作文辅导:展示内心世界(一)(精选)

展示内心世界

——细腻的心理描写指导（一）

湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保 教学要求

1．引导学生认识人物心理描写的五种方法。

2．让学生运用五种心理描写的方法进行写作。

教学重点

指导学生细致观察、想象，运用五种方法：内心独白法、状态描写法、梦境幻觉来描写人物内心的真实感受；运用神态动作的方法和环境烘托法，从侧面展现出人物内心的活动。

教学难点

指导学生学习状态描写法、神态动作表现法和以景寓情法，以表现人物心灵世界。

教学设想：

以课本中的名著为蓝本进行引导，调动学生的生活积累，激发学生写

作兴趣，以老师示范、师生互动的方式促进学生掌握心理描写的方法。 教学过程：

一、激情导入

1.设置情境

师：同学们，要上公开课了，后面坐了这么多老师，你们心情怎样？猜猜老师心情怎样？（紧张、担忧??）

师：紧张、担忧还不足以表达我此刻的内心。我心里想了很多，请看看灯片

2.举例一

看看时间，离上课还有5分钟，一会儿就又要给我们可爱的同学们上课作文了。想到上次进行的语言描写训练，有多数同学已经入门，内心就似晨露滋润花朵，丝丝喜悦浮上心头；但想到还有少数同学还擀面杖吹火，一窍不通，心中像许多蚂蚁在叮咬，焦急慢慢变为燃起的怒火。不，要冷静，要耐心。可能是他们基础太差，可能是我教不得法。相信，只要他们会吸取教训，认真听课，用心写作，达到我训练的目标的。这时，我眼前似乎看到了同学们笑盈盈地交来了他们的得意之作。想到此，我就迈着坚定步伐走进教室。

二、技法指导

1.明确定义。

心理描写定义：为了充分展示人物的性格，指对人物在一定环境中思想活动、精神情感加以描绘。 心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格，因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。

2.心理活动的要求：

符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。

3．心理描写的种类 心理描写主要分两大类：直接描写心理活动、间接描写心理活动。直接描写包括内心独白、心理状态描写、梦境和幻觉描写等；间接描写包括神态、动作描写和环境烘托、。

4.学习内心独白的描写方法。

（1）举例二

如：1、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 《羚羊木雕》

2、我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”《卖火柴的女孩》

3、多希望在心的世界里能下一场大雨，冲刷掉你来去过的痕迹。

4、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样，放着过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了??妈妈，你不要生气??

（2）学生训练一：

把下面的叙述语言用直接倾吐的方法进行描写。

语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我心里很紧张。

老师示范：语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！老师啊，发发慈悲，手下留情，让我得一次高分，好让父母高兴高兴。我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

5.学习心理状态的描写方法。

（1）举例三：

①郑屠大怒，两条忿气从脚底直冲到顶门，心头那一把无名业火焰腾腾地按捺不住。 《鲁提辖拳打镇关西》

（2）举例四：

②一看旁边的同学用三角板作一条平分线，我好似暗夜里亮起一道闪光。作平分线，不就可以证明左右线段相等吗？

（3）举各种喜怒哀乐心情的描写的例子：

[生气]他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到刘玉英耳边轻轻说了一句，立刻刘玉英的脸色变了，她的眼睛闪闪地象是烧着什么东西。她露出她的白牙齿干笑，那整齐的牙齿好象会咬人。韩孟翔忍不住打一个寒噤，他真没料到这个皮肤象奶油一般白嫩的女人生气的时候有那么可怕！

◆高兴、欣喜：

1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

2、我的心里乐开了花。

3、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

7、姐姐顿时欢天喜地，嘴笑得像花一样。

◆紧张：

1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

2、我的怀里像装着一只小兔，怦怦地跳个不停。

3、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

4、心突突地跳，手心里都出了汗。

◆难过、悲愁：

1、我的心像被针扎了一样。

2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

5、那件事比三伏天穿棉袄还难受，

6、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

7、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。

◆害怕：

1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、“糟糕！”我心里咯噔一下。

3、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

4、他停下来，浑身哆嗦，不知所措。

5、她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。

◆着急：1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转

◆沉重：

1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

2、晚上，我去钢琴老师家上课，虽然人在弹琴，但心却不在钢琴上，早上的数学分数一遍又一遍地在我脑海浮现，使我的心情很沉重。

3、爸爸的心情沉重得像梅雨天气一样。

4、听到这个消息，哥哥痴呆呆地直着两眼，不知所措。 ◆内疚、懊悔

1、我越想心里越内疚，心理像猫抓一样不安。

◆害羞：

1、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。

2、满脸通红，全身发麻，想找一个老鼠洞钻进去，恨不得马上离开。

3、弟弟害羞得真像一个小姑娘。

（3）学生训练二

我接到试卷，缓缓地翻过试卷，一看只69分，心里顿时难过极了。 老师示例： 我接到试卷，缓缓地翻过试卷，一看只69分，顿时泪水模糊双眼，那“69”好像两个口吐着长蛇的魔鬼向我扑来，将我的心撕咬血淋淋，让我不得动弹，不能呼吸。

提示：心理状态的描写，往往用比喻、夸张等修辞手法进行形象表达。

6.学习用梦境、幻觉来描写心理。

（1）出示范例五：

①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。

——《驿路梨花》

记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师„„”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

——魏巍《我的老师》

【文段二】

透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。

这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。

——杨朔《荔枝蜜》

（2）出示范例六：

②每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来??于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 《藤野先生》

（简析：这是《藤野先生》一文的结尾，鲁迅先生通过心理幻觉，描绘当时自己对先生的思念和敬仰之情。）

（3）学生训练三。

听说老师要打电话告诉我爸爸，说我上课玩手机，我害怕极了。 老师示例：

听说老师要打电话告诉我爸爸，说我上课玩手机，我心里害怕极了。仿佛看到爸爸愤怒地朝我跑来，猛地朝我脸上“啪啪”地抽打。在一旁围观的同学哈哈地大笑。

三、学生写作例文：

没想到我如此胆小

洪湖市峰口镇二中 八（一）班娄然 指导老师：王前保

晚自习结束之后，我和几个好朋友走出校园时结伴而行。到了岔路口该是各回各家的时候了。看着这条回家的路，黑乎乎的。今天晚上天似乎格外黑。天空中没有星星，没有月亮，原先有几盏稀少的路灯发出幽幽的绿光也熄灭了。我以前看过得鬼电视中的一些恐怖片段，渐渐浮现在脑海里，便说：“今晚多暗啊！”朋友看得出我心中有些发虚。开玩笑地对我说：“怎么，是不是害怕，要不要我们送你回家？”话音刚落，一阵笑声响起，那声音在我听来格外刺耳。强烈的自尊心使我大声喊了出来：“才不怕呢！我还用你们送回家吗？”

在几束目光注视中，我踏入了那“黑暗的世界”。当身后的说笑声完全在我的耳际消失时，我却陷入了后悔之中，后悔自己不该逞强要面子。

左拐弯，是一片寡堤，两边是树林，树丛没有声响，四周一片黑暗，好像一切都已凝固在这黑夜里，我觉得自己被黑暗“吞没”了，分明感到胸口在怦怦直跳。

到了一组的村头，我突然看见河边的电线杆旁像站着一个大魔鬼，伸着双臂，似乎要向我扑来。我忙后退几步，心都快蹦出来，两腿发抖。我想大喊“救命”，又怕魔鬼更发怒来卡我的脖子。我闭上眼，胆战心惊地呆了一会，见没有什么动静，深呼吸，定定神细看：魔鬼怎么像没有腿？该不是谁晾的衣服。我大着胆子再靠近，果然是晾着的一件大衣。我继续前行，离我的二组不远了。

夜，冰冷冰冷的像死了一般，阵阵寒意向我袭来，我用双手抱着胸，尽管走了半天，但前面仍是一片黑暗在等我。我想象那黑暗处可能隐藏着一头怪物，在虎视眈眈盯着我。唉，不要胡思乱想了，我安慰着自己。但安慰归安慰，心里还是害怕，手中那

串钥匙也攥得更紧了，生怕他们发出丝毫声音招来那些“鬼”。

恐惧仍伴我前行，似乎有人在背后跟着，猛回头一看，有的只有那无边无的黑暗，什么也没有。

“轰隆??”忽然一阵巨响让我吓了一跳，过了片刻才缓过来。

“原来是打雷，看来马上要下雨。”我心中默念，于是加快了脚步。

一会儿之后，下雨了。雨无情地拍打在地上，拍打在我的身上，天空还时不时响起阵阵雷声，让本就害怕的我更加害怕了??

不知走了多久，雨仍然在下，前面走来一个熟悉身影，让我近乎绝望的产生了希望，像是妈妈。用尽力冲向前面身影果然是妈妈。 “妈，你怎么来了？”

“我看下雨了，就出来给你送伞??”

没想到我这么胆小，只是走夜路，就吓成这样。想到以前嘲笑别人胆小，心里觉得有些可笑！

现在回头想想，黑暗没有什么可怕，困难也没有什么可怕，都只是自己在吓唬自己。

7.总结：

内心独白，仔细表达；心理状态，借用修辞；梦境幻觉，联想想象。 8、作文训练题：

1、2014年内蒙古呼和浩特中考作文题目：真没想到

四、学生习作：

真没想到她会原谅我

洪湖市峰口镇二中八（二）班 乐芮 指导老师：王前保

那天午饭后，我趁教室同学少，正准备实行“复仇”计划，拿出墨汁，在同桌小颖的桌上画一头猪。因为同桌小颖多次对我的胳膊肘过桌子界限就进行掐，今天老师告诉我们，小颖请了二天病假，我要趁机报复一下。

刚拿出一瓶墨汁，突然“砰”的一声，桌子被两个追赶的女生撞了一下，墨水瓶倒在课桌上了。

“啊，不要！”我惊叫的站起来，等连忙扶起墨水瓶，就看到了同桌课桌上已变得一片狼藉，桌上、书本都染上了鲜艳刺目的黑色；再想找那两个女生问理，她们已逃之夭夭了。

看着这满桌的墨水，我仿佛看见小颖那喷出怒火的双眼，右手伸出食指，大发雷霆地说：“你怎么这样缺德？??”不，不！我摇摇头，感觉似乎掉进冰窟窿里，从脚底一直凉到头顶。

现在事情做了害怕、后悔都来不及了，只好自己收拾残局，再任凭小颖发落。我提来水，用毛巾抹干净。等干了，仍有痕迹，就又用彩笔在桌上画了一对蝴蝶，好博得小颖一笑。

第三天，小颖一早就坐在我的身边，我惶恐得用书挡住脸，在心里默念：阿弥陀佛，请上帝让小颖原谅我吧！我以后一定和她好好相处。

我又小心翼翼拿开书，用双眼打探，见小颖身着红色衬褂，满面红光，精神振作；她微笑地用手摸了摸桌上残留的墨迹，又看看那对画的蝴蝶，竟然笑着对我说：“是谁在我的桌上画这对美丽的蝴蝶，真漂亮。”

我疑心她是在试探我，然后等我露出狐狸尾巴，揪出来批斗我。哼！我才不会上他的当呢！

“你当真喜欢吗？不觉得画得丑吗？”我试探问。

“不丑啊，画得美啊。”她回答得干脆。

我这时再看看桌上那对飞舞的蝴蝶，也觉得它栩栩如生。

我还是疑惑地说：“如果是我画的呢？”

“真的！”小颖开心地说，“想不到你还是个绘画能手。”

“你不怪我，把你的桌子画脏了。”

我见她这样真诚，就讲清事情的原委，希望她能原谅我。她说：“以前我也有不对的地方，也希望你原谅。”

我听了万分激动，真没想打小颖会原谅我。以前小颖那样刻意对我，也只是同学之间地玩闹。现在感觉自己是一个小肚鸡肠的人了。而她却是一个心胸宽阔的好同学。

真没想到我如此难过

洪湖市峰口镇二中八（二）班 刘娟 指导老师：王前保

10月3日是我的13岁生日，生日前两天，妈妈要我邀请我的几个朋友来参加。

听到妈妈要邀请她们时，我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的，心里乐开了花。心里就想起表妹过生日时的情景。她的许多朋友来参加她的生日，她外婆做了许多菜招待她们，她们在一起吃蛋糕，品水果，讲笑话。看到表妹那么开心，我不禁想：我的生日会不会也这么热闹呢？

想到这，我仿佛看到我生日那天，我们几个朋友在一起吃蛋糕，一起说说笑笑。我满怀期待地等待着我生日到来幸福的日子。

生日前一天早上，我打电话给朋友黄婉雪、郭小艺、杨阳等，她们说一定来。 正当我开心时，黄婉雪的电话打来：“对不起，刘娟，我恐怕不能去参加你的生日了，因我要去妈妈那里。”我放下电话，原本开心的心情被沮丧所代替，我的内心世界灰暗起来。

我擦了擦眼泪，心里暗想：没关系，黄婉雪不来，还有其他的同学。

正当我自我安慰时，又一个电话打来，是郭小艺。她说：“刘娟，你的生日，我爸要我补课，我有时间就去，没时间就不去。”我听了失望得不知如何回答是好，“呃??”半会。“你没事吧，你怎么了？”郭小艺没听见我的回答疑惑地问。我强忍着不快说：“没事，那你有时间一定来啊！”

我想：她们已经答应我的邀请，为什么要失约呢？我只希望好朋友在我生日那天陪我玩，一个小小的要求都不能答应吗？我越想越难过。

我忽然想起还有杨阳，她是我最好的朋友，她一定回来的，心里就开

朗起来了。

正当我自我安慰之际，杨阳来到我家，我见了高兴地向她跑去。她的话却让我愣住了，感觉一下子跌进了万丈深渊。

“刘娟，明天我不能来参加你的生日，因我的外婆死了，我要参加她的葬礼。”为什么这么巧，我还以为她一定回来的，害得我空喜一场。暗淡的心情使她走时我都不知道。

那天，我过生日，虽杨阳、黄婉雪没来，但郭小艺、白雪和杨红梅来了，让

我能像表妹那样在朋友地簇拥下，在长辈的祝福下欢快地度过生日。

但我想起昨天杨阳走后，没能参加我的生日，我的眼泪像断线的珠子往下掉，我还是很非常难过。

真没想到父亲如此爱我

洪湖市峰口镇二中八（二）班 白骏翔 指导老师：王前保

父亲对孩子的一切付出和管教都是无私的爱，都是无微不至的爱，都是不求回报的爱。父爱如山，往往深沉而严厉，但她却是促进我们成长的催化剂。

——题记

父亲，我从小就害怕您的严厉。我总觉得您对姐姐是那么温柔的关爱，而对我管得太宽，管得太严。我每次考试没有达到您规定的目标，您都要批评我，甚至罚跪；我每次在和别人逗打时，无论有理无理，都要遭到你的责骂，甚至动手打我。在我心中，您就如幽灵跟随着我，如魔鬼掌控着我，只要我哪一点不合您的标准，您就会严加责罚，因而我失去了许多欢乐的时刻。父亲，我恨你，恨你的严厉，恨你的残忍，恨你为什么要生下我，让我到你家里受苦受难。

但那次考试后，您对我教育，让我理解，您以前的所有管教为我好，都为我能长大成为一个有用的人。

记得那是七年级下学期的晚自习，老师对我们进行了一次数学测验。

“唰，唰，唰??”不到一个小时，我就做完了试卷，心想：这么简单的题目我肯定能获得满分120，会得到老师的表扬，爸爸的夸奖。

第二天发卷时，我看到老师大怒：“白骏翔，你怎么只考了69分。”我身子僵硬，沉重地走上前领到试卷，看着那鲜红“69”，如同两个口吐长舌的魔鬼向我扑来，吓得我浑身直哆嗦。这时同学们在身边的议论声似乎都是在嘲笑我，我的脸热一阵冷一阵，如果地上有一道缝，我真会钻进去。

我更担心的是，这么低的分数不知怎么向父亲交待。心情像拉超满了的弓弦，快要崩断。我又仿佛看到爸爸怒目而视，扬起有力的手掌，猛地扇我一耳光。我害怕极了，恰似一叶小舟颠簸在波涛汹涌的急流中。

到了家，我的心跳得厉害，脸也觉得火辣辣的烫。父亲坐在沙发上，见我进来，放下手中的书，目光直视着我，像是等了许久。“骏翔，把你昨天考试的试卷给我看。”

父亲的声音不大，但我听来是雷鸣，是命令。我缓缓地从书包里拿出数学试卷，颤抖地递给他。父亲拿起试卷，看了几眼，阴云顿时布满他的容颜，眼睛默然地盯着地板，盯了好久，手握着拳颤抖好久。

我见此情景，心也颤抖得厉害，马上将头垂得低低的，我等待着一场暴风骤雨的来临，也甘愿承受父亲的责罚，以此来惩罚自己的考试时马虎大意，来惩罚自己平时学习时的骄傲自满。

然而令我没有想到的是，暴风骤雨迟迟没有来临。我心惊胆战地抬头看父亲的脸，怒气消失，双手握的拳头松开，下垂，眼睑下垂，眼角流出了眼泪。我心里像钱塘江起潮，涌起阵阵的不安与后悔。父亲是在为我这个不真气的儿子流泪啊，不听话的儿子悲伤啊。

父亲长叹了一口气，脸上渐渐恢复了平静，没有了先前的阴云，没有了先前的抱怨。我惊呆了。他竟然双手抱着我的双肩，拉我靠近他，又拍拍我的肩膀，柔和地安慰道：“孩子，你以前做得不好，我总是打你，是想你长大成为一个有

用的人。现在我知道你是这么大的人了，打是没有用的。你是中学生了，应该明白学习对你今后人生的重要性，爸爸妈妈不能给你财富，需要你能用知识改变命运，创造财富。俗话说‘失败是成功之母’，就是告诉我们一次失败算不了什么，但要从失败中吸取教训，改正你那骄傲、马虎的毛病，刻苦学习，力争下次考好。”

我抬起头，望着父亲充满慈爱和期望的眼神，微微点头。

父亲用宽大的手掌抚摸我的后脑，大声说：“孩子，我始终相信你是很聪明的，你要改掉你的坏毛病，发挥你的聪明才智，没有战胜不了困难，相信你会不断进步的。”

我真没想到先前父亲对我的严厉是对我地负责，是对我地关爱。我这时才明白自己先前对父亲的恨意是多么的幼稚，多么的无知。父亲这些话给我莫大的鼓励，感觉一股股暖流涌上心头，眼泪也禁不住流下。我自信地说：“我一定听你的话，改正缺点，努力学习，不会辜负你的期望。”