抓常规,树正气

抓常规，树正气

——2011—2012学年王牌小学德育(少先队)工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，在上级关心下一代工作委员会的指引下，以素质教育为统领，创新德育工作模式，落实“五有”“五无”德育工作目标；以“五心四好”为德育工作载体，构建王牌小学独有的学生行为文化；创新德育工作途径，强化德育常规主题月工作机制。以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的德育、少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作思路

1. 确立一种理念：以人为本。

2. 紧扣两条主线：养成教育和班级管理。

3. 转变三个观念：变灌输为渗透；变单方教育为全员德育；变他律为自律。 4. 强化四个阵地：强化养成教育的规范；强化班级管理的评比；强化德育队伍的建设；强化德育活动的开展。

三、工作措施 1.坚持不懈抓常规。

养成教育重点抓好：举止文明的习惯、尊重他人的习惯、诚实守信的习惯、认真听课的习惯、规范书写的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、惜时守时的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯、爱护校园的习惯、阅读课外书的习惯、晨间早读的习惯等。

① 抓好行为规范教育。开学初，各班要组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《王牌小学一日常规》、《王牌小学“五有”“五无”管理细则》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥公区公物承包班级和队干部的作用，让学生自主组织活动、管理评价，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终

身受益。

② 加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强值周到岗到位和对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、排队文明、两操质量、公物爱护、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对学校规章制度的执行力度，以保证学校良好的秩序和风气。

③实行公区公物班级承包责任制。将校园内的过道、楼道及其附属公物，以及卫生间、洗手池、直饮水等的附属公物进行划分，各班进行责任承包。承包班级负责责任区及其附属公物的日常维护和文明监管，强化文明使用和爱护校园。

④ 开好每周一次的主题班队会。利用主题班队会对学生表现出的突出问题进行探讨、交流，达成良好的共识，形成班级的良好的舆论氛围。

⑤制定切实可行、可操作的《班级公约》。强化学生行为规范的教育、引导和约束自身言行，努力营造班级温馨小家，构建王牌小学自己的学生行为文化。

2.求真务实抓评比。

班级和班主任是学校组织的基本单位。班级管理的成功与否，在一定程度上决定着学校教育的成败。而班主任的管理起着至关重要的作用。班主任能否在把握时代的脉搏，结合本班的学情基础上，准确抓住本班管理工作的侧重点，采取适当的方法，开展有效地教育活动，决定着学生能否健康快乐地成长。

①抓好班级评比。本学期，我们将继续推行四级值周制度，在实行公区公物班级承保责任制的基础上，继续强化队干部和巡查员的日常巡视和督查，充分发挥学生的主体作用，让学生对学生的卫生、礼仪、路队、纪律、两操实行自主管理、评价，并于次周周一总结上周值周情况并公布每班评比情况，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

②抓好德育绩效评比。不断完善德育绩效考核评价制度，将年级组滚动督查德育常规情况与行政日常德育巡查、值周巡查相结合，常态与突击结合，让评比更趋科学合理。同时，逐步探索和完善强化班主任工作主体责任与提高班主任待遇的评价考核体系。

③抓好先进典型的评比。充分运用各级各类德育、少先队先进集体和优秀个人的评比契机，抢树学校德育工作的先进典型，形成树先进、学先进、赶先进和超先进的德育工作氛围。

3.开拓进取抓队伍。

① 加强校园德育环境建设。一是建设好一支坚强有力的班主任辅导员和全员抓德育的工作队伍。二是营造校园德育少先队氛围。“美的王牌”午间活动（班级活动、午间广播、读书活动）天天开展；德育与少先队宣传橱窗遍布校园；校园文化与德育有机集合；美化装饰少先队阵地队部室。

② 强化班主任队伍建设。一是探索制定王牌小学班主任工作日志，完善班主任工作机制。二是树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，健全和完善班主任岗位职责。三是完善班主任例会和培训机制。通过理论培训、经验交流、技能观摩、校际交流、外出学习等方式，不断强化班主任队伍建设。

③ 充分发挥队干部的作用和影响。大、中队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对大、中队干部、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

4.百花齐放抓活动。

① 发挥少先队作用，通过主题中队会观摩、队干部竞选、社会实践等活动，培养高尚的品德和良好的行为习惯，并利用各种渠道，宣传国内外重大新闻和校园新闻。

② 重视流动学生、留守学生、进城务工学生等特殊群体的关爱与教育，并探索学校教育与家庭教育共同推进素质教育的有效机制，深入开展“王牌义工”、“手拉手结对”等活动。

③充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，积极开展丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

④加强安全教育。继续通过专题讲座、知识竞赛、观看录像、参观展览等途径对学生进行系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。每一学期至少组织一次安全演练，让学生在体验中学会安全常识，知道当遇到紧急情况时，自己到底应该怎样做，增强全校学生的安全意识，提高学生安全防范能力。

⑤强化主题升旗仪式的教育平台。进行富有成效的班级主题升旗仪式教育活动，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。规范班级主题升旗仪式的教育意义、时间把控、充分准备、评价机制等。

⑥深入开展德育常规主题月教育活动。九月为清洁卫生规范月，十月为路队两操规范月，十一月为礼貌礼仪规范月，十二月为课堂纪律规范月。坚持从细节入手，

一月一主题，一月一突破，不断强化学生的行为文化建设。

⑦加强心理健康教育和研究。依托心理健康教师，逐步建立问题学生和特殊学生档案库建设；建立师生心理健康疏导工作记载；确立针心理障碍重点学生，开展重点帮扶工作。

5.沉心静气抓科研

①着力做好“学校学生行为文化建设”的德育研究。把育德工作扩大到学校的整个教育活动之中，通过学科教学、综合实践活动、班队活动、校园文化建设等多种形态来加强学生思想道德建设工作。

②依托学生评价手册的制定，将育德理念、德育研究、学生行为文化构建、学生成长档案建设与学生综合评价整合，出台王牌小学学生自己的学生手册。

6.齐抓共管抓网络

①加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥街镇社区、德育基地的作用，开展综合实践活动和结对共建活动。形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。要邀请法制副校长、交警、消防等部门人员，为全体师生举行法制、安全等讲座或报告，从而形成齐抓共管的德育氛围。

②密切家校联系。一要健全校级、年级、班级的家委会机构，切实开展工作。二要坚持开好家长会，畅通家校沟通平台。通过家访、家长会、电话访问等形式促进家校联系，形成学校、家庭和社会教育的合力，实现共同追求的目标。

附、德育（大队部）周工作安排

备注：1、每周一升旗后分年级朗诵古诗词。

2、每月一次班级卫生大扫除（每月第一周周三下午）。 3、每月一次唱经典红歌活动。 4、每月一次主题板报及评比通告。

5、每月每班至少开展一次关爱留守儿童活动（有活动的文字和图片资料）。 6、每月一次班、辅工作例会（每月第一周周二下午）及“文明班级”考核评比公布。

7、期末每位班主任针对班集体或个案写一篇培养学生好习惯教育案例并评比；辅导员写一篇“如何有效的配合班主任管理班级”写一篇个人总结并评比。