大学生职业生涯规划的测评分析与对策探究

　　摘要： 大学生职业生涯规划对大学生活乃至整个人生具有重要的意义，目前大学生在校期间对自己的职业生涯缺乏规划，缺乏对职业和自我的合理认识和定位，职业生涯规划存在许多的问题。本文利用已有大学生职业生涯规划理论和实践成果，发挥大学生职业生涯规划测评系统功能，采用规范研究与实证研究相结合、定性研究与定量研究相结合的科学研究方法，从实际出发，对大学生发展中出现的各种现象进行综合分析，及时了解、适时总结，归纳推理并提出具有可操作性的解决对策和建议，指导大学生多样性发展的方向与可能。 　　Abstract： College students' career planning has the vital significance to university life， even the whole life. At present， college students lack of their own career planning at college and university， lack of professional and rational self-understanding and positioning. There are a lot of problems in career planning. By using existing college students' career planning theory and practice， the paper gives full play to students' career planning evaluation system function， combining normative research and positive research， qualitative research and quantitative research， starting from the reality， makes a comprehensive analysis on all kinds of phenomenon in the development of college students， timely summary， inductive reasoning and puts forward some operable suggestions and countermeasures to guiding the development of college students' diversity. 　　关键词： 大学生职业生涯规划；影响因素；对策 　　Key words： college students' career planning；influence factors；countermeasures 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）03-0202-04 　　1 大学生职业生涯规划的内涵及价值 　　职业生涯，是指一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。职业生涯规划则是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。而大学生的职业生涯规划（以下简称：大学生职涯规划）则表现为，大学生对自己的独特性和职业社会环境的评估基础上，形成职业选择和职业发展的价值观念而设计的“对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和未来整套行动方案。” 　　根据萨柏的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，且正好跨越了该阶段的过度期（18—22岁）和试验承诺期（22—24岁）的两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；而完成了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。故此，在实验承诺期内，许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。所以，大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。 　　2 大学生职业生涯规划总体测评分析 　　我们以江苏科技大学为例，对大学生职涯规划的现状进行分析与探究。本次调研主要是基于吉讯大学版的职业生涯规划测评系统，通过对大学生测评信息的分析与挖掘，及时了解、适时指导大学生多样性发展的方向与可能，探究大学生职涯规划的主要影响因素等。 　　江苏科技大学2011级本科学生中，共有1592人注册职业生涯规划测评系统（吉讯大学版），其中包含了船舶与海洋工程学院、经济管理学院、电子信息学院等共十三个学院的学生。 　　通过学生的问答卷，测评系统数据给出了江苏科技大学11级本科注册学生在职涯规划三个方面（了解自我、了解职业信息、行动力度）上的基本现状。学生在了解自我、了解职业信息和行动力度三个维度上的平均分分别是8.3、6.3和6.5（各维度总分为10分，学生平均分越高说明在该方面表现越好）。数据表明该群体学生在自我性格、兴趣等对自身的了解和认知方面还是比较准确的，但在职业信息获取和对职业的认识上还存在明显的不足，而且作为思想的执行者——行动力度也急需加强。 　　3 大学生职业生涯规划项目测评分析 　　该系统分别从兴趣测评、性格测评、技能测评、价值观测评和学习风格测评五个方面着手，根据相关理论对测评数据进行整理分析，从而提出科学的建议和意见。现针对江苏科技大学的现状进行具体分析，得出相关结论。 　　3.1 兴趣测评分析 兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向。大学生如果能够充分了解自己的兴趣特点，并将其充分发挥，对自己的职业生涯必定大有裨益。（兴趣测评指标及校整体情况见表1）