基于网络环境下高中语文写作的学习心得
摘要:作文写作是高中语文课程的重要组成部分,因为它在语文考试分数中占有很大的比例,作文成绩不仅会影响语文分数高低,甚至会影响整体的高考分数。所以,作为一名高中生,我们应该重视作文写作的重要性,尤其是在网络发达的今天,我们应该善于运用网络来进行自主学习,激发自身对语文写作的兴趣,开拓文化视野,提升自身的语文素养和写作水平。基于此,本文通过对语文写作的重要性进行分析探究,并相应的提出网络环境下如何提升自身的语文写作能力。 关键词:基于网络环境下;高中语文;写作学习;心得体会 作文作为我们高中学习中的重点和难点内容,其在高考语文中占有着非常大的比例,我们作文写作水平的高低,不仅会影响着我们各科考试成绩的高低,而且还会影响着我们的未来生活和成长发展,我想有很多高中生和我一样,因为不能快速有效的提升自身写作能力而烦恼。而近年来,随着网络的不断发展和广泛应用,使得人们的生活发生了很大的改变,同时也为我们学生的学习提供了极大的便利条件,尤其是在写作方面,我们可以用手机下载各种电子图书,随时随地利用课余时间扩大自己的阅读量;运用网络收集各种写作资料和事例,为语文写作积累素材;阅读各种优秀的作文作品,培养自身的写作思维。 一、语文写作在学习中的重要性 叶圣陶先生曾经指出:“语文写作是学生各门学习成绩、日常思想品德以及各项实践活动等的综合体现。”作文作为语文课程的重要组成部分,它与其他学科之间也有着紧密的联系,在我们学生的日常生活和学习中发挥着重要作用。例如,在解答文科试题时,如果我们具有好的文笔,就可以轻松地抓住和理解文字材料中的主要内容和关键信息,并且在解答问题时就能够运用条理性和概括性强的文字,将正确答案言简意赅的表达出来[1]。我们在日常学习和做题中经常会听到老师说,好的文笔就相当于答题者的脸面,让语言表达具有艺术性,这样会给批卷者带来一种美的感受,从而留下深刻印象,有利于分数的提高。而在解答理科试卷时,也需要我们学生具有较强的理解能力和语言表达水平。只有透彻的分析出试题的题干,理清其中存在的逻辑关系,这样才能找出正确的解答思路。因此,我们具有较高的写作能力,不管是对文科成绩还是理科成绩都有着一定的提升作用。 二、网络环境下如何提升自身的语文写作能力 (一)善于运用网络学习,培养写作兴趣 我们在课堂上学习语文写作内容的时候,老师大多都是以黑板板书和口述的方法来讲授写作方法,长此以往,我们很容易感受到枯燥乏味,无法提起对语文写作的学习兴趣,更多的是为了完成作业而进行写作。所以,我们要想提升自身的写作水平,首先就要培养自身的写作兴趣,这样我们才会有作文创作的动力。我们要善于运用网络进行学习,从中搜索一些带有图片、视频、音频等题材内容,学习写作内容,这样不仅可以弥补课堂上的不足,同时还能调动我们的学习兴趣[2]。而且网络上的内容丰富多样,我们可以获得更多的训练信息,提升自身对作文写作内容掌握的全面性。 (二)欣赏网�j文学作品,从中汲取养分 高中的学习任务和学习压力非常繁重,所以我们要寻找一种有效的方法,让我们在课余时间里既得到了精神上的放松,又能够潜移默化的培养自身的语文写作兴趣和能力。当前,网络的不断发展成熟,为作家提供了更加广阔的写作平台,我们可以利用课余时间阅读一些优秀的、著名的文学作品,而且这些作品往往带有较强的故事性和趣味性,可以让我们在阅读的过程中享受到精神上的愉悦和放松,提升文章的阅读水平。同时,我们也可以将文章中的优美句子、修辞手法以及名言警句等记录下来,丰富自身的语言知识积累,积累写作素材。此外,我们在阅读中也会充实自己的内心,从大量的网络文学作品中汲取养分,提升自身的文学素养和文化底蕴,为写作能力提升做好充足准备。 (三)阅读大量的满分作文,掌握正确的写作方法 我们在日常学习中可以充分利用网络信息海量化的特点,从中筛选出各种优秀的满分作文,在进行大量阅读的同时,从中总结写作经验和方法[3]。我们可以根据所学内容将作文进行分类,如描写类文章、叙事类文章、分析类文章、评论性文章等几种类型,我们可以针对写作类型在网络上搜索一些相关的满分作文,并且进行复制做好专题文档记录,这样我们就可以有针对性的阅读作文,将每一种类型作文的写作方法和思路总结和记录下来,形成良好的写作框架,这样我们在答题时就可以根据作文题材类型,快速的确定写作框架、方法和思路,并且运用网络文学阅读中所积累的优美句词、名言警句等进行写作,这样不仅可以提升文章思路的完整性和清晰性,同时还能够提升写作文采,有利于获得高分。 三、结论 总而言之,作文写作作为高中语文课程的重要内容,我们应该充分认识到提高写作能力的重要性,正确利用网络这一学习工具,从中搜索大量灵活多样的作文教学素材,培养自身对写作的兴趣;欣赏网络文学作品,从中汲取养分,积累写作素材;阅读大量的满分作文,掌握正确的写作方法,提升自身写作水平,为未来就业做好充分准备。 参考文献: [1]施宏伟.对网络环境下的高中语文研究性学习的研究[D].南京师范大学,2014. [2]唐淑贞.基于网络环境的高中语文自主学习教学模式的理论与实践[D].江西师范大学,2013. 作者简介:任星诺(1998.11�C),女,本溪县高中学生,学生会秘书长。平时爱好文学、剪纸。性情柔弱但坚韧,喜欢这句:“高山仰止,景行行之,虽不能至,心向往之”。
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