[用纸造一座桥]教学设计

敦小“121”学案设计（科学）第（11）册

单元名称课题名称教学目标形状与结构用纸造一座桥。科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。过程与方法：经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。应用形状结构的知识及经验设计和制作。情感、态度、价值观：发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。课时安排

第（ 2 ）单元

共（ 8）课时第（ 8）课时

教学重难点

发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

教学流程一、创境自学引思入情 10 分钟一、检查学生合作带来的各种桥模型，请学生按照展览要求先报名，再统一在讲台前参展。

具体操作方法一、检查学生合作带来的各种桥模型，请学生按照展览要求先报名，再统一在讲台前参展。

建议与修改

二、互动交流深思激情

互动交流深思激情

请各在座的评委检查制作的材料是否统一，然后讨论分别从几个方面去评价这些不同形状的桥模型？教师提出要

20 分钟

求，板书如下：我们的桥展示评奖大会 ——最佳作品奖，最佳评委奖。最佳作品：描述分、比较分、承重分，总评分。单项奖：省料奖、美观奖、实用奖、准备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考：设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。应用了哪些形状方面的知识。应用了哪些结构方面的知识。我们的桥哪里受压力，哪里受拉力…… 制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。哪些地方限于技术，做得不够好。哪些地方是具有明显的优势的。预计能承多少重量。

三、拓展测评融思表情 10 分钟

教学反思

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