中班写字教学计划

幼儿园大班写字教学计划

张艳

一、基本情况分析

幼儿园的学生普遍写字潦草，书写不注意字形的间架结构。有许多学生的握笔姿势和写

字姿势不正确，不能很好地静下心来认认真真地书写，从而导致书写潦草、不规范、错别字

多等现象出现。还有学生认为，有了电脑打字，字写得好不好已经显得并不重要。

二、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。 培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学

生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写

方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

三、教学措施

（1）、教学中，严格要求。 除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要

注意训练学生从小养成认真、细致、 一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

（2）、教学中，具体指导。 不仅要对每个字的笔画 、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、

同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。

（3）、课堂指导与课后练习相结合。 只靠两周指导一次铅笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好，必须经常

练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可

过多，书写时间不可长。

（4）、学会正确方法，养成良好习惯。 学会正确的临帖方法，养成好习惯，对孩子的一生非常重要。篇二：幼儿园中班教学计

划

幼儿园中班下学期教学计划 新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科

学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园

里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题

活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实

可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手

段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的

发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼

儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护

每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

一、班级情况

我班两名老师, 通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本

能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程

中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助

他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出

了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己

的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子

在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园

吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配

合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家

长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩

子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开

始进行，是在游戏中进行，学习认识一 些简单的字。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，

以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创

设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会

性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，

促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各

种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种

身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。

对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作

品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是 在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良

好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与

人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结

合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当

的语言表达词汇、学会与同伴合作协商， 促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。 a、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道 安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、 叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序， 爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 b、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见

解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。

培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现

象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、 排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”

为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级 的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病 的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。篇三：幼儿园中班教学计划 幼儿园中班教学计划

日期：2008-12-27 20:29:56 点击： 18968 作者：幼儿园 来源：中班计划总结

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家 长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严

格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》

指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的

实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划 。

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析

我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己

原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣

子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐 形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意

用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外

游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能

较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较

为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动 兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，

一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

3、其它个别情况：

1. 我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参

与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正

确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

2. 我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给

予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班

内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提

高。

（二）家长情况分析

1.家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长

交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听

取老师的意见和看法。

2.家长教育观念仍有待提高 通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，

对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早

学习认字、写字等文化知识。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好

的发展趋向。

二、本学期培养目标

（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）

1、早锻炼逐月安排：

三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。 四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。 五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。 六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。篇四：中班教学计划 幼儿园中（一）班教学计划 东四沟小学 鲁燕 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含

着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认

真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导

下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿

的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划 。

一、幼儿情况分析

我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一 年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼

儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练等。再平时的教学中，我在加强幼儿自我

服务的同时，教育幼儿简单的为他人服务，我班幼儿主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意

用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常 常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力 充沛，喜欢参加赛跑等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质

水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规 则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级

常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持 时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教

育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一 些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。一些幼儿生

活及学习习惯较差，需要教师给予重视。

（二）家长情况分析

1.家园沟通进一步畅通。 经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长

交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听

取老师的意见和看法。

2.家长教育观念仍有待提高。 通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，

对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早

学习认字、写字等文化知识。但是总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也

比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标

（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）

1、早锻炼逐月安排：

三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。 四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。 五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。 六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。 七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。

2、动作技能：

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

（4）探索多种运动器材的方法。

（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

3、生活卫生习惯：

（1）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（2）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰， 不乱写、乱画。

4、自我保护：

（1）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（2）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（3）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

（二）认知发展（包括：语言、艺术）

2、语言

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，

了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知

识、感受快乐

3、艺术

（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形 式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

（3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，

逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，

乐于表现自己对事物的感受。

（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。

（3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼 儿在活动

中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（4）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱

好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解

决有些及生活中出现的矛盾。篇五：2013年中班暑假教学计划 中班幼儿体育小游戏

体育游戏1《连体人》

准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导：

1．请幼儿自选伙伴，两人一组 2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法：将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按

指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

3．幼儿游戏。4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的

小结，强调协作。

体育游戏2《蚂蚁搬豆》

目标：让幼儿通过互相配合、协作完成任务。 准备：设置一定的距离，在终点放置皮球作为“豆子”。 过程：1、每三个幼儿一组扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿

分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰）。2、一组组的“蚂蚁”排好队行走到终点，第一个

幼儿用双手拿尽可能多的豆子，然后“蚂蚁”返回，整个游戏期间保持“蚂蚁”的完整。3、

最先返回起点并且豆子拿得多的“蚂蚁”获胜。

体育游戏3《灵活的小猴》

目标：1、 发展立定跳远能力和灵敏素质；2、 培养竞争精神和遵守规则的习惯。 玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上（大圆圈）作各种姿

势的立定跳远。跳跃约20秒后，“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”，“小猴”仍须用立

定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。规则：

1、 必须用协定的移动方法追捉躲闪。2、 必须在“山岗”上追捉。 体育游戏4《矮人走》 目的：①练习在椅子上蹲着走，发展平衡能力；②提高投准能力。 准备：椅子，垫子，

自制球。

玩法：将椅子摆成一列，幼儿蹲在椅子上，从一端走到另一端，再爬到垫子前方，投球。

建议：可以根据幼儿的实际能力确定蹲着走的距离。 体育游戏5《对垒投包》

目的：练习投掷，发展上肢肌肉的力量，培养合作意识。 准备：将两组码起来的活动床分别摆放在房间的两侧，海绵包若干。 玩法：幼儿分成人数相等的两个组，躲在床后，用海绵包投向对面的幼儿，被投中者要

罚下场。 最后，哪组剩下的人多，哪组获胜。游戏可以反复进行。 体育游戏6《跨越小河》 目标：练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。准备：粉

笔、长绳等。 过程1．设置小河：教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条

条小河，小河可排列成圆形、曲线等。2．示范与练习：先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃

方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，

以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐

个跨越小河。3．跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳

和助跑跳相结合。 体育游戏7《手膝爬过障碍》 目的：练习在障碍物下手膝着地爬，发展身体的协调性。 准备：桌子若干，垫子若干。玩法：将桌子一张挨着一张地摆放成一列，桌子下面铺上

垫子，知道幼儿从桌子下手膝着地爬过去。 建议：提醒幼儿要眼睛看前方，不要碰到头。 过草地 目的：练习在物体上滚动，培养勇敢精神，锻炼身体的协调性。 准备：将五张桌子并在

一起。

玩法：幼儿依次从一端爬上桌子，滚动到最后一张桌子上下来，走/跑回到远点。 体育游戏8《娃娃兵》 目标

1． 练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能

力。 2． 通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。 3． 以娃娃兵的形象，培养幼

儿坚强勇敢的个性品质。 准备： 软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包（与幼儿人数相等）、小红旗三面、粉笔、板

凳六张。 过程： 1． 准备部分：（1） 三列纵队齐步走入场地，并齐声说：锻炼身体、增强

体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、四。（2） 引导幼儿进入活动角色，并让小朋友扮

娃娃兵，表演四节武术操。 2． 基本部分：a ． 娃娃兵练本领，准备保卫祖国，打敌人。 练

习投弹，分二步。第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。第二步：教师示范

两种投法（正确的与不正确的），然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解，再进行练习。b ． 体

育游戏攻占阵地，具体玩法： 游戏开始，指挥员（教师）发出信号：敌人来了，娃娃兵准

备！听到口令后，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说：一号娃娃兵到。指挥员发令：出发！三名

娃娃兵向前快跑登上1号阵地（椅子）作开机关枪，嘴里发出：哒、哒哒的声音。接着跑下

1号阵地爬过垫子作投弹状，嘴里发出轰轰的声音，然后向前走几步蹲下表示负伤（返回队

尾尾排队）。接着依次进行，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊：我们娃娃兵胜利

啦，其他娃娃兵见红旗举起，也一起高呼：我们胜利啦！ 3． 结束部分。 让幼儿唱着一

首他们熟悉的歌退出场地。 体育游戏9《踢纸球》 目标 1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 准备 若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。 过程 1、制造纸球 幼儿自己动手，

把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。 2、踢球练习 幼儿自由结伴，相互踢

纸球。 3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次

数最多。左右脚都可练习。4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。 体育游戏10《猫捉老鼠》 “猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，

老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。部分幼儿

(10人左右) 戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指

导，随时提醒幼儿注意安全。游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿

再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。调换角色，由原扮

猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进

行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。