生化制药技术重点专业自评报告

“生化制药技术”重点专业评估自评报告

生物工程系 生化制药技术专业（2014.12）

一、教学基本条件

1-1 师资队伍

师资队伍组成情况表

1.专业指导思想明确，开拓创新，管理科学，教师工作积极性高涨

生化制药技术主要培养掌握生化药物生产必需的理论知识和专业技能，从事生化药物生产运行、质量监控、生产技术管理等工作的适应生产、加工、管理与服务第一线需要，具有创新精神和实践能力，综合素质优异和职业道德高尚的高素质劳动者和技能型人才。

生化制药技术专业始建于2010年，作为学院重点专业，多年来专业建设紧跟教育部有关职业教育改革的指示精神，竭力为制药企业服务，打造国内一流品牌。（见卷2-1 生化制药技术专业人才培养方案）。

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-1）10级、14级生化制药技术专业人才培养方案（人才培养方案、调研报告、改革成效报告）；

（卷2-2）2010年《生物化工产品生产技术》院级精品课申报书；

（卷2-2）14年《生物化工产品生产技术》院级精品资源共享课程申报书； （卷1-1-1）14年国家信息化大赛网络课程二等奖（获奖证书）； （卷1-1-1）核心课程实训项目开发（制剂、啤酒一体化教材）。 （卷1-1-1）先进个人：局级1人次；院级4人次；

（卷1-1-1）学院优秀论文一等奖1次、二等奖4次、三等奖3次；

（卷1-1-1）教师说课比赛三等奖2人次、技能比武二等奖1人次、三等奖1人次； 2.组织机构

系部主任、教学秘书、教研室主任、专业领军、专业带头人、专业骨干各司其职，做好专业规划、基地（校内外）建设、师资队伍、教学组织、教学运行及管理。（见卷2-1学院相关的管理制度；国际化专业教学标准）。

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-2）教育科研市级1项；

（卷1-1-2）科技研发：市级2项；局级1项、院级4项；

（卷1-1-2）论文：SCI1篇、中文核心6篇、科技核心3篇、一般期刊9篇； （卷1-1-2）获批国家发明专利1项。

（卷1-1-2）教材公开出版主编5本，其中获省部级一等奖2个；教育部规划6本；参编校内规划5本。

3.专任教师中具有高级专业技术职务的教师人数占50%，高级职称平均年龄为37岁，所有专任教师都具备本科及以上学历，其中获得研究生学历或硕士以上学位的教师占86%。专任教师师生比1:14，教学优秀,实践能力强；有3-5年中青年教师培养进修规划和年度计划，措施得力，实施效果显著，专业带头人、中青年骨干教师和双师型教师成长速度快，师资队伍具有良好的发展态势；师资队伍基本情况如下表：

师资队伍基本情况表

近四年中青年教师培训进修规划表

近四年中青年教师培训实施成果

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-3）3-5年教师培训进修情况（专业带头人任命书、国培证书、企业下厂实践锻炼考核表、企业下厂实践报告）

4.教师具有强烈的事业心和责任感，治学严谨，师德高尚，敬业爱生，教学效果好，受到广大学生的好评；

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-4）近年教师课程授课典型教案。 1-2 教材

生化制药技术专业使用教材见下表，教材内容符合高职高专培养目标要求，必修课选用优秀高职高专教材面达到100%，必修课“十一五”或教育部规划教材使用率达到76.5%，选用近五年出版的优秀教材面达到100%。

主要业绩或依托材料：

（卷1-2）近5年专业教材征订统计表； （卷1-2）专业核心课程教材。 1-3 教学设施与实践教学基地

1.教学仪器设备

生化制药技术专业通过建成并投入使用的实验实训设施为：基础化学实验室、药物合成实训室、产品检测实训室、化工技术实训车间、药物制剂实训车间、生物化学实训室、微生物实训室、压力仿真实训室、DOP实训车间、啤酒生产实训车间和GMP生产实训车间，教学仪器设备值达到541万元，超过国家专业生均教学仪器设备值合格标准。本专业教学仪器设备数量充足，较好满足学生动手能力的训练，采购的仪器设备较为先进，实验室和实训室有严格的实验实训管理规范、实验安全管理规范、实验实训操作管理规范和大型仪器设备使用规范，教学设备的利用率超过80%，损坏率低于5%。

实验室实训室价值和使用情况见下表：

微生物基础实训室仪器设备一览

主要业绩或依托材料：

（卷1-3-1）啤酒车间建设材料； （卷1-3-1）制剂车间建设材料； （卷1-3-1）GMP生产实训车间建设材料； （卷1-3-1）专业实训室实训设备一览表； 2.专用资料室情况

本专业有专用资料室，资料涉及职业基础课书籍、职业技术课书籍、相关交叉专业书籍、教育教学书籍和历年教学档案。本专业教学资料能够满足师生的使用，体现本专业教学改革成果和外界先进经验，能满足教学需要。资料见行政楼生物工程系办公室四个书柜和实训楼D421资料柜。

生物工程系专用资料室书目（部分）

3.校外实训基地

本专业已有3个校外实训基地，实训基地是在“校企合作委员会”和“专业指导委员会”的指导下，由校企双方共建。根据人才培养方案，专任教师与企业兼职教师共同指导实训教学、共同开发实训教材。本条目自评得分3分。实训基地名单如下：

中央药业有限公司、深圳金威啤酒（天津）有限公司、天津新冠制药有限公司和天津瑞普生物技术股份有限公司。

主要业绩或依托材料：

（卷1-3）生物化学实训室、微生物实训室和啤酒车间5S管理方案； （卷1-3）主要核心课程实验课程开出率及实训记录单； （卷1-3）校企合作书实习协议； （卷1-3）资料室D-421、资料柜5个。 1-4 教学经费

近年来系部在经费上重点支持本专业发展，例如：2010年申报院级精品课过程中，视频录像费用系部共支持资金1000元；2013年系部经费资助本专业2名教师外出培训费用1万余元。

主要业绩或依托材料：

（卷1-4）生物工程系2010-2014年经费预、决算；

二、教学改革与教研科研

2-1 教育思想改革

生化制药技术专业主要培养掌握生化药物生产必需的理论知识和专业技能，从事生化药物生产运行、质量监控、生产技术管理等工作的适应生产、加工、管理与服务第一线需要，具有创新精神和实践能力，综合素质优异和职业道德高尚的高素质劳动者和技能型人才。

生化制药技术专业主要面向生化药物生产企业，以我国生化药物生产行业为背景，将职业目标定位在生化药物生产的各个环节。同时，为适应生化药物生产行业飞速发展的特点及滨海新区生物技术新项目的大量引进，本专业的职业目标拓展到药物制剂的生产及药品检验等相关岗位。

优化人才培养为体系，进一步完善“模拟工段+实训车间+企业”的人才培养新模式，重点建立保障培养模式实施的机制；提升以服务经济发展为宗旨的人才培养水平；构建与职业岗位对接的课程体系及核心课程的标准；创建满足人才培养所需的“校中厂”、“厂中校”的生产性实训基地。

主要业绩或依托材料： （1）教学思想

（卷2-1）2010年生化制药技术专业课程教学标准； （2）教学研究

（卷1-1-3）天津市教育科学规划课题一项：“化工高职教育应对产业结构升级的实践与研究”。

（卷1-1-3）天津市“十二五”期间高等职业教育教育教学改革立项研究项目“高职顶岗实习质量保证和监控的量化研究”。 2-2 理论教学改革

生化制药技术专业培养具有良好职业道德、药品质量意识、安全生产意识、团队协作精神、语言表达及分析协调能力等素质，系统掌握生化药品生产和药物制剂技术的基本理论知识，具备生化制药设备使用、原料处理、发酵工艺过程控制、产物分离精制、产品质量检测与质量管理等能力，能够从事菌种选育和保藏、物料的预处理、培养基制备、发酵生产过程控制、产品的分离和纯化、生产设备的使用及维护、半成品和成品质量控制与检测、小试研发操作、药品生产管理等主要岗位及药物制剂生产等拓展岗位的高素质劳动者和技能型人才。

以职业岗位需求设计课程体系，以能力培养为本位，以技能训练为中心，突出核心课程对职业能力形成的重要作用。课程设置主要面向生化药品生产岗位，并拓展到药物制剂生产主要岗位，结合人文素质课程、综合技能训练课程等，构建高素质劳动者和技能型人才的教学体系。

近五年教学改革项目一览

主要业绩或依托材料：

（卷2-2）2010年《生物化工产品生产技术》院级精品课申报书；

（卷2-2）14年《生物化工产品生产技术》院级精品资源共享课程申报书； （卷2-1）生化制药技术专业2011年版核心课程课程标准；

（卷2-2）生化工艺设备考试改革改革（批复文件、改革方案、申请表和总结）； （卷2-2）生化药品生产技术课程改革（批复文件、改革方案、申请表和总结）； （卷2-2）生化药品分离技术考试改革（批复文件、改革方案、申请表和总结）； （卷2-2）生化制药设备与安全生产考试改革（批复文件、改革方案、申请表和总结）；

（卷2-2）生物制药技术考试改革（批复文件、改革方案、申请表和总结）； （卷2-2）生物分离技术课程改革（批复文件、改革方案、申请表和总结）。 2-3 实践教学改革

实践教学时学校培养人才目标的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，以及使学生成为一个复合型人才都有特殊作用。

1.实践教学体系

生化制药技术专业多年不断的摸索与改进，形成了培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系，主要分为课程教学实训、生产实践、企业顶岗实习。

（卷2-1）生化制药专业人才培养方案实践教学部分；

专业实践教学与理论教学体系有机结合、互相渗透，开设的的核心课程有《微生物基础》、《微生物发酵制药技术》、《生化药物分离技术》、《药物制剂技术》、

《药物检测技术》、《生化制药设备与安全生产》，课程实现了一体化教学，并建立了完善的实训管理规则，具有适宜的教学设备。在这种模式下学生能积极、主动参与实训教学活动，培养了学生“创造性”的应用能力，收到了良好的教学效果。

主要业绩或依托材料：

（卷2-1）生化制药专业人才培养方案； （卷2-3）生化制药技术实训室管理细则； （卷2-3）生化制药技术实训室设备一览； （卷2-3）生化制药实训室使用记录；

（卷2-2）《生物化学》、《微生物基础》、《微生物发酵制药技术》、《生化药物分离技术》、《药物制剂技术》、《药物检测技术》、《生化制药设备与安全生产》专业课程标准。

2.校内外实训

在校内实训环节，主要开设了有关的认识实习项目（高压反应器的认识实习、啤酒车间认识实习、制剂洁净车间功能认识实习、生物技术认识实习）、生产实训项目（纯净水车间实训、DOP车间实训、生化药物生产技能综合实训等），并进行发酵工程制药中高级工技能鉴定，中级工通过率达到100%，高级工通过率达到95%。

学生毕业前会安排在校外实训基地进行顶岗实习，在实习中受到与现代生产技术水平相对应的系统岗位实际业务训练。通过顶岗实习，可以给学生一个明确的定位，在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强专业技能，锻炼综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，提高实践动手能力，为以后走上社会打下一定基础。

近五年学生顶岗实习企业与专业相关岗位设置情况

主要业绩或依托材料：

（卷2-3）认识实习课程标准；

（卷2-3）生产实训课程标准；

（卷2-3）顶岗实习课程标准；

（卷2-3）毕业环节课程标准；

（卷2-3）10-13级生化制药技术专业发酵工程制药中级工技能鉴定报名材料和成绩单、10-13级生化制药技术专业发酵工程制药高级工技能鉴定报名材料和成绩单、学生发酵工程中级工样本1份、发酵工程中高级工培训材料1份；

（卷2-3）顶岗实习有关材料（专业顶岗实习和毕业环节实施方案、生物工程系顶岗实习细则、学生顶岗实习安全、12级学生顶岗实习报告1份）。

3.计算机应用能力

生化制药技术专业学生在校期间学习《计算机文化基础》，计算机一级通过率达到100%。掌握了基本的计算机应用操作技术，可以熟练使用常用软件，会上网、会用计算机对有关问题进行信息收集与处理。

主要业绩或依托材料：

（卷2-3）10-12级计算机一级考试成绩；

（卷2-3）10-12文献检索成绩。

4.各类实习、实训、设计

生化制药技术专业在第二学期开设专业认识实习课程，认识实习内容包括高压反应器的认识实训（药物制剂实训车间）、啤酒车间认识实习（啤酒生产实训车间）、制剂洁净车间功能实习（药物制剂实训车间）、生物技术实训（生物技术实训室）。认识实习课程严格按照培养计划和课程标准进行，效果良好。

（卷2-3）认识实习安排及项目方案；

（卷2-3）学生认识实习实训报告1份。

第三学期开设化学制药技术中级实训课程，课程教学过程制定了详细的考评计划，并严格按照有机合成中（高）级工的职业资格标准制定了培训考核方案和理论和技能考核评分标准，按要求对学生的进行了系统专业的培训，学生考核完毕后由考评员给定成绩，合格者给予发酵工程制药中高级工证书。

（卷2-3）具体佐证材料（考评计划、中高级工理论和技能评分标准、考工成绩）。 第四学期开设生产实训课程和生化制药综合实训，生产实训内容有药物制剂中微生物的检测、费林热滴定法测定发酵液中的残糖、酵母菌的扩大培养，生化制药综合实训内容有酶的固定化工艺、应用固定化酶生产葡萄糖、错流微滤法回收酶、膜分离法精制浓缩酶等。该课程在教学过程中严格按照课程培养计划和标准进行。

（卷3-1）专业课程教学计划。

（卷2-3）学生生产实训报告1份；

第五学期开设企业顶岗实习课程，学生分别进入大型制药企业的制药或制剂岗位顶岗实习。为保证学生顶岗实习的顺利完成，系部制定了详尽的顶岗实习计划和措施相关文件，对学生进行了严格的管理，确保实习效果。

（卷2-3）顶岗实习具体佐证材料（顶岗实习计划和措施、顶岗实习报告、顶岗实习安排和签到表）。

第六学期进入毕业环节，学生经过半年的顶岗实习培训的后应熟练掌握相关岗位的操作技能，因此，学生应在毕业前向系部毕业设计指导教师老师提交电子版和纸质的毕业论文。

（卷2-3）学生毕业论文1份；

（卷2-3）学生顶岗实训报告1份；

（卷2-2）以上课程教研室都制定了规范的国际化课程标准。

2-4 教学方法手段改革

生化制药专业所有课程均使用多媒体课件教学，在教学过程中运用大量的视频、图片、动画等教学资源。其中生化制药技术专业核心课程如下：

微生物基础：教学过程中采用一体化教学。在实训室内以项目教学的方式，教学做一体，学生在实训过程中强化了理论知识，同时把理论知识运用到了具体的实训内容，在提高教学效率的同时，也提高了学生的学习效率。

微生物发酵制药技术：教学过程中使用多媒体教学，教师能生动、形象的把制药工艺及设备中的内容向学生演示；学生能直观、方便的接受到所需要的信息。

生化制药设备与安全生产：教学过程采用仿真技术，一体化教学手段，模块方式教学，每个模块都在仿真室内进行，学生在仿真实训室内通过教师演示、自主操作的方式进行学习，教学效果得到了很大程度的改善。

药物制剂技术：教学过程中采用仿真技术，使用多媒体课件教学，充分利用网络资源，通过视频、图片等信息，让学生在实训前对所用仪器及实训步骤有所了解，在实训过程中学生能够更加得心应手。

主要业绩或依托材料：

（卷2-4）以上核心课程佐证材料（课件光盘）。

2-5 教研科研

近五年本专业有国家或省部鉴定研究项目5项。近五几年本专业教师年均公开发表教研科研论文18篇。

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-3）教育科研市级1项；

（卷1-1-3）科技研发：市级3项；局级1项；院级4项。

（卷1-1-2）论文：SCI1篇；中文核心5篇；科技核心3篇；一般期刊9篇。 （卷1-1-2）教材公开出版主编5本，其中获省部级一等奖一个；教育部规划6本；参编校内规划5本。

三、教学与质量管理

3-1教学管理

1.教学计划培养目标定位准确，形成了目标体系，毕业生质量标准明确具体，人才培养模式较好地体现了培养目标的要求，特色鲜明。

主要业绩或依托材料：

（卷2-2）2010-2014历年生化制药技术专业人才培养方案；

（卷2-2）2011年完成本专业人才培养方案的修订工作及全部课程的一体化课标修订工作；

2.教学计划、课程标准等教学文件与教学管理制度规范健全；

主要业绩或依托材料：

（卷3-1）2010-2013年专业教学计划（全部刻盘）；

（卷3-1）历年专业教研室教学工作记录；

（卷2-2）2009-2014年历年版专业课程标准；

（卷2-3）顶岗实习实施管理方案；

（卷2-3）生化制药技术专业校内实训室管理规定；

3.全面实现了信息化教学管理；

专业教学现有信息化教学管理系统丰富，包括：OA信息化办公系统、正方教学管理系统、数据平台申报系统、信息采集申报系统、毕业生信息管理系统、顶岗实习学生管理系统。

OA信息化办公系统

数据平台申报系统、信息采集申报系统、毕业生信息管理系统、顶岗实习学生管理系统

正方管理系统

4.重视学生外语、计算机、普通话等基本技能的培养与训练，重视职业素质、技能、综合能力的培养与训练，取得突出成效。如近三年发酵工程制药中高级工的考工通过率达到95%以上，

（卷3-1）2010-2013级计算机及英语历年考试成绩（刻光盘）。

（卷2-3）职业技能鉴定成绩表。

3-2 质量管理

1.建立专业教学质量保证体系

本专业已建立涵盖人才培养方案实施各环节的专业教学质量保证体系，专业教学质量保证体系包括教学实施规范与质量监控措施两大部分，以保障专业人才培养方案实施质量与教学效果。

2.明确教学实施主体和实施规范

本专业教学实施由三层机构负责：

第一层是专业指导委员会统一领导下，建立教学管理制度、教学实施流程、质量监控措施的制定及重大问题的决策和协调；

第二层是专业教研室组成，在系部的领导下，组织专业人才培养方案的实施、教学任务的落实及教学运行全过程的质量监控；

第三层机构是专业教学团队，是专业人才培养方案实施的主体。

3.明确教学质量监控主体和监控工作规范

教学质量监控的主体由学校教务处、督导组、系部教学主管领导构成。学校教学督导部门主要负责课堂质量的抽查和评价。系部负责课堂评价与常规教学状态信息的

收集与整理，同时协助院督导部门进行课堂教学状态征询。

4.制定教学管理制度

本专业已经制定涵盖人才培养方案实施和质量监控各环节的教学管理制度。

主要业绩或依托材料：

（卷3-2）关于学生职业资格证书管理办法（试行）；

（卷3-2）关于进一步加强教职工理论学习、业务学习的管理规定；

（卷3-2）关于进一步加强实训基地建设项目管理规定；

（卷3-2）关于进一步加强教科研项目管理的规定；

（卷3-2）教学改革项目管理办法；

（卷3-2）学生顶岗实习的管理规定；

（卷3-2）关于进一步加强校企合作的实施意见；

（卷3-2）专家组工作实施方案；

（卷3-2）教学督导检查实施方案；

（卷3-2）学院绩效分配制度改革实施方案。

2.学风建设

生化制药专业重视学风建设，以提高育人质量和就业质量为立足点，倡导和鼓励学生参加科研项目、各类社团、继续深造，开展了以提升学风建设为主要内容的素质教育拓展活动。

生化制药专业聘任专任教师为班主任，调动专业教师、辅导员和学生积极性，形成了以专业学习为主、文体活动为辅、课内课外相得益彰、学生综合素质全面拓展的学风。

优良的传统学风需要继承和发展，同时要在创建优良学风的基础上，形成特色学风。实现培养适应现代社会需求的高素质劳动者和技能型人才，核心是提高学生培养质量，提高学生培养质量的重要支撑是建设优良学风、特色学风。4年来，生化制药技术专业《人才培养方案》共修订2版，根据本专业培养目标，规定课程设置、核心课程主要内容，教师选聘及教学管理内容，还制定了《生化制药技术专业国际化教学标准》及《国际化专业课程标准》，作为学风建设的不断改革的支撑条件和人才培养质量的保证与前提。

近些年来，该专业学生学生课余活动丰富，参与剪纸、舞蹈、羽毛球、武术、英语、营养吧、乒乓球、主持人等多个社团；开展一日生活规范化、主持人大赛及英语大赛等各项活动；学习积极性高涨，协助系部完成实训基地建设；参加自考升本、专

接本，其中逯珊珊被评为天津市优秀自考生，并有多名学生获得各级各类多项奖助学金。

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-2）教育科研及论文；

（卷3-2）专业各种学生社团情况；

（卷3-2）历年班主任总结；

（卷3-2）本专业班级、学生获取各类奖项；

四、教学质量

4-1 教学效果

1.教学效果

化学制药重点专业教师团队3次获院优秀教师团队称号（见卷1-1-2），形成了良好内部新老交替的教学梯队师资结构。参与编写教材10本，公开出版5本（见卷1-1-2）。主持教科研项目省部级5项，局级2项，院级1项（见卷（1-1-3），发表论文19篇（1-1-2），完成精品课程《药物合成反应》，参加信息化大赛并获网络课程组合教学设计组二等奖，完成国家精品资源课程《药物合成反应》建设（见卷2-1）。教师团队全部7位老师全部多次获得院“优秀教师”称号（见卷1-1-2）。教研室定期进行教学和科研方向的业务交流，形成良好的内部沟通机制和风气。每年的教育、教学、顶岗实习和学生工作等相关文件都按时间分类成卷。历年来化学制药专业在天津市示范校建设、国家高水平示范校重点专业建设项目、天津市精品课程建设、天津市精品资源课程建设等重点项目中均走在前列（见卷2-2）。历届毕业生广受企业好评，好评率达到85%以上（见卷2-3）。

主要业绩或依托材料：

（卷4-1）历年专业期中教学检查；

（卷4-1）历年评教评学总结；

（卷4-1）英语四六级成绩报名情况统计；

（卷3-1）09-12级计算机及英语历年考试成绩（光盘）；

（卷4-1）职业技能鉴定成绩表。

2.毕业生

近五年来，本专业毕业生被汉沽盐场、中央药业有限公司、盛实百草药业有限公司、赛诺医疗科学技术有限公司、阳权医疗器械有限公司等知名企业录用，平均就业

率达98.3%。本专业属我校传统优势专业，新生报到率为89%左右，高于全校平均水平4个百分点左右。

主要业绩或依托材料：

（卷4-1）历年专业毕业生就业统计表；

（卷4-1）新生录取报到统计表。

五、发展前景

5-1 建设意义

1.天津生化制药产业现状及发展前景

天津的皮质激素、维生素B1生产规模亚洲第一，α-2b干扰素市场占有率国内第一；地塞米松产量世界第一；第四代头孢药物中间体GCLE产量占全球供应量的50%以上；年产大输液1.4亿袋(瓶)的生产线达到世界级规模；2012年天津生化制药产业实现工业总产值231.52亿元，生产化学原料药12412.85吨。随着生物医药产业的飞速发展，生物制药行业对各种层次专业人才的需求不断增加，急需大量的生产、管理、销售、服务一线应用性技术人才。“人才是最高贵的资源”，作为高职高专院校，必须了解市场、适应市场、依托市场和开发市场，才能培养出适应和满足产业发展的客观要求的人才。生化制药技术专业，主要面向生化原料药（中间体）和生化药物制剂生产一线，为相关制药企业培养从事工艺操作的技术技能型专门人才。

生化制药技术专业，于2010年开始招生。四年中累计招生280人，已经毕业108余人。目前在校生172人。因专业特色强，培养的学生上岗快，而备受天津及华北地区各大中型制药企业的青睐，具有良好的社会声誉和知名度，特别是近三年毕业生供不应求。

2.本专业建设对学校整体发展具有重要意义，一定程度上提升了学校的知名度； 主要业绩或依托材料：

（卷5-1）2010年至今多名教师主持中央广播电视大学应用化工技术共享专业建设。

（卷5-1）2012年至今多名教师主持天津开放大学（筹）化工本科专业建设。 5-2 发展规划

本专业有系统的专业建设五年发展规划，并已纳入学校整体发展规划，开始实行。在执行过程中取得了良好的成绩。我系GMP车间即将建成投入使用，后期可以由教师带领学生进行胶囊生产、滴丸生产等实训项目。

主要业绩或依托材料：

（卷5-2）生物工程系“十二五”发展规划方案。

六、专业特色

6-1 专业改革

生化制药技术专业2013年建立了天津师范大学高职衔接自考，已经完成了一轮五门统考课程的培训考核工作，学生考试通过率达到90%。

主要业绩或依托材料：

（卷6-1）天津师范大学高职衔接自考相关材料

6-2 教改科研

本专业教师在教改科研工作上勇于进取，开拓创新，在今年的教改科研工作中取得了突出的成绩。

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-2）教育科研市级1项；

（卷1-1-2）科技研发：市级2项；局级1项、院级4项；

（卷1-1-2）论文：SCI1篇、中文核心6篇、科技核心3篇、一般期刊9篇； （卷1-1-2）获批国家发明专利1项。

（卷1-1-2）教材公开出版主编5本，其中获省部级一等奖2个；教育部规划6本；参编校内规划5本。

6-3 课程改革

在近年的课程改革工作中，本专业完成了《生物化工产品生产技术》校级精品课程建设。2010年完成专业全部课程的一体化课标修改。

近几年课程教材建设工作突出。教材公开出版主编9本，其中获省部级一等奖一个；教育部规划6本；校内规划2本。参编出版教材10本。

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-1）10年“生物化工生产技术”校级精品课程

（卷1-1-1）核心课程实训项目开发（制剂、啤酒一体化教材）；

（卷1-1-2）教材公开出版主编9本，其中获省部级一等奖一个；教育部规划6本；校内规划2本。

6-4 实训基地建设

本专业重视专业实训设施的建设，2009、2010年分别完成“药物制剂生产车间”，初步形成专业的生产性实训环境。2012和2013年又先后共投入80万元建成“啤酒生

产实训车间”，在满足专业实训需要的同时还有啤酒产品的产出。在两年的时间内完成啤酒生产40余批次，生产总量达到6吨，上交学院创收金额4000元。

主要业绩或依托材料：

（卷6-4）实训室或实训车间记录

6-5 专业就业

本专业努力做好学生就业推荐工作，保证每年的学生就业率都能达到97%以上。此外重视学生就业对口率的提高，保证学生能把自己的所学所知应用到专业对口岗位上去，近几年专业实习对口率一直保持在95%以上，专业就业对口率保持在75%以上。 6-5 相关获奖

本专业教师历来重视自身教学技能的提高，故在历次的学院和市级比赛中取得优异的成绩。

主要业绩或依托材料：

（卷1-1-1）14年学院信息化教学设计大赛二等奖；全国职业院校信息化教学大赛二等奖（获奖证书）；

（卷1-1-2）先进个人：局级1人次；院级4人次；

（卷1-1-2）学院优秀论文一等奖1次、二等奖4次、三等奖3次；

（卷1-1-2）教师说课比赛三等奖2人次、技能比武二等奖1人次、三等奖1人次；

注：（一）重点专业标准：原则上每项不低于B级标准，且总分达到80分以上, 择优审定。

（二）示范专业标准：原则上每项不低于B级标准，重点项目（加★项）须达到A级标准，且总分不低

于90分，择优审定。

（三）为便于掌握专业建设全面情况，达不到B级标准的，在B级分值下酌情给分。

（四）“专业特色加分”项应体现专业在专业改革（人才培养方向、人才培养体系等）、教学改革、课程

改革、教学管理及相关获奖等方面的突出成就。