不识字的老师(梁国)阅读答案
不识字的老师 阅读答案
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”
一开始,我有些害怕他,在无奈下接近了他,却发现在他那黝黑的皮肤之下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车撞了一个大包,中午时,在拇指又被工具砸伤了,然而在午后烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨说;“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻。在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每个人耳边喃喃地轻声说了句话,两个人便分开了,不久便握了握手,我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。
午餐后,他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑说道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段长长的面包,填饱肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满脏话,刻薄地叫骂同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话再说一遍,那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字”
我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它。”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
⒈“我”为什么要称这位“不识字”的老人为老师呢?你认为不识字的老人真的能懂得那么深奥的道理吗?
这位老人虽然不识字,但懂得许多深奥的道理,而且教导年轻无知的年轻人,看清真正的世界。真理存在于天地间,存在于生活中,这位老人能够体验、总结、提炼,也就懂得了生活的意义,明白了人生的真谛。
⒉仔细阅读第4段,回答一下问题:
⑴“再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻”的言外之意是什么? 痛苦终会过去。
⑵“在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的。”这句话包含着怎样的人生哲理? “倒楣”和“痛苦”可以充实人生,是人生更加丰富多彩,这种人生是幸福
愉快的。(正确地对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度)
⑶“太阳依约下山了”中的“依约”一词应怎样解释?这句话在用词上有何特点?
“依约”是按照规律;运用了拟人手法,显得生动、形象。
⒊“我”对老人的感情经历了三个阶段,请简要概括在括号中。
(怕他)→(欣赏他)→(永远忘不了他)
⒋老人的性格特点是什么?
温柔、包容、善良、幽默、睿智、助人为乐。
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