[匆匆]第一课时教学设计之一
作者:中山王婷
教学目标 :
1、使学生充分认识时间一去不复返的特点,激发爱惜时间的情感。
2、学生自主学习生字,自主正音,积累叠词。
3、引导学生从课题想开去,整体把握全文内容,借助资料初步理解文中含义深刻的句子。
4、落实学生正确、流利地朗读课文。
教学重点: 初步理解含义深刻的句子。
教学难点 : 学生能够借助资料,丰富自己的理解。
教学准备: 《冬去春来》的乐曲、学生的相片、学习资料、读写练习。
教学过程 :
一、整体感知,自主读书。
1、重视体验,激发兴趣。教师:(音乐声起。)同学们,你们现在听到的是一首名为《冬去春来》的轻音乐。(出示学生的照片)你们看到的是咱们班几位同学在儿时留下的美好瞬间。在一次又一次冬去春来之后,他们长成什么样子呢?请看(请这几位同学站起来。)——他们真是越变越可爱。那么,他们,不,还有你们,包括老师在内的未来会怎样呢?现在我们一起来学习朱自请先生写的散文《匆匆》想一想我们应该如何把握现在,开创未来。
2、感知课题,激发联想。由课题想开去,贴近作者的情感。板书课题)请看文题,由此你想到了什么?(学生自主发言)
3、感知资料,激发情感。你们在课前收集到哪些关于这篇文章和作者的资料呢?请同学交流、汇报收集到的资料。(出示教师整理过的资料)
从这个表中不难看出作者学业有成,事业有进,24 岁时就写下了《匆匆》这篇文章,真可谓是年轻有为。希望这些资料能帮助同学深入学习。(附资料)
二、整体感受,自主积累。
1、学生自读全文,看看自己能读懂什么?找出读得不准确或不流利的词语和句子,一会儿请同学自主汇报。(引导学生从内容、作者的感情等方面自主积累。)
2、小组内轮读课文,学生互相听读,要求读得既准确又流利。
(落实本课时读的要求,为有感情地朗读做准备。)
3、同学汇报朗读各段。其他同学认真听读,可以随时画下自己喜欢的句子或是自认为含义深刻的句子。
三、整体感悟,自主交流:
1、请同学说一说喜欢某句话的原因以及对含义深刻的句子的理解,还可以进行质疑。
自主汇报。质疑有可能集中在第四自然段,作者连续自问,意在表现当时的彷徨以及受到新思想影响后的觉醒。教师一方面引导学生借助经过整理的资料了解当时的背景,1919年2月《睡罢,小小的人》是他的新诗处女作。他是“五四”爱国运动的参加者,受“五四”浪潮的影响走上文学道路。
同年,他和俞平伯等人创办《诗》月刊,这是新诗诞生时期最早的诗刊。他还是早期文学研究会会员。1922年4月写下了《匆匆》一文。朱自清当时被人称为年轻而卓然的诗人。
一方面变换读的形式,如自读,指名读,师生问答读(例如,生读“我留着些什么痕迹呢?”师读“没有。”生读“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”师读“没有。”生读“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”师读“不行啊!”生读“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”师读“绝对不能!”等。教师引导学生在读中体会作者所表达的要抓紧时间,有所作为的感情。
四、课堂反馈。(附读写练习)
五、作业 :练习正确、流利地朗读课文。试着整理自己收集到的资料。
相关文章
- [匆匆]第一课时教学设计3
- 优秀教案:西师大版小学语文[匆匆].doc
- [匆匆]教学设计(人教版六年级教学设计)
- 六年级下册说课稿
- 说课稿结尾
- [匆匆]阅读指导教案
- 2.[匆匆]导学案
- 窃读记教学反思
- 第十二课 [草虫的村落]
一.谈话导入,铺垫性引出文本 1.同学们,知道曹老师的年龄吗?猜猜看!是的,光阴荏苒,岁月匆匆,不知不觉我已经走过二十八个年头,弹指一挥间,人生的三分之一就悄无声息地过去了.我不禁想起几个成语. 贴板: 岁月如梭.光阴似箭.逃去如飞.稍纵即 ...
名师送教课例教案 西师大版六年级语文上册第21课 <匆匆> 社旗县城关镇第一小学 柴士蕊 2012年10月 教学内容 21.匆匆 教学目标 1.学会本课4个生字,能正确读写下列词语:挪移.伶伶俐俐.徘徊.赤裸裸. 2.通过抓住重 ...
一.教材简析: <匆匆>是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作者已经24岁.五四运动时,朱自清为光明和新时代的到来而欢呼.五四高潮过后,由于旧的东西没有摧跨,新的社会蓝图又不清晰,朱自清很想 ...
1.文言文两则 一.说教材 1.教材内容:<文言文两则>是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文,是学生步入六年级的第一课.课文共包括<学弈>和<两小儿辩日>两则故事. 2..教材简析:<学弈&g ...
数学说课稿模板 关于 的说课稿 各位老师你们好! 今天我要为大家讲的课题是 首先,我对本节教材进行一些分析: 一.教材分析(说教材): 1.教材所处的地位和作用: 本节内容在全书及章节的地位是:< >是___中数学教材第 册第 ...
<匆匆> 教学目标: 1.通过课外阅读的交流.推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯. 2.指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中. 3.利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能 ...
<匆匆> 导学案 学校:东校 科目:语文 备课人:六年级语文组 主备:程永玲 导学目标 1.学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗.伶伶俐俐.徘徊.赤裸裸. 2.熟练地.入情入境地朗读课文.背诵自己喜欢的自然段. 3.了解作者对时 ...
<窃读记>教学反思 冼村小学 凤翠芳 <窃读记>是人教版新课标第九册的一篇精读课文.课文以"窃读"为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客.借雨天读书两个场景 ...
第12课 草虫的村落 朗读课文 (作者简介,字词理解)第一课时 一,教学目标: 1, 知识与技能:(1)掌握本课词语的读音,写法,运用并能用重点词语 造句. (2)知道作者的简介.认识作者的一生,知道作者的代表作品. 2, 过程与方法:通过 ...