二年级潜能生转化措施
二年级语文潜能生转化措施
一、指导思想:
潜能生的转化工作是一项长期而艰巨的任务, 为帮助潜能生取得进步,让他们在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。辅导计划要落到实处,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,进行转化活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析
我班共有学生52人。大部分学生的学习基础与学习习惯大部分是比较好,但有一部分学生这两方面都比较差,甚至个别学生漏洞都很多。他们基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业不能及时完成,因此必须对这部分学生脚踏实地的进行补差工作。本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,使潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
从整体情况来看,一部分潜能生所处的家庭教育环境存在或多或少的问题。有的是父母为了自己的工作,无暇顾及子女的学习,造成学生没有良好的学习习惯,造成学习成绩落后。其次是多数潜
能生学习兴趣很低,对学习抱着无所谓的态度,不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是潜能生的一个特点。还有极少数学生是属于那种智力较弱的类型,是先天因素造成的学习成绩差。计划通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在这学期,学生的语文能力有一定程度的提高。
四、辅导措施:
针对不同的差生,采取不同的辅导方法:
首先,对大多数家庭中条件优越,而家长没有时间管的差生来讲,我们是对家长进行访问,使他们明白,不管自己的时间有多么紧张,都应该关心子女的学习,督促他们学好知识,从长远的眼光看,学好知识才是获取的财富最佳选择。
其次,是着重辅导到实处,把没有学懂的知识弄懂,没掌握的学习方法掌握好,帮助他们树立好信心。对于缺乏学习兴趣的学生来讲,我尽量多与他们接触,了解他们喜欢什么,从他们感兴趣的事物入手,一步一步的,循序渐进的培养他们的求知欲望,使他们对寻求答案有一种强烈的愿望,进而提高他们的学习兴趣。
另外,对于少数各方面都存在差距的学生,就从实际出发,降低他们的要求,使他们对学习不感到吃力,学会最简单、最基本的东西。
五、具体操作:
(1)定时检查反馈,及时调整辅导内容。
(2)精心准备补差的辅导内容。
(3)经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化,取得家长的信任和支持
左 婷
2013年2月
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