演讲稿 一书一世界

一书一世界

读书是一种浸润：潜移默化中丰富了我们的阅历，积淀了我们的生命；读书是一种享受：享受阳光明媚，享受空气清新，享受历练深邃。读书更是一种情怀，一种幸福。在炎炎夏日，它能为你送去清凉；在寒冬腊月，它能带给你无限温暖；快乐时，它与你一起欢舞；悲伤时，它抚平你心中的伤痛。

行于一本书中，便是行于一个世界。古今的时间距离可以拉近，“东门有人，其颡似尧，其项似皋陶，其肩似子产，然自要（腰）以下不及禹三寸，累累若丧家之狗”读《孔子世家》我们可以一下子穿越到两千多年前，看到这位名叫孔丘的老者怎样为自己的理想和信念，疲惫而执着的行走。地域的远近缩短了，读《冰岛渔夫》在我们在东北的黑土地上也能望见驶向冰岛的渔船和大海里汹涌的波涛。读但丁的《神曲》，一个在尘世的人也可以认识天堂和地狱。读吴承恩的《西游记》，一个最现实的人也可以像孙猴子入地、腾空。书，什么不能给我们呢？足不出户，而卧游千山万水，素不相识，可以促膝谈心。给城市里的人以乡村的静谧，给乡村的人以城市的浮华。年老的无妨读读血气刚盛的人的冒险故事，年轻的也可以学饱经世故的长者的经验。一代文豪高尔基说：“请爱好书本吧，它将使你的生活容易化，它将友爱地帮助你了解感情、思想，事变的各方面和复杂的混合。它将教你尊重别人和你自己。它将带着对于世界和人类的爱的情感，给予智慧和心灵以羽翼。”是啊，“日出而作，日入而息”就算

鸡犬之声相闻，生活过的相当舒适，但生了、死了，像春夏来在风雨里摇曳而一到秋冬就枯黄了的花草，有什么区别呢？能够了解和体验不同生活的人才是丰富和润泽的。

一书一世界，书籍带我领略了从一个个新奇的世界，也展开了我们的生活。

读帕克. 帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》，我惊讶的发现外国同行也会像我们一样抱怨学生的质量不高，不好教。他在书中说：“教育是引导学生迈向理解和生存于世界的更真实途经的精神之旅，如果不鼓励察内心领域，学校怎样能够实现它们的使命呢？”帕尔默这句话可谓掷地有声。又使我想到另外两位教育家的名言，第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励和鼓舞。”雅斯贝尔斯说：“教育是一朵云推动另一朵云，是一棵大树撼动另一大树，是一个心灵碰撞另一个心灵。”这让我想起学生小岩，父母离异并有自闭倾向的他，每次站路队时，都会默默地站到队伍的最后面。大课间活动时，我常常找不到他的身影，因为他总会躲藏在某个角落。就算找到了，一眨眼的功夫就又不见了。为了鼓励他，我便在课间悄悄地观察，我发现，小岩并不是一无是处，他可以承受的了别人承受不了的压力，可以干别人不愿意干的脏活、累活。我开始关注他，找到机会就表扬他，慢慢的他的身影似乎在我面前晃动的次数变多了。为了能与他进行心与心的交流，我给他剪指甲，送给他小礼物，给他开小灶，辅导他学习，同时鼓励同学们和他玩。渐渐地，小岩开始和同学们相处了，大课间，他和大家一起跳起了长绳、玩起了三国杀。

学习也开始用心了许多，虽然每次考试只是多了几分，作业还经常写不齐，但总体上的确是进步了。这就是教师对孩子心灵上尊重、呵护与抚慰。

读柴静的《看见》，我学会用客观的、全方位的角度去看问题。无论对我们来说是好还是坏事情，它都有不同的面，都有不同的问题存在，就像作者报道“非典”一样，为了“真相”深入其中，真正去了解问题本身；就像报道“药家鑫”一样，一件交通事故本身反映的是一种社会现象、是人性，但深层折射出的是现在家庭教育问题。所以，一个事件产生，它的源头在哪里，我们还是要多问问、多思考。对学生也是如此，看到学生的问题，要跳出问题看问题，不冲动、不盲目、不求急。班级里的小贺是个小奇葩，做事、学习都慢，跟不上节奏，状况百出。后来发现他的整体发展就有些迟缓，各个方面都弱于同龄人。于是我就放低对他的要求，多给他练习的时间，只要一点点进步就渲染式地表扬。第一学期过去了，他写字整齐了许多，听讲的专注度也好了很多，已经基本可以与集体同步了。有时“慢”也是一种效率，作为老师的我们要学会静待花开。

去年我从高年级班主任一下子转跳到了一年级，面对怎么也听不懂话的懵懂的小宝贝们，2+3都得讲一节课的教学内容，我也困惑，焦虑。读《发展与教育心理学》让我明白了学生成长中各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，在平时的教学中，可据此来结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言。于是，我又尝试着为孩子营造艺术和学科相结合的课

堂教学，课件、简型笔画、小故事轮番上阵，同事们听完课，说我现在的风格基本属于“上蹿下跳”活泼型，但是，只要孩子们学得的津津有味，教师形象“疯”一点算的了什么呢。

爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。这个习惯直接影响孩子们，每天课堂略有闲暇我就会鼓励孩子们拿出书来读，现在，我们班的孩子们虽然小，但也逐渐养成了随身带书，随手翻阅的习惯。这个习惯会让他们受益终身。

书是有灵魂、有思想的。我读懂他，他亦能教会我，书中自有世界，这个世界跨越了空间突破了时间，在书中我们可以从北京到巴黎从21世纪到公元前，天下之大，处处去得。一书一世界，一文一乾坤。让我们以书为伴，畅游世界。