20**年考研联系导师的技巧
凯程考研,中国最权威的考研辅导班
2016考研联系导师的技巧
电话联系
这是最直接的方法,可以直接沟通,省略了漫长的等待,但是要拨打导师的办公电话,私人电话应尽量避免拨打。在学校的官网上,基本都会搜到导师的办公电话,既然办公电话是公开的,那么考生在导师办公时间就可以拨打。
通过与导师电话交谈,导师可能对考生的一些重要信息留下比较深刻的印象,但缺点就是信息量少,因为导师不可能与你长时间通话,另外很多考生跟导师打电话会紧张,这就会进一步缩小传达给导师的有用信息,说不定说了半天也没传达什么有用的信息,效果适得其反,建议心理素质过硬的同学采用此种方法。
邮件联系
与电话相同,导师的邮箱一般会公布在校园网上。邮件联系的优点是信息量大,避免当面沟通和电话沟通产生的尴尬。考生可以通过邮件,向导师详细介绍自己,如研究兴趣、爱好、特长等。通过这种方式,导师可以对考生有比较全面的把握。但缺点也很明显,如果导师因为其他的事情较忙,很有可能忽略考生的邮件,导致考生空等一场,而且因为缺乏直观性,即使看到邮件了也给导师的印象不够深刻,但是邮件联系依然是实现考生与导师交流的较好途径。
面对面交流
这种方式的优点在于直观、信息量大。借助它,考生和导师对彼此都将有一个深入的了解,犹如面试一样。如果导师对考生表示赞许,那无疑会增加考生成功的机会,但面对面交流也存在很大的风险,因为有些考生的表现不合导师的心意,结果就会适得其反。而且有些考生与所报考的院校不在一座城市,即使去了也不一定就能见到,时间成本和金钱成本都很高,耽误自己复习的时间。
联系导师是一把双刃剑,优点和弊端都很显而易见,关键还要看自己如何把握,建议各位考生衡量自身的优缺点来决定是否联系导师,如果决定联系了,那就做好充足的准备,避免出现适得其反的情况。
第 1 页 共 1 页
相关文章
- 考研复试给导师发邮件模板,技巧
- 20**年考研复试综合面试常见问题解析复试备考技巧复试指导
- 考研复试信息搜集六大途径
- 20**年浙江大学考研成绩查询时间与地址
- 考研政治题型解析及答题技巧
- 考研复试专业面试技巧二
- 20**年天津财经大学行政管理学考研押题模拟题(二)
- 20**年中央财经大学经济统计学考研参考书
- 20**年考研复试面试都考些什么?
初次给导师发邮件 发邮件的一点技巧 不知道大家知不知道,用网易的邮箱发邮件时,与"发邮件"同行(就在写信,收信平着那一栏)有个"设置"在下拉菜单中选择"已读回执",在对方看了你的邮 ...
育 明 教 育 2014年中国人民大学行政管理考研辅导再创佳绩 2014年,育明教育共有12名学员成功考上人大公共管理学院,包括公共财政与公共政策专业状元张xiaoyu (二本跨专业).社会保障专业状元王shiyu 以及4名行管专业学员,3 ...
近几年考研复试在研究生考研中占的比例逐渐增大,充分的考研复试备考很关键,成功与否会直接影响最终录取,那么考研复试怎么准备,复试考什么,复试英语自我介绍如何准备,这些中公考研帮你搞定. 全力备战复试要从全面搜集信息开始了,信息的搜集途径主要有 ...
2011年浙江大学考研成绩查询时间与地址 2011年考研初试成绩将于3月初公布.法硕联盟论坛将第一时间公布浙江大学2011年考研成绩查询时间信息. 2011年考研已经于2011年1月15日至1月16日(超过3小时的考试科目在1月17日进行) ...
考研政治题型解析及答题技巧 2016考研初试迫在眉睫,如何在临场有一个好的发挥,在考试中发挥自己真正的实力,为大家总结了各科目的临场发挥技巧,和题型分析,希望能在接近考试的现在帮助大家争取最大的得分. 一.多选题 1.加强对基本范畴.规律和 ...
现场实录:考生导师口述考研复试得失 经验 揭密:走进研究生复试现场 "面试技巧就是谈自己熟悉的东西." 讲述者:刘欣 (北京师范大学文学院07级语言文字学硕士研究生,复试成绩排名该专业第一) 提及复试,很多人都会问&qu ...
2015年天津财经大学行政管理学考研押题模拟题(二) 一.名词解释 1.公共财政 2.行政职能 3.行政文化 4.行政复议 5.政策合法化 二.简答题 1.简述公共行政学产生的历史原因 2.简述西方国家公务员制度的共性特点. 3简述如何转变 ...
[温馨提示]现在很多小机构虚假宣传,育明教育咨询部建议考生一定要实地考察,并一定要查看其营业执照,或者登录工商局网站查看企业信息. 目前,众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大.清华.北外等名校,希望广大考生在选择院校和专业的时候,一 ...
2016考研复试面试都考些什么? 2016年的成绩已经出来了,同学们都开始为复试做准备,那么复试到底靠什么? 相信大部分同学都比较迷茫和紧张,不知道复试的流程是什么? 还有导师会问什么样的问题? 接下来一一为大家解答,希望能帮到同学们. 一 ...