训,现把考试中好的方面和存在的问题进行罗列,并给出以后七年级数学教学应注意的改进方向.
本次试卷共分选择题(共40分)、填空题(共24分)和解答题(共86分)三部分,满分150分。
一、基本概况
其中最高分148分,最低分8分。
二、试题的范围、难易程度等方面分析
本套试题考查了七年级上册所有内容,包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形认识初步四章节的内容,考查知识的覆盖面大,试题难度适中,以中档题为主,梯度明显,注重全面考查学生的基础知识和基本技能,试题突出教材重点,考点覆盖了新课程标准所列的重要知识点,重视基础、应用和创新相结合,引导学生用所学知识进行分析问题和解决实际问题,有一定的灵活性,试卷设计体现了新课程标准的要求,从整体上看,是一套较好的期末考试试卷。 其中容易题有: 1,2,3,4,5,11,21,
中档题有: 6,7,8,9,12,13,14,15,17,18,19,20,22,23,25,
难度题有: 10,16,24,26
三、 试题分析
1.对基础知识的考查,直接对课本知识再现的考查,如容易题1,2,3,4,5,11,21。
2. 学生的运算能力,基本技能的考查。试卷突出对学生的数与式的计算、重点考查对运算法则、基本技能及其灵活应用。这部份主要是以中档题为主,如第17,19,20题直接考查学生整式的基本运算,方程的基本运算能力,这也是
教材所重点要求的运算考查方面的知识,这部份基础较好的同学完成得较好,但基础较差部份的同学完成得不好,其次另外的一部份中档题,如有理数章节第13,15,25题,一元一次方程章节第8,22,图形认识初步第6,7,9,14,18题(2)、(3),23题,这部份题目,除了考查基本运算能力外,还考查了一定的逻辑推理和思维能力,第16题查找规律,考查了很强的归纳和分析,逻辑推理和思维能力。
3.对数学思想方法的考查。
数学能力是学好数学的根本,主要表现为数学的思想方法。试卷强化了对数学思想方法的考核,如整式的加减章节第12题,考查了整体思考的一种数学思想方法,第22题考查了建立方程思想解决实际问题,第10题,26题也渗透了方程思想,突出了数学建模思想的考查,问题能力的考查。
四、学生答题情况及丢分原因分析
1.选择题,第1,2,3,4,5题属容易题,学生完成得很好,但也有一部份同学丢分,基础知识不牢,不扎实,第6,7题完成得较好,这两题要求学生会有识图和根据题意作图的能力,思维能力和动手能力较差的学生丢分现象严重,第9题也是,丢分现象很严重,主要是大多数学生对图形的思维能力和推理能力还很欠缺,第8题完成得不好,学生缺乏利用方程思想和平时对日常生活中的日历的用心观察所致,第10题是有难度的题目,是关于方程问题的讨论型问题,是考查学生综合方面的能力,要有较强的思维能力,建立方程,推理讨论,运算等,得分的学生不多。
2.填空题,第11,13题学生完成得较好,第12,14,15,16题丢分的学生比例很大,主要原因是第12题不会用到整体变换求值思想,第14题学生不认真审题,只会找相对的两个面,没有认真思考,第15题缺乏常规的判断方法及运算能力,第16题规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力,思维和推理能力方面还很欠缺。
3.解答题,第17,19,20题是整式和解方程的基本运算,要求学生会掌握,但完成的情况并不是很理想,丢分也很严重,学生的计算能力和分析能力不够牢固,第18题(1)题完成得较好,(2)(3)题变式,学生就不够灵活运用和掌握了,第21题,得分各占约一半,丢分原因主要是学生对三视图的理解还不够,思维
能力和动手作图能力欠缺,第22,25题,是实际应用方面的问题,22题学生根据已知信息建立正确的方程还感觉是比较困难,25题(1)完成较好 ,(2)完成较差,主要是学生不认真审题,题中已注明“含返回” ,但很多学生列式计算时,就没有计算返回的路程,导致错误,第23,24题是,特别是第24题,学生对几何图形,根据已知信息进行推理论证的分析和推理的书写格式,学生掌握得不够好,第26题,含有表格的分类纳税问题和方案类应用题,和第10题对学生的要求一样,是有难度的题目,是关于方程问题的讨论型问题,要有较强的思维能力,建立方程,推理讨论,运算等,是考查学生综合方面的很强的能力,学生得分较少。
4. 七年级新生的考试通病:(1)不认真审题,做题后不仔细检查,没有耐心去解答一道题目,特别思维灵活,有一定变式或有难度的题目,很多学生只图快,尽量很快的完成解答,后面的时间就在等交卷子,不会也不想检查,这里面很大程度带着小学生的习气;(2)多数表现为缺乏良好的学习习惯,平时学习过程中,不会总结学习方法,不够灵活分析和解决数学问题。
5.本套试题难度还是相对比较大。
五、改进措施
通过这次检测和试卷分析,让我们教师收获很多,从学生的解答及得分情况,我们对照平时自己的课堂教学,对学生的各方面的引导和要求,在今后七年级数学科目的教学工作中,要做好改进措施:
1.在教学中要重视培养学生细心审题,耐心做题和良好的学习习惯。现在的考卷很多题目并不难,细心和耐心就显得尤其重要。
2.在教学中要重视数学概念的理解,注重课本知识的掌握及灵活变式,注重双基的训练。在课堂或课外,对所有的学生双基的训练不要只在形式上,表面上,而是监督每个学生对双基知识的过手,只有基础知识训练扎实了,学生的能力才能得到提高。
3.充分发挥新课程改革的课堂优势,让学生精讲精练,学生相互补充,质疑,教师要及时点评和给予补充,纠正。教师引导让学生形成竞争的学,好帮差,让学生做好传、帮、带的作用。
4.学生定势思维问题还存在,计算能力有待加强;有意识的培养学生的计算能
力。
5.数学思想方法有待进一步渗透。
6.注重培养学生对几何图形的推理论证的分析及书写推理分析的过程。
7.注重寻找规律题的训练,联系生活实际应用,加强学生观察、分析、动手、理解能力的培养。
8.教师要充分备好每一节课,找出每节课的知识重点,难点,每一节课要让学生学到什么,掌握哪个知识点,哪个数学思想方法,要有预设,做到心中有数。
9.引导七年级的学生学会考试,仔细审题,耐心答题,先易后难,考试是教学中的一个重要组成部分。
相关文章
- 初中数学组教研计划
- 五年级试卷分析
- 期末工作安排
- 六年级备考计划
- 五年级数学期末考试质量分析报告
- 二年级试卷分析 1
- 学校教学质量分析报告
- 四年级数学期末试卷分析
- 12.6暑假安排
篇一:初中数学组教研计划 一. 指导思想: 认真贯彻校教务处工作计划.以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建自主学习课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的.深化课堂教学改革,努力改善教与 ...
五年级上册数学期末考试试卷分析 一.试卷总体分析 本次数学试卷命题检测的范围比较全面,难易适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平.试卷由如下两部分组成: 第一部分试卷寄语,提醒学生答题要仔细,不要马虎,磨蹭,提高学生的 ...
天坪小学2014-2015学年度第一学期 期末工作安排 一.期末质量检测工作: 检测学科: 1.小 学:语文.数学.科学(3-6年级) 2.七年级:语文.数学.英语.政治.地理.历史.生物 3.八年级:语文.数学.英语.物理.政治.历史.地 ...
安宁市实验学校六年级综合复习备考计划及准备工作 一.指导思想 为了使毕业班复习备考工作做到有计划.有目标.有措施,确保我校六年级毕业班的小学升学考试成绩稳居安宁市第一,结合六年级的语文.数学.英语.科学的学科教学状况,特制定本计划. 二.考 ...
五年级数学期末考试质量分析报告 (2010-2011年学年度下学期) 一.基本情况: 2010-2011学年度按区教研室的统一要求,我们组织了小学五年级数学期末考试,从考试结果整体上看,参考学生79人,及格率97.41%,优秀率84.48% ...
语文本次期末考试遵循了新课标中提出的"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展"这一理念. 一.试卷特点: ...
巴州特教学校2008-2009学年第二学期 教学质量分析报告 一.现状分析: 1.考试情况 本学期语文学科考试人数112人,总分:8177.5分,平均分为:73.01分,合格率为:81.3%,优秀率为:49%. 数学学科考试人数为112人, ...
2010--2011学年第二学期四年级数学期末试卷分析 涉县西戌小学 李彦江 [1**********] 紧张的期末考试结束了,面对同学们的成绩,感受到一点点获奖的喜悦外,更多的是不足和反思.为了总结经验教训,我认真的进行试卷分析. 一.试 ...
泉湖学区文件 泉学字[2013]25号 关于放暑假的通知 中学.各小学.幼儿园: 本学期工作即将结束,为了做好放假前的各项工作,现将学区放暑假及放暑假前的几项工作安排如下,请遵照执行. 一.暑假时间安排:本学期各校园于2013年7月14日结 ...