[小样过桥]教案2
《小羊过桥》教案
教学目标:
1.复习序数,理解10以内的数量的排列顺序,知道它们是顺数还是倒数,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 .在操作中提升动手能力,激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中,学会运用顺数、倒数。 教学准备:
物质准备:小羊过桥图片一张,小羊卡片一张,操作材料(数字卡片)、积木、彩色串珠、扑克等
环境准备:为幼儿创设宽松、和谐的心理环境;在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
教学重难点:
让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。
教学过程:
(一)开始部分:创设情境
教师:一天,小羊想到大象家作客,一条大河挡在中间,要翻过一座五彩的高桥,工人叔叔是怎样设计这座桥的?(幼儿自由议论,教师总结)
教师:这座桥上桥的第一个台阶是用1块砖砌成,第二个台阶用2块砖砌成,„„第十个台阶用10块砖砌成。每级台阶最上面一块砖上写的1-10分别表示什么呀?(幼儿自由讨论)
教师:1可以表示有1块砖,也可以表示第一级台阶。2,3,„„
(二)基本部分:数台阶
1.幼儿和老师一起数台阶,发现上桥和下桥的不同。
教师:小羊开始过桥了(教师将图片小羊放在第一级台阶上)我们一起帮它数一下,上桥时走了几级台阶?
幼儿:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下桥:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1
教师:小羊觉得过桥真有意思,想再过一次,小朋友可以一起帮它加油。(请幼儿自己上台操作图片小羊)
走了两次啊,小羊觉得很奇怪,小朋友们发现有什么地方奇怪?(幼儿自由讨论)
2.教师总结顺数和倒数,分组多次练习顺数、倒数。
(1)教师总结:我们数数时可以顺着数,也可以倒着数,倒着数就是从较大的数一个按一个往较小的数连续数下去。
(2)上桥时教师顺数,下桥时幼儿倒数,再轮换。
(3)学生分组,如第一组12345,第二组678910,第三组109876,第四组54321.在交替数。
3.小羊回家了,又路过了桥,再次巩固复习。
将图片小羊放在第五级台阶上,小羊回家时已经走在第五级台阶上了,小朋友帮她继续上桥、下桥好吗?
(教师再将图片小羊放在另一级台阶,幼儿接着数。也可请幼儿上黑板操作) 总结:小羊觉得过桥真有意思,这里面还藏着顺着数和倒着数的秘密呢。
在我们的生活中,也有很多顺着数和倒着数的例子:新年倒计时,交通红绿灯。顺数和倒数在我们的生活中经常用到,它能帮助我们更好地做好一些事情。
(三)结束部分:游戏巩固。
看谁搭得长,在游戏中体验倒数的紧张刺激
1.倒计时10秒钟搭积木,分别选拔出每组第一名。
2.每组第一名进行总决赛,决出冠军、亚军。
3. 幼儿倒计时整理积木。
四、活动延伸
(一)可选用正方体积木作砖,凹形积木或尺作桥板,让幼儿自己动手砌小桥。亦可几人一起合作用许多小方块砌高桥,从中培养协作精神,个别或合作砌桥完成后玩上下桥数台阶游戏。
(二)在区角中添加彩色串珠、数字卡片以及扑克供幼儿自主操作练习。
“彩色串珠”:请幼儿将彩色串珠从多到少的顺序排列,然后点数每串串珠的数量,并摆上相应的数字卡片,再按从多到少的顺序数下来。感知倒着数是越来越少。
“扑克接龙”:将扑克牌按顺序(可以顺数、可以倒数)排列接龙。
“数字卡片”: 小数字排队,让幼儿观察它是按照什么规律排队的,发现这个规律的小朋友,可以把空格处的小数字填上。
(三)可以在日常生活中,如上下楼梯、上下山坡时学习顺着数、倒着数、接着往下数等。
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