一年级所有生字
爸 大 地 哥 画 衣 做 不 读 车 你 妈 米 马 弟 下 服 过 乐 书 的 他 我 土 花 个 洗 鸡 了 出 骑 话 水
白 在 吃 牛 家 有 入 田 右 她 文 皮 小 鱼 草 飞 儿 校 左 半 老 朵 子 爱 和 好 机 河 山 片 云 师 鹅
条 桥 目 日 木 沙 纸 电 上 笑 球 雨 口 羊 月 禾 发 台 视 送 也 拍 天 耳 鸟 火 竹 报 灯 晚 果 打 拨
跳 步 响 身 近 无 还 惊 是 夏 肚 高 足 课 体 色 声 人 对 月 秋 就 跑 想 真 远 听 春 来 说 圆 雪 冬
排 流 岸 绿 哪 漂 门 屋 爷 给 冷 中 唱 树 江 座 亮 窗 要 棵 穿 开 游 两 苗 南 房 青 香 们 到 暖 伞
热 床 头 故 弯 看 星 像 更 早 进 静 光 望 乡 坐 见 蓝 全 面 晨 谁 夜 举 低 船 只 闪 阳 野 长 拉 影
前 跟 狗 友 巴 猴 扁 鸡 杏 果 多 后 着 它 比 短 松 最 黄 桃 红 少 常 黑 朋 尾 把 鼠 公 猫 苹 边 群
颗 场 牙 笔 业 西 豆 卜 捉 嘴 明 堆 包 毛 尺 本 菜 角 心 迷 越 鲜 商 奶 巾 作 东 园 萝 又 藏 风 尘
尖 男 森 众 路 北 天 广 旗 清 彩 灭 休 林 告 能 京 安 场 点 清 色 力 手 从 诉 走 城 门 升 数 凉 飘
落 问 答 平 桥 这 住 没 己 带 学 空 题 方 稳 课 些 呢 很 吧 吗 会 间 回 向 搭 间 都 啊 自 您 深 那
美 瓜 么 再 细 现 生 许 艳 语 梅 景 燕 样 可 高 在 旁 格 呀 言 花 次 什 得 仔 兴 找 种 外 每 啦 用
儿 为 洞 布 怎 拿 貌 今 子 起 耍 成 参 睡 熊 饭 正 物 天 让 来 往 蛙 加 放 快 班 礼 品 孩 座 玩 事
自 知 砍 舍 果 接 约 丽
觉 道 造 得 年 动 束 烧 化 满 结 直 作 美
相关文章
- 二年级语文识字二教学设计
- 一年级语文下册识字四教案
- 小学六年级语文下册教学心得
- 低年级游戏汇编
- 一年级识字教学反思
- [教材解读] 苏教版一年级语文下册教材分析
- 低年级单元识集中识字法
- 一年级下册所有前后鼻音生字分类练习
- 生字教学反思
- 王海英教学反思
二年级语文识字二教学设计 王会芹 学习目标 1.认识10个生字,会写8个字. 2.准确.熟练地朗读拍手歌,读出节奏感. 3.有保护动物的意愿. 教学重点 识字写字,熟读课文 教学难点 体会拍手歌的含义,有保护动物的愿望 课前准备 1．教师: ...
一年级语文下册教案 识字4 学习目标: ① 认识"蜻"."蜓"等14个生字,会写"蚂"."蚊"等6个字. ② 正确.流利地朗读儿歌,初步感知形声字的结字方法. ...
小学六年级语文下册教学心得 城军小学 林义声 我们小学六年级的教师肩负着学校领导的厚望,承载着家长对学生寄予的无限期望,托付着学生对未来的美好愿望,更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望.可谓是众"望"所归.如何让学 ...
一.叫号游戏. 游戏准备:相关的卡片:小 学 生 游戏步骤: (1)先后出示三个生字,在字上编上号码 (2)一起根据老师念儿歌的节奏拍手(问:一号一号是什么?) (3)学生齐声回答(答:如--一号一号"小.小.小".) ...
一年级识字教学反思 一年级识字教学反思 这两年来都是从事一年级的语文教学,在其中遇到过很多的困惑,也通过逐步的学习.探索解决了心中的疑惑.但是识字教学一直是困扰我心头的一个疑团--如何才是高效的识字教学课堂? 一.二年级语文教学的重点是识字 ...
本册教材共分四个部分:培养学生良好的学习习惯.识字.课文和单元练习. 1.培养良好的学习习惯 "养成良好的学习习惯",我们认为这个要求对小学生一生的发展具有极为重要的意义.为此,我们在教材中设置了"培养学生良好 ...
化零为整 归类识记 --低年级单元集中识字法 王玉莉 "人生聪明识字始",这句话告诉我们人的成长,思维的发展以及喜怒哀乐,都是从识字开始的.对于语文教学来说,识字是起点,是阅读与写作的基础.<语文课程标准>中 ...
一年级下册前后鼻音生字分类练习 一.前鼻音:(an.en.in.un.vn) 万 泉 软 线 颜 欢 站 眠 烟 散 闻 们 淋 亲 论 春 全 关 完 看 愿 碗 换 员 变 棉 眼 帘 元 篇 遍 音 千 蛋 连 然 先 慢 赶 干 观 ...
生字教学的反思 汪犀 一年级的教材,识字量大,每课都有六个左右要求会写的生字,有十来个是要求会认的 生字.而本学期时间短,活动也比较多,在这种情况下,要求学生能够掌握,那么,在课堂 的设计上就需要做足功夫了.如果课堂设计得不够紧凑,不能够有 ...
<汉语拼音>教学反思 对刚刚升入一年级的小学生来说,汉语拼音是他们的入门课,也是基础课,所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣.要根据孩子的年龄特征.兴趣爱好等情况着手让孩子在轻松愉快的氛围内学习. 孩子年龄小.注意力持续时间 ...