人教版五年级语文下册课文原文填空

五年级下册语文复习提纲(二)

一、按课文原文填空

1.这次,我看到了 。那里的天比别处 ,空气

是那么 ,天空是那么 ,使我总想高歌一曲,表示

我 。在天底下, ,而并不茫茫。 小丘,平地是绿的,小丘也 ,羊群一会儿

上 ,一会儿又下来,走在哪里都像给无边

的 。那些小丘的线条是 ,

就像只用 ,不用墨线勾勒的中国画那样,到

处 ,轻轻流入云际。这种境界,即使人惊叹,又叫

人 ,既愿久立四望,又

想 。在这境界里,连骏马和大牛

都 ,好像回味着草原的无限乐趣。

2.我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五

十里 。再走一百五十里, 。草原上

行车十分 ,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不

见 ,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走

了许久,远远的望见了一条迂回的 的带子——河!牛羊多

起来,也看到了马群,隐隐有 。快了,快到了。忽然,像

被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿

着 ,群马疾驰, ,像一条彩虹向我

们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马

头, , ,在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热

闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙

古包。

3.《白杨》 白杨树从来 。哪儿需要它,它就在

哪儿很快 ,长出粗壮的枝干。不管遇

到 ,不管遇到 ,

它总是 , , , 。”

5.《古诗词三首》 《牧童》(唐)吕岩 草铺横野六七

里, 。归来饱饭黄昏后, 。

《舟过安仁》 (宋)杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船

中。 , 。

《清平乐·村居》 (宋)辛弃疾 茅檐低小, 。

醉里吴音相媚好, ? 大儿锄豆溪

东, ,最喜小儿亡

赖, 。

6、《冬阳·童年·骆驼队》 爸爸和他 。人在

卸煤,骆驼在吃草。我站在 ,看它们咀嚼的样

子: ,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时

候, ,大鼻孔里冒着热

气, 。我看呆了,自己的牙齿也动起来。 老师教给我, , 。

看它从不着急,慢慢地走,

; ,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知

道, ,长脖子底下 ,

走起来,铛、铛、铛地响。

夏天过去, , ,骆驼队又来

了,但是 。冬阳底下 ,

我也不会再做了。可

是, !我

对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《 》。

10、《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁, 。孔君平诣其

父, ,乃呼儿出。为设果, 。孔指以示儿

曰:“ 。”儿应声答曰:

“ 。”

14、《再见了,亲人》 大娘, !

为了帮我们洗补衣服, 。您这么大年

纪, ? !为什么摇

头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年

来, !记得五次战

役的时候, 由于敌机的封锁, 。

我们空着肚子,在阵地上 。是您带着全

村妇女,

。这真是雪中送

炭啊!当时 。在您的帮助

下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中, 。

我们还记得, ,敌机来了,您丢下自

己的小孙孙, ;当您再回去抢救小孙孙的时

候, 。您为我们失去了唯一的亲人。

您说,这 情谊,我们怎么能忘怀?

再见了,亲人!再见了, !

列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在

的土地上再停留片刻。

再见了,亲人! 跟你们在一起。 .

25、《自己的花是给别人看的》正是这样,也确实不错。 ,

抬头向上看,家家户户 、 。

许多窗子连接在一起,汇成了 ,让我们看的人如

入 ,应接不暇。每一家都是这

样, ,自己的花是给别人看

的; ,自己又看别人的

花。 , 。我

觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

26、《威尼斯的小艇》 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极

快, ,他操纵自

如, 。不管怎么拥

挤, 。遇到极窄的地方,他总能平

稳地穿过, ,还能作急转

弯。 ,我们的眼睛忙极了,不知看

哪一处好。 商人夹了大包的货物, 。

庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜,戏院散场了, 。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别

的声音。

二、按要求填空

《再见了,亲人》A节选自《 》

B课文描写了 年 最后一批官兵离朝回国时,

在车站上同 依依惜别的动人情景,表现了

C大娘:洗补衣服,三天没合眼;送食物,累得昏倒;救伤员,失去 的亲人。小金花:为救 ,失去 。

大嫂:为志愿军 ,失去 。志愿军: ,

帮助朝鲜人民 。 D这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?

答:首先都是用满含恳求意愿的 开头,然后

把 ,写得情真意切,最后从具有

充分肯定语意的 。

《金色的鱼钩》A写出了老班长 、 、 的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹,闪烁着 的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长 地照顾三个生

病的小战士过草地,而 的感人事迹,表现了红军战

士 、 的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老

班长崇高的 。

《桥》文中的老汉以 和 、 、 的精神保护了村民,老汉为代表的优秀共产党

员就是密切联系群众的“ ”。他在人们心中目中的地位很高,是人们获得生的希望的“ ”。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答:这篇课文的句子和段落都 ,这样写的好处是 。B老汉的精神品质: 、 、 。

《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩 为了实现“ ”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗 。

《将相和》:“将”是指 ,“相”是指 ,“和”是 的意思。 A本篇课文是根据 代的 《 》中的《 》改写的。B《史记》:被 称为 。

C中心思想:课文以 两国的矛盾为背景,以 的活动为线索,通过对 三个小故事的记述,写出了将相之间由 到 的经过,赞扬了蔺相如 、 的斗争精神和 , 的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇 的精神。

D从结构上看,全文由 、 、 3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第2 个故事是第 1个故事的 ,前两个故事的 ,又是第3个故事的 。

F《史记》作者是 的 ,其中有这些个性鲜

明的人物:治水三过家门而不入的 ,伟大的诗人 ,西楚霸王 。《史记》被 先生称为 。

《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说 中有关“ ”的情节改写的。草船借箭的故事发生在 。作者: 。

B中心思想:故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。先写了 ;接着写了 ;然后重点 ;最后写了 C诸葛亮: 。 周瑜: 鲁肃: 曹操:

D《三国演义》中的故事还有“ ”“ ”“ ”“ ”。

《景阳冈》 A《景阳冈》是根据我国著名古典小说 第 回选编的,作者: B中心思想:课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松 、 、 、 的英雄性格。 C全文按事情发展的顺序,依次写了 、 、 、 。

D《水浒传》中还有很多个性人物:及时雨 、豹子头 、智多星 、黑旋风 、浪里白条 。

《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《 》第 回。作者 朝代的 。 B中心思想:课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴 、 的特点。

第六单元

A、信息传递方式 古代: 、 、 近

现代: 、 。当代: 、 和 。B古人传递信息的方式: 、 、 等。

C调查研究问题:1、 。2、 。

3、 。4、 。5 。

研究报告的写法:1、 2、

3、 4、

22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自 的中篇小说《 》,本文主要通过 和 的描写反映了小嘎子 、 、 、 、 ,胖墩儿 的个性特点。

B《临死前的严监生》选自 代 的小说《 》本文主要通过 描写及 描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生 形象。

C《“凤辣子”初见林黛玉》选自 代 的长篇小说《 》本文从 描写和 描写两个方面展示了 的性格特征,并主要通过 描写、 描写及 描写展示了一个 、 、 、 、 、 和 的人物形象。其中王熙凤的 、 描写属于 面描写; 、 是 面描写。

中国四大名著:《 》罗贯中、《 》施耐庵、《 》吴承恩、《 》曹雪芹。

《刷子李》

A本文选自 的《 》。B刷子李: 、 、 C文章最后一句话意思有:1、“刷子李”确实有绝活,这一绝活,要不是亲眼看见,怎么也不敢相信是真的,说明“刷子李” 。2、“刷子

李”的绝活是他 、 的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,让他感触很深,获益颇多。

《金钱的魔力》节选 著名作家 的 《 》。本文刻画了小市民托德 、 的丑态,也刻画出了老板的 、 、 、 的丑态。

《自己的花是给别人看的》

A作者 ,表达了自己对德国 和 风俗习惯的赞美之情。“人人为我,我为人人”的含义是:

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?请列

举一个生活中相同的事例。

答: 《威尼斯的小艇》

介绍了 、 和 。本文抓住了 并把人的 和 、 结合起来, 、 、 相互联系。

《与象共舞》作者 ,每个自然段单独成段,围绕着泰国人与大象关系亲密,每一段分别有一个 。作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象的关系 ,大象给泰国人的生活带来了 。

28、《彩色的非洲》作者 ,本文作者以饱满的热情,描述了非洲的 、花 、 、 以及 ,从多个方面展示了非洲是一个“ 。


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