大学生村官培养计划

大学生村官培养计划

为进一步加强对到村大学生村官的教育、培养，不断提高大

学生村官的实际工作能力，积极引导他们在基层锻炼成才，现根

据本镇实际，制定了大学生村官培养计划：

一、强化帮带措施，促进角色尽快转变

针对大学生村官刚从学校毕业，对农村工作不了解、缺乏基

层工作经验的实际情况，采取党政领导、村两委班子一对一帮带

的方式，让大学生村官全程参与部分工作的议定过程，提高大学

生村官解决实际问题的能力。村两委负责人为大学生村官的具体

帮带工作指导员，负责向大学生村官介绍本地新农村建设情况和

乡风民俗，传授开展农村工作的基本方法，帮助大学生村官掌握

与农民打交道、做群众工作的本领，引导大学生村官从小事做起，

在一点一滴中培养与群众的感情，在工作中尊重农村、尊重干部、

尊重群众，在与干部群众融洽相处的基础上发展自我。镇机关指

定一名工作经验丰富、群众基础好的机关干部为大学生村官工作

“辅导员”，传授群众工作经验，帮助开展各项工作。同时，把大

学生村官的思想政治学习、工作目标确定、工作任务的完成、业

绩考核结果等内容与所在村两委的年度计划和年终工作考核捆

绑在一起，促使所在村两委班子主动帮助、支持、鼓励大学生村

官开展工作，尽快使大学生村官进入角色。

二、强化教育培训，提高基层工作能力

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建立村官培养实施规划，实行“三项制度”。一是定期工作汇

报制度。每日记一次工作日志、每周一次工作总结、每月一次汇

报、每季度一篇学习情况总结、每半年一份调查报告；二是集中

培训制度。由镇机关定期邀请有关专家、机关干部及一些经验丰

富、资历较深的村级干部对他们进行集中培训。通过培训，使他

们对如何更好地适应基层工作，提高自身素质，担当起新农村建

设的重任；三是会议培训制度。镇党委、政府要求大学生村干部

每周一都要参加机关例会学习，通过会议培训，让他们及时了解

和掌握上级各类政策、方针，全面了解全镇整体工作情况，制订

出自身的工作计划。

三、强化实践锻炼，提升综合能力

一是“压担子”。镇党委要求所在村要给予大学生村官安排具

体的事务，如在本村各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理等

软件建设方面，明确要求，落实责任，进行交任务、压担子，增

加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展；二

是异岗锻炼。为增进他们尽快熟悉工作知识，拓宽他们的视野，

尽可能多的积累工作经验和方法，更好地为村级服务，各村结合

每个阶段性的工作，根据他们的特长，分批安排他们参与各项重

点工程和中心工作。

四、强化交流互助，提高工作积极性

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一是会议交流。村委会要把每个星期的星期三定为联合办公

日暨大学生村官工作例会日，村两委班子主要领导分别参加例

会，引导大学村村干部参与农村日常事务处理，部署近期工作任

务、学习农村政策理论、交流工作经验，探讨、研究工作中出现

的新情况、新问题。镇党委、政府要确定每一季度第一个月的第

一个星期作为大学生村官交流座谈会，镇党委、政府主要领导参

加，认真听取每个大学生村干部的工作开展和生活情况，帮助他

们理清工作思路，明确重点工作，解决工作、生活中存在的实际

问题，使大学生村干部之间相互了解工作中的差距，以先进带后

进，抓后进促先进，让他们相互学习、共同进步；二是信息交流。

要求大学生村官每月上报一篇工作信息，或不定期上报心得体

会、调研文章等，对有典型推广经验的，在《南屏镇简报》中刊

发，既互相学习、交流，又为镇、村两级提供参谋、决策；三是

宣传交流。通过宣传橱窗、远程教育站点等途径，认真做好“村

官”中好的典型宣传推介工作，促进党员群众对他们的认识和了

解。鼓励大学生村干部参与知识竞赛、文体娱乐活动等各项大型

活动，利用竞职演说等机会，展示良好素质，提高自身知名度，

自我加压，提高工作积极性。

五、强化督查指导，促其履职尽职

通过不定期的走访，听取基层干部群众的意见，跟踪了解大

学生“村官”的思想、工作等情况，认真搞好两级督查，及时发现

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和解决问题，有针对性的开展督促指导。镇党政班子成员定期入

村督查，了解大学生村干部的工作开展情况、目标完成等情况；

支部书记做好平时督查，主要对大学生村干部的思想、工作作风

等情况进行督查，对大学生村干部工作表现、服务态度进行记录，

召集会议收集掌握大学生村干部在村级的综合表现情况，共同关

心督促大学生村干部的工作情况。

六、强化岗位培养，锻炼干事创业的能力

选聘大学生担任村官，向落后的农村输送高素质的人才，对

于推进社会主义新农村建设步伐，构建社会主义和谐社会具有极

为重要的意义。大学生村干部通过镇党委、政府、村两委班子公

开、公正、公平的考核、选拔，在基层工作各个方面有专长、有

能力、有魄力的大学生，积极地纳入到村两委班子后备干部队伍

中来，通过严格的考核锻炼，把想干事、能干事、干成事的优秀

大学生选拔、任用到村级班子中来，是正式党员的，让其担任党

支部书记助理、委员，其余的一般担任村主任助理或依法选举为

村委会相应职务。对有条件的地方提倡交叉任职，经考察特别优

秀，有一定实际工作经验，且所在村没有合适党支部书记、村委

会主任人选的，可由上级党组织指派为村党支部书记或依照法定

程序选举为村委会主任。通过村级工作的历练和成长，逐步将工

作业绩突出、干事创业精神强、群众威信高的大学生村官，培养

和吸收成为镇级后备干部。通过这样的激励机制，让他们切身的

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感到事业有干头、工作有劲头、前途有盼头，从而最终极大激发

大学生村官群体的整体活力。

七、强化考核激励，树立争先创优意识

推行大学生村官考核测评制，考评实行每季度一评议、半年

一考核、年末组织综合评议，以平时测评和年终考核相结合的方

式进行跟踪了解、全面掌握。平时考核由各村负责，对平时表现

进行记录考核，不定期开展述职、评议，其考核结果作为年终考

核的重要依据之一。年度考核由镇、村两级共同组织完成，大学

生“村官”根据履职情况进行自评和总结，向所在村进行述职，由

党员、干部、村民代表从德、能、勤、绩、廉等五方面进行民主

评议，再由镇作出综合考核鉴定，并将考核结果存入个人档案。

作为年终奖惩和服务年期满后续聘、解聘或提拔任用的依据。同

时，建立有效的激励机制，规定凡考核优秀的大学生村干部，享

受“三个优先”即发展党员优先、村级后备干部 纳入优先、推荐

荣誉优先，激励大学生村干部的争优进取意识。

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