教学设计_张华春_小学综合实践_走进端午节

走进端午节

活动目标：

1．学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗，以及端午特色食品粽子。

2．在活动中学会使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

3．在活动中养成良好的口语交际能力，语言表达能力。

4．通过探究，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

5．通过自主探究、合作交流激发团结互助精神。

6．通过活动增强学生博大精深的传统文化的了解，增强爱国主义情感。

活动准备：多媒体课件

活动过程

（一）生成主题（2——3分钟）

师：老师知道同学们都很聪明，现在来考考你们，认识这是什么字吗？（课件出示篆书端午节）

师：真不错，这样的字你都认得出来，看来你们的知识相当丰富，但是到底对不对呢？欣赏完下面这几幅图片相信所有的同学都认识这三个字了。（课件）

（二）确定主题：（10分钟）

1．师：相信你们已经猜对了刚才那三个字,就是“端午节”。 那么今天就让我们走进端午节研究端午节。课件出示课题《走进端午节》。板书：走进端午节

2. 端午节是我国一个重要的传统节日，迄今已经有两千多年的历史，说到端午节，你想知道关于端午节的哪些知识？学生讨论交流。

3.根据学生提出的问题归纳准备研究的子课题并板书：

端午节的传说 端午节的习俗 端午节的诗词 端午节的别称 端午节的食品

（三）制定方案

1.小组商讨探究重点，形成活动方案（2分钟）

我们提出了这么多有价值的问题，你最想研究哪一个？跟小组内的其他同学商量一下，确定一个你们最感兴趣的活动主题，如果你不愿意研究这个主题，你也可以加入到其他小组里去。（准备研究端午节传说同学到第一小组的位置就做；准备研究端午节习俗的同学到第二小组的位置就做„„„„说的过程中下发活动方案纸）

2．制定活动计划（10分钟）

开展活动要有明确可行的活动计划或者活动方案，现在请同学们以小组为单位，围绕你们感兴趣的主题，发挥出集体的智慧，就怎样开展研究活动制定一个方案。我们看哪个小组的方案最全面、最详细、最实用。我们先来看活动要求：（课件）

3、汇报方案。（10分钟）

刚才老师也参与到各小组的方案制定活动中,发现同学们想出了许多好主意, 现在我们一起分享各组的活动方案。请同学认真倾听，对每组的活动方案进行讨论。论证方案的可行性，指出方案的亮点和不足之处，并提出修改意见和建议。同时汇报小组要根据其他同学的合理建议和意见，进一步完善自己的活动计划。学生汇报：

4.完善方案（2分钟）

各小组参照同学们的建议，反思不足，有2分钟的时间，进一步修订、完善自己小组的活动方案，使本组的活动方案更加切实可行。

活动五：总结提升（2分钟）

同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们感到自豪，你们都根据自己的喜好选择了研究的课题，并制定了详细可行的活动方案。这节课仅仅是我们《走进端午节》这一活动的开始，接下来的时间就是我们的亲历实践课了，围绕你们制定的方案，利用端午节假期由边活动边记录相关资料，活动后要及时整理记录的资料，方便我们在交流分享课上进行成果展示，也便于我们更加深入、细致的了解关于端午节的知识。老师相信你们在接下来的实践活动中会有更出色的表现。

附活动方案设计表：

活动方案设计表