坚持以人为本依托科普期刊建设科技传播人才培养体系

坚持以人为本依托科普期刊建设科技传播人才培养体系摘要报刊已成为科技传播的重要渠道, 而传播者——记者编辑则是引导公众理解科学的重要中介和桥梁。目前我国优秀科技传播人才十分稀缺。科普期刊的记者和编辑是专业科技传播队伍的重要组成部分, 科普期刊出版单位具备系统培养科技传播人才的条件和资源, 应当充分发挥平台作用, 承担起培养人才的任务。以北京卓众出版有限公司的实践探析科普期刊出版单位建设科技传播人才培养体系三个关键环节——以选择引进为培养基础、以期刊平台为培养园地、以育人机制为培养保障, 号召科普期刊大力培养科技传播人才, 提高科技传播能力, 促进科技传播事业的发展。

关键词科技传播; 人才培养; 科普期刊; 平台作用

中图分类号 g237.5文献标识码 a文章编号

1674-6708(2010)13-0256-03

第七次中国公民科学素质调查结果显示:期刊是我国公众获得科技发展信息的一个重要渠道, 利用的比例为22.9% [1]。其中, 科普期刊发挥着宣传科学思想、弘扬科学精神、传播科学方法和普及科学知识的重要作用, 是科技传播的主力军之一。科普期刊的记者、编辑开展创造性劳动, 创作和再创作科普作品, 定期为读者提供大量科技信息, 是科技传播队伍的重要组成部分。目前, 我国大力倡导通过提高科技传播能力提高公众科学素质, 需要培养大量优秀的科技传播人才。在这方面, 科普期刊可以充分发挥平台作用, 在维系优秀作者队伍的同时, 力争将期刊记者和编辑培养成为专职的科技传

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