体育教学经验演讲稿[我运动,我健康,我快乐]

假如有人要问：人究竟能活多少岁，答案肯定是个未知数，由于伴随着人类步进现代社会的进程，运动正为健康指数的不断爬升发挥着不可估计的作用。不但如此，乔丹那出神进化的篮球技艺，马拉多纳那近乎完善的上帝之手所体现出来的力与美的和谐更是世界上任何一个角落都难以谢绝的视觉***，体育是气力的角逐，也是聪明的较量，更是美的展现。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革如同一股强劲的飓风，给我们的课堂注进了崭新的生机和活力。 看！孩子们在课堂上讨论得如火如荼，之前整齐划一、呆板陈腐的课堂模式已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替换，孩子们在课堂上有了更多活动和思考的空间，体育不再是头脑简单、四肢发达的代名词，体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自主评价，自主发展的过程，她鼓励着每一个学生自主、积极的参与，其广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立！ 听，体育课上传来了时而明快，时而和缓的音乐，轻松的音乐声中不时有turn left turn right的英语口语响起，还有那生动活泼，布满童趣的主题式情形教学，孩子们在向小猫学本领的故事中学会了跳跃、爬行，在穿越大森林中知道了如何超出障碍，晓得了团结协作的重要性。 作为一位体育教师，或许我们没有显赫的地位，但在教学中我却经常感动着：记得前年冬天的一节体育课上，我在巡回指导着孩子们做游戏，一个小女孩跑过来拉起我的手说老师，我们一起做游戏吧！。我正预备回答，小女孩忽然叫了起来：老师，你的手怎样这么冷啊？我来帮你焐悟吧，其他孩子听到了也围了过来，一个小男孩硬是把头上戴的热呼呼的帽子摘下来套在我的手上，我的手热了，我的心也热了课堂上还常常有孩子跑过来跟我说静静话：老师我会跳绳拉；老师，我的数学考了一百分在感受着这份童心童真时，我也逼真的感遭到新课程理念指引下的体育教学让我们的师生关系更加和谐和谐。 我由衷地幸福，我是一位体育教师，我更庆幸自己搭上了这趟新课程理念的列车。在付出的同时，也享受着专业成长带给我们的喜悦，在07年安徽省优秀体育录相课大赛中，我执教的《快乐的软式排球》被评为三等奖，今年我带的排球队也第三次包括了市男子组、女子组冠军或许我们的孩子还不够自律，或许对新课程还有很多的困惑，但我深信在新课程理念的正确指引下，我和孩子们一定会充分享受着运动带给我们的快乐。 在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保存着这样一段格言：假如你想聪明，跑步吧！假如你想强健，跑步吧！假如你想健康，跑步吧！在这里我想要和我们的孩子一起大声说：假如你想具有健康的心灵，假如你想具有强健的体格，假如你想具有成功的人生，请来参加运动吧。