集体备课要落到实处
集体备课要落到实处
现在集体备课已成为一种时尚,但集体备课中也存在一些误区:集体备课成了教师减轻负担的一种最好的方法(备课组成员你备几个教案、他备几个教案,然后来个大拼凑),集体备课成了网上教案大搜索、大复制。如此集体备课实际上是花架子、空架子,实在需要避免的。 教师备课要把握五个要点
教师备课,无非就是熟悉教学内容,读读教学参考书,写写教案就是了,还需要什么学问?其实,在我看来,真正的备课在课之外,也就是“课外功夫!”画画讲究“画外功夫”,书法讲究“字外功夫”,音乐讲究“弦外之音”……一个优秀的教师我认为应该更要注重“课外功夫”的修炼。教师该怎样备课?真正有质量的备课该如何?我认为,教师的真正的备课在课外!关注以下五个“度”的修养,是非常必要的,也是提高教师课堂效率,保障备课质量的重要前提。
一、阅读知识要有广度
博览群书,是非常重要的。很难想象,一个孤陋寡闻的教师能够教出什么优秀的学生来的。教师的阅读广,知识面博了,才有可能面对随时出现的问题。包括学科与学科之间辐射的问题等等,就能够游刃有余,灵活应变。语文老师不仅要掌握必备的语文教学专业知识,还必须学习和理解艺术、自然科学、历史、地理;音乐教师也要加强对文学、诗歌、历史、化学、物理、天文等等学科知识的学习和领会……
二、学科钻研要有深度
作为一名学科教师,对本学科知识的钻研千万不能满足于课本之中,一定要深入本学科的专业进行探究,千万不能停留在肤浅的表面上。如语文教师,就很有必要精读一些古今中外文学作品,甚至搞点少儿文学作品的创作,在“语文教学”的知识点上有所突破,深入钻研一些语文教学理论等等;美术教师光光懂得画画还是不行的,还必须学习更多的艺术知识,会创作些比较高质量的作品,还要几种多门类的作品创作,
研究艺术发展历史,钻研艺术教育理论……才有可能从容面对知识爆炸时代的学生课堂。
三、经验积累要有厚度
经验从实践中来,是要靠慢慢积累才能生成。不要轻易放过点滴的经验,不要漏过精彩的瞬间。我们可以向优秀的教师学习先进的经验,也可以总结自己在教学过程中的好方法。渐渐地,坚持下来,就一定有了厚度。有了厚度,我们的课堂教学就有了成功的底气。
四、交流互动要有“常”度
一个优秀的教师一定会善于交流的。没有交流,就显得孤陋寡闻,宛如一塘“死水”,是很难突破自己的。通过交流,教师之间可以取长补短,相互分享。“站在巨人的肩膀上前进”的效率显然是很高的。只要谦虚好学,多多向他人取经,善于交流探讨,就一定能够生成更多的精彩。交流方式不仅仅限定于学校,还可以通过外校实地参观、观摩、研讨等等。交流不要满足于一次、两次,而是要经常性地进行。网络博客的诞生,为我们教师提供了一个真正民主自由互动的平台,值得我们好好珍惜。
五、反思创新要有力度
没有反思,就不会有新的突破,更不会产生创新的动力。反思是否深刻,是否有针对性,决定教师本身的认识和进取精神。教学是门遗憾的艺术,有缺陷、有遗憾才是真实的。通过教师的反思,才有可能改进和提升。没有人天生就有好经验的,都是在实践之中摸索出来的。因此,我认为反思不能流于形式,创新不能形如“空架子”,一定要有力度,哪怕是针对一个小问题上的挖掘和剖析。
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