[会计基础综合实训]课程实训大纲(20**年)

《会计基础综合实训》课程实训大纲

课程代码 3101268

适用专业 工商企业管理 课程类型 实践（环节）课 学 分 数2

学 时 数50

第一部分 总 纲

一、课程性质、教学目的 1．课程性质

《会计基础综合实训》是会计学的独立实训课程。通过会计模拟实训，加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用，全面培养学生的识证能力、制证能力、登账能力、改正错账能力和编制会计报表以及经济活动分析能力，从而提高学生的实践能力，增强学生适应社会能力，并为学习后续专业课程打下良好的基础。 2．教学目的

根据《会计基础综合实训》的课程的内容编排，运用会计手工模拟实训，让学生认识会计核算工作流程，掌握各种会计核算方法，并对各种核算方法实训情况进行相应的总结和分析。

3．前导课程与后续课程 前导课程：《会计学基础》

后续课程：《会计电算化》、《财务会计》、《成本会计》、《税务会计》、《财务管理》

二、推荐教材及主要参考资料

1．自编实训指导书； 2．潘洁玲等，《会计学基础综合实验教程》，人民交通出版社，2008年10月； 3. 《基础会计模拟实习题》，中国财政经济出版社，2003年。

三、大纲执行说明

1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。

2．实施过程中可以根据具体情况作部分调整。 3．模拟一工业企业经济业务进行核算。 4．实训时间为第二学期，一周半时间。

第二部分 实训教学

一、实训基本要求

通过实训，使学生深深刻理解会计的基本原理，熟练掌握会计核算方法。通过会计综合实训，增强学生系统和整体的观念，培养学生会计实务操作能力, 为今后学习财务会计、成本会计和财务管理等课程打下基础。具体要求：

1．了解会计核算工作的主要过程和重要环节，了解会计核算的方法体系； 2．具有填制和审核会计凭证的能力；

3．了解登记账簿规则和登记账簿方法 ；

4．掌握查找错账方法，并能熟练地进行错账更正； 5．掌握编制银行存款余额调节表的方法； 6．具有编制资产负债表和利润表的能力。

二、实训方式、实训场所

实训方式：对某一企业某月发生经济业务进行会计模拟实训。 实训场所：校内财会模拟实训室

注：表格上的“指导、实践、上机、设计”等，可根据课程特点进行：修改、增加或减少。

四、实训教学内容与要求

（一） 会计要素、会计等式和会计科目实训

实训内容：1. 会计要素的确认

2. 会计科目的确认 3. 会计等式的验证

实训要求：对教师的要求：提供工业企业经济业务。会计手工模拟实训是培养和提高学生专

业技能的关键，教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。

对学生的要求（1）根据教师提供的经济业务确认会计要素及会计科目；（2）验证会计恒等式是否成立；（3）撰写实训总结（建议）。

实训场所：多媒体教室

（二）原始凭证的填制和审核

实训内容：1．原始凭证的填制

2．原始凭证的审核内容 3．原始凭证的审核结果处理

实训要求：对教师的要求：提供工业企业经济业务及相关原始凭证。会计手工模拟实训是培

养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整

个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。 对学生的要求（1）认识原始凭证的作用；（2）了解原始凭证的基本内容和填制要求；（3）学会原始凭证的填制方法；（4）掌握原始凭证的审核方法；（5）撰写实训总结（建议）。

实训场所：会计手工模拟实训室。

（三）专用记账凭证的填制和审核

实训内容：1．各种专用记账凭证的填制

2．专用记账凭证的审核内容 3．专用记账凭证的审核方法

实训要求：对教师的要求：提供实训所需专用记账凭证。教师要认真负责，对实训要做到有

计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）认识记账凭证的种类；（2）了解记账凭证的基本内容；（3）掌握各种专用记账凭证所适用的经济业务；（4）掌握记账凭证填制方法；（5）掌记账凭证的审核方法；（6）撰写实训总结（建议）。

实训场所：会计手工模拟实训室。

（四）登记现金日记账和银行存款日记账

实训内容：1．现金日记账的登记依据和方法

2．银行存款日记账登记依据和方法

实训要求：对教师的要求：提供实训所需三栏式现金日记账和银行存款日记账。教师要认真

负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。 对学生的要求：（1）熟悉日记账账簿外表形式、账页格式及基本内容；（2）了解登记账簿的依据和登记账簿的规则；（3）掌握日记账簿登记方法；（4）撰写实训总结（建议）。

实训场所：会计手工模拟实训室

（五）登记总分类账和明细分类账

实训内容：1．总分类账和明细分类设置

2．总分类账和明细分类账关系

3．总分类账和明细分类账平行登记方法

实训要求：对教师的要求：提供实训所需三栏式总分类账和三栏式、多栏式、数量金额式明

细分类账。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。 对学生的要求：（1）熟悉分类账账簿外表形式、账页格式及基本内容（2）了解登记账簿的依据和登记账簿规则；（3）掌握账簿平行登记方法；（4）撰写实训总结（建议）。

实训场所：会计手工模拟实训室。

（六）错账更正

实训内容：1．分析错账原因

2．划线更正法 3．红字更正法 4．补充登记法

实训要求：对教师的要求：提供实训所需错账记录和已编制的有关会计凭证。教师要认真负

责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。 对学生的要求：（1）学会查找错账的方法；（2）学会分析错账的原因；（3）熟练掌握错账更正的方法；（4）撰写实训总结（建议）。

实训场所：会计手工模拟实训室。

（七）银行存款清查

实训内容：1．查找未达账项

2．编制银行存款余额调节表

实训要求：对教师的要求：提供实训所需银行对账单和银行存款日记账。教师要认真负责，

对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。 对学生的要求：（1）了解银行存款清查方法；（2）学会查找未达账项；（3）掌握银行存款余额调节表的编制方法；（4）撰写实训总结（建议）。

实训场所：会计手工模拟实训室。

（八）编制财务会计报告

实训内容：1．资产负债表和利润表的项目排列

2．资产负债表的填制 3．利润表的填制

实训要求：对教师的要求：提供实训所需“账户式”资产负债表“多步式”利润表。教师对

实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。 对学生的要求：（1）了解会计报表的种类和结构；（2）熟悉资产负债表和利润表的项目排列；（3）掌握资产负债表的填制方法；（4）掌握利润表的填制方法；（5）撰写实训总结（建议）。

实训场所：会计手工模拟实训室。

（九）会计核算组织程序

实训内容：1．原始凭证的整理、汇总

2．记账凭证的填制汇总 3．日记账、明细账的登记

4．会计报表的编制的步骤和方法

实训要求：对教师的要求：提供公司一个月的经济业务。教师对实训要做到有计划、有指导、

有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。 对学生的要求：（1）熟悉会计核算的整个流程和步骤；（2）根据教师提供的经济业务完成原始凭证-记账凭证-账簿-会计报表；（3）撰写实训总结（建议）。

实训场所：会计电算化教室。

第三部分 评价与考核

一、可采用的考核方式

考核方式：考证

成绩评定：团队组织占20%，项目完成质量占70%，资料完整性占10%。

二、难易程度

难易程度中等。