对阳光体育的一点建议

刘建

鉴于学校对阳光体育的高度重视，我校也一直坚持每天下午组织学生阳光体育活动，为了让学生有个健康的身心，有必要将这项活动做的更有效，更加让学生喜爱，让家长肯定，我对此提出以下建议，愿与大家一起探讨。

1、师生共同参与，教师引导，学生是主体

2、活动内容应由师生共同制定

3、尽最大限度的满足学生的需求。

把阳光体育发展成老师和学生一起娱乐和锻炼身体的一节课，让老师能轻松的组织，让学生能像孩子一样有童趣的玩是我们的预想，也是我们的目的，我希望来期我阳光体育这么革新。

一、项目安排

打破原有的体育组安排项目的计划，将项目的开设分到个带队教师和同学当中去，做到自主选择，统筹安排。

学期初体育组公布本学期可以开设的项目，如：跳皮筋，跳小绳，跳大绳，换物接力，骑马，射飞镖，打弹珠，丢沙包，多脚板，拔河，铁环，篮球，羽毛球，乒乓球，滚大球，挑担，竹竿舞，踢毽子，跳房子，飞行棋，跳棋等。以及器材的数量告知老师及学生

对项目进行分类，分成基础类和拓展类，基础类的项目可以无门槛申请参与，拓展类的项目需要达标后才能申请参与，如：想玩BB弹枪同学的必须跳小绳达到一定标准，或者在几项技能中选择项达标几项来制定门槛，达到以玩促学的目的。奖各年级每天所选项目进行分类，在几个项目中选择，避免所有学生扎堆选同一个项目。

每一个方阵（带队老师和学生组成）需要开展什么项目，由带队老师参考学校能开设的项目及分类要求与学生共同商议决定，做到教师整体把关，让学生能选择自己感兴趣的项目。如：低年级的丢手绢，萝卜蹲，老鹰捉小鸡等，有些项目只适合小范围开展，放到全校或者年级组织起来就有诸多不便，各方阵老师可以根据学生情况分组、分项目进行活动，兴趣是最好的老师，把阳光体育课堂娱乐化，我想效果会事半功倍。

学校尽量提供更多的器材，然而学生众多，对项目及器材的要求定会出现缺口，我们可以充分利用学生的资源，让学生自己想项目，自己玩，教师参与引导，控制在可控范围内，如果条件允许，鼓励学生自带器具。

二、活动区域范围化

将活动区域划分好（整个操场，跑道及周边地区），老师将学生带下来后在指定区域活动，教师组织在区域内开展游戏，

划分好活动区域是为了更好的管理，学生在特定区域内活动才能更好的做到对学生的可控性，以便更好的防范安全事故发生，场地安排根据学生年龄段来安排，分一二年级区域，三四年级区域，五六年级区域，如对场地有特别要求可向体育老师提出调换场地。篮球场、乒乓球台等唯一性场地需提前申请，先到先得。

带队教师在指定区域紫指导学生活动，体育教师在靠器材室门口的跑道上提前准备好所需器材，活动过程中随机巡回指导，器材的领取与回收由带队老师全权负责。

器材室聘请小助理，负责整理器材室器材，并予以适当奖励，

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对阳光体育的一点建议

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