中班体育活动[玩呼啦圈]
中班体育活动:玩呼啦圈
活动目标:
1.了解呼啦圈圆形特征,愿意探索呼啦圈的多种玩法。
2.练习各种钻呼啦圈的方法,初步尝试钻长“山洞”。
3.喜欢参加闯关活动,体验与他人合作玩呼啦圈的快乐。
活动准备:
1.经验准备:幼儿在户外活动中自由玩过圈,初步积累了一定的玩圈的经验。
2.物质准备:幼儿人手一个呼啦圈,《金色阳光》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐,辅助材料若干。
活动过程:
一、开始部分
1.热身运动,师幼根据《金色阳光》音乐做动作。
师:小朋友们,今天的天气真好,让我们一起来做运动吧。 析:在节奏感较强的旋律下,幼儿随老师做头部、腰部、腿部等全身运动,放松身心,从而愉快轻松地参加体育活动。
2.通过谈话导入体育器械呼啦圈,激发幼儿活动兴趣。
师:现在我们围成一个大圆坐好,休息一下。今天老师还带来了好玩的东西,也是圆形的,猜猜是什么?(呼啦圈)
析:结合幼儿活动经验,通过谈话启发幼儿想象平时参加体育活动中玩过的圆形器械,并引出呼啦圈,帮助幼儿掌握呼啦圈圆形的特征。
二、基本部分
1.鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验一物多玩的乐趣。
(1)讨论呼啦圈的玩法。
师:呼啦圈可以怎么玩?谁知道?请幼儿展示。
析:教师鼓励幼儿大胆说出自己玩呼啦圈的方法,并在集体面前展示。帮助幼儿初步了解呼啦圈的不同玩法(如滚呼啦圈、转呼啦圈、跳呼啦圈、钻呼啦圈)。
(2)幼儿自由玩呼啦圈,探索不同的方式玩呼啦圈。
师:现在,老师给你们每人一个呼啦圈,请你找一块空的地方,不要紧碰到别的小朋友,想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?
给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。
(3)教师小结:你们刚才玩得都很好,呼啦圈有很多的玩法,比如滚、转、跳、钻,真是有趣。
析:通过幼儿自由探索呼啦圈的玩法,了解呼啦圈有多种玩法,体验一物多玩的乐趣,同时探索式的提问激发了幼儿参与活动的积极性。
2.练习钻的技能,引导幼儿练习各种钻的方法。
(1)创设情境,引导幼儿根据图示练习钻的技能。
师:老师这里有一个宝箱,不过没有钥匙。要想得到钥匙,就必须得闯过三关,这三关需要开动脑筋,相互合作才能完成,你们有信心吗?瞧,我这里收到了关于闯关的一封信,让我们打开看看吧!原来是三张画,告诉我们小朋友只要能按照图示完成钻呼啦圈的动作就成功了
析:创设游戏情境,激发幼儿探索欲望,了解闯关的方法。
(2)出示信中第一关的图(人站在呼啦圈中间,呼啦圈上有一个箭头朝上)
师:谁知道怎么做?请幼儿示范一下,集体练习。
(3)出示信中第二关的图(呼啦圈在人头顶,箭头朝下) 师:这怎么做呢?幼儿示范,集体练习。
(4)出示信中第三关的图(所有呼啦圈靠近地面立起来,拼成一个长山洞,一个人钻过山洞就可拿到钥匙)
师:这一关需要小朋友们合作变成一个长的“山洞”,该怎么做呢?原来每个人的哗啦圈放在地上连在一起就变成一个长“山洞”了,那么还得请一个小朋友钻过山洞,去拿钥匙。
(5)教师小结:我们已经练习这三种钻的技能,现在我们可以去闯关了,加油。
析:幼儿观察图示,自主探索钻的技能,并且练习不同钻的技巧,在练习中增强了勇气和自信心,初步尝试变出长“山洞”。
3.进行闯关游戏
根据图示每名幼儿将呼啦圈由下往上钻出,再由上往下钻出,最
后所有小朋友将呼啦圈拼成长“山洞”,派一名幼儿钻出“山洞”,取得钥匙,打开宝箱。活动中师及时指导,帮助幼儿完成游戏。
析:闯关游戏时,提醒幼儿排好队每个人都按照图示完成任务,最后一关需要大家排好圈,组成山洞,才可以拿到钥匙。闯关活动富有趣味性和挑战性。
三、结束部分
1.师:通过我们的努力,终于拿到了宝箱的钥匙,现在我们打开宝箱看一看是什么?哇,原来是送给小朋友的礼物许多的气球。气球和呼啦圈可以怎么玩呢,小朋友们回家可以试一试哦。
2.放松运动
幼儿随音乐《彩虹的约定》做放松运动
析:活动最后的气球,既是礼物也是引子,激励幼儿做更多的游戏尝试。
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