对特设专业--"轨道交通信号与控制"专业建设的几点思考

２０１　 ５年 月　６ 第２ 期５

　

育教 教学 论 　坛

ＤＥＵＣ Ａ Ｔ Ｉ ＯＮ 　 ＴＥ Ｃ ＡＨＩＮＧ 　Ｆ Ｒ ＯＭ Ｕ　

Ｊｕｎ－ ２ １０ 　 ５　 Ｎ０

． ２５ 　

对特设专业 ——“ 轨 道通信 号与交控 制 ”专建业设 的 　点思几　考

姚舜 ，才李 晓， 长明刘 李，旭妍　

（中北大学

算计机与制控工学程院 山，

西太

原０３ ０ ０ １５） 　

要摘： 轨 交道信通 与号制控专业是教育在部２ １０２ 新年颁布的个特设一专 业 ， 隶 属 自动于类专化业。文章 　 述简了该 专业 的历史 源渊 、前当状 以及况 发展 景前 对该专业的专业。设 建、 才人培体养 系以 实及教践 育环进节　行

思 考了 ，旨提 在高 该业 专专 的 建 业设水 平 。　

关键 ： 词轨道交 信号与通制控 ；专 业建设； 人 培才 养； 践教实学 　

图中类分 ：号Ｇ６ ４２． ０ 　

一献标志码 文 ：Ａ　

文章 编 ：号１ ６ ７ ４ — ３ ９２４ （ ０ ２ １ ５）２ ５ — ００９ ６ — ０３　

、

引　

言全 国各大

校院 中情况 不尽相同 呈现，出 了各自的 办　

学特点发和展路思。 　

根

国家 的产据业、 经济 发展的 以及民生需求 ， 教 　

育在 部２０ １ 年２针 对通普高 等学 本校科专业 目的录　进 了行第四 次大规 模学科 目的录专和业设调整 置工 。 作

在　本次学 科录和目业专调整 中除，了３ ５２种基 本专　 业外 ，还加 了１增５ ４特设专业种。 基专业本此前 的与专　

业

（ 一）“ 轨道交 信通号与控制 ”业专的缘 与发起展 　沿革　

“道轨交通 号与控信制” 业 虽然专在２ 是 ０１ 年 国　２家教

部设立 育的 新的设 特业专 ，是 国 家略新兴 产战　业

设

置相 比变化不 大 。特设专业是 对不针同高 校办学　

色， 或特国 家战新略兴产发业 展改善 和民生急需 以及　应 用 性强、 行 业对性 针 的新专业 强 同，也是时 适应近年 来　 才人培养特殊需 求置设 的业专 『１ 。 １　

发和展改 民善 生需 以急应及用强性、 行业 针对 强性　的“ ”新 专业 但。与“ 物 联网” 专业那样， 几 由全新 的技　乎

发展术来的专起也业不相 尽。 经同过者笔对全国开 　办 该业 专院的调校研发 现，该专业 是 由定 的一史 沿历　 ， 并革经过相应的发 变展化而的来 　 。在２０ 世 纪的 中 国，轨道 通 交主要 集中于铁路 道轨　 通交 运 输因此 在。上世纪 全国大各铁路 校均院设有　 “铁路 号信 ”专 业。 着随 家国经济科 技和 的 发 展 ，交在　

通运输 域领， 铁 路 经一 曾度受到来 公自路、 航空 的方

　

“轨

道 通信号 交控制 与”业 正是在专 此学科次和　专业 目调 整中录新设 的置特 色专业一之。 其学科 类　门为 工 ，属学 于自 动 类化下 的专业 ， 专业 代 为号： 　０

８８００ Ｔ２ｔ２ 。 　

１

年来近我国铁 系统 坚路原 持创新始 、成集 创和　 新引消化进 吸收创 新再 推，动 国高我速路铁技术 走世　 界在前最列 。对 于建 设 “两一带 路”具有非 重要 常意　

的。义

　面 的挑

战挤压 和，被视 为“ 夕 阳业产” ： 整 铁路个院 校 的　招 生和业 情就受况到了 很 大的 响 影， 与相应之， “ 　铁

路信

号” 专也业风光再不 ｌ引 在这。样的大 境 环下， 多　

很院校纷纷 “将 路铁 信号” 专业 进 行适应市 了需场 求的　

“造改 ”和展发 ，其发展将为通性用 较 的“强 自动化” 　或

这样 在的背景大 ， “下轨道交 信通号 与制控” 专业　应运

而生 。了对 这于 一个新样设 置本的科特 设专业 ，　

应该

何如进 行专业 建 ，设如 何 进 行才 人养 ，培如何使　

他信其 号控和制专业 。类年近来， 高 铁路 和速市城轨　道 交 的通勃蓬展 发，轨 交通道 为作国家 略新 战型发　

展该

专业 的业毕生 能更够好 为地国 家、 社会 服务 ， 甚 至　走 出 国门将 国的我具有 主自 知识权 产的技术 和产品 　 推 向世界就成为了一个较为 迫紧 的问题 笔者对全。 国

一　

方的 使向传统的“ 铁 路信 ”号 专 焕业发 了新的生机 ， 但

同　时是又更 高在次 上层发展的。 在 国家产业发 展的　 背大景 ， 新下 特的专业设“ 道交轨 信号通 控与制” 就推出

　了。　

些开办

该业专的 名院校进知行 走了访 调研 ， 和 对该　

专业

建设的 行 进一 了些思考 ， 现将列 其 于此 ，诸 为以　

抛砖

玉引 。 二、　当前 全 高校该专业国 的基情本　况根据 笔 者对全国 些一开该办专业 的名 院校（知 北　 交 通大学 京 、兰交州通 学 、大西 南 交通 学大 、…… ）进

　

二（ 各 ）院校对 于该业 专办的思路学及特点　

止￣截 ２０ １４ 年 全，国共 有８０ 余所 高 院校 开设 等了　“ 轨 道通信号交与控”制 专业 。在８ ０这 所院余中校既　有 传统意义上 铁的路 交 通和运 院校 ，输 也有 具有一 定办　学实 和学力术积 的淀非传意思统上的 铁交路通院校 ；

　

行的调 来研看 ， 目 ，前“ 轨 道交 通号 信控 制” 与业 专在

　

一

６ ９　

２

０１ ５　 年６月

第 ２５ 　期 　

教育 教 学 论 　坛

Ｅ ＵＤＣＡ ＴＩ Ｏ Ｎ　 Ｅ ＡＴ ＣＨＩＮ Ｇ　Ｆ Ｏ ＲＭ Ｕ　

Ｊｕ ｎ ． ２ ０ 　１５

　Ｏ ．Ｎ

２５ 　

有既全 国知 名 的 ９ “８ ５” 、 “ １２１ ” 院校， 有 一也些在 地 　方

通

信 号控制与” 业 ，专 实这 其认种识是有 一定 的 局限 　性 的 这是 。为因“ 轨道交通信 号与制控”专业 虽然 是自 　动类 化专的业， 但针 其对较性 强 ，依靠仅自动 化专 业

　

很 影响 的院有校。 根据 自身 的点 ， 这些 院校特 于对该　

专形业 了成各 自办的思路学 特和点 　

。传统 铁路 交的通 院校对 “ 于 轨道交通 信号与 　控 制 专业并”不陌 。 生在些这校 ， 特院是全别国 知名 校院　中很 多认为是这 “铁 路信 ” 专业上了号个一 新台。 阶他 　们统 的学科 和技传 优势 术得 到了家层 面 的高国 度　肯

定 对，新于业专的开办 热情高 很 同时 ， 。他们 积极也　

的发资师来办该 专业很难开成完专业 教和人才育培养 ， 　还需 要不断

完专善业教 的育师 队资 伍。

其次 　 ，专业 教在材建方 面。铁设信路号 方和面　城

市轨道交信通 号面 的方教材 目 已前经有多 很 ，而 专且

业　教 材的质量 都不 ，错 有的省 部是 级划规 教 ，材 有的　

辐挥 和射示范作 。用对 新开于办该业专的 校院他积　们

极持 支 在，办学思路、 培 养案 方、 实室建验 以设及 学　科发 方 向方 展给予大力协面助 。些这 院校是 业专 展发　 的“ 龙头 ” 对整于个专业 和科学 发展的 起引到领的作 用 　。

还

作 为国家了 品课程精的 指定 材。 但一教些路信号　铁的教

材 针均对铁 交路通服务 ， 有着 鲜 明 的特色 ， 对于

　城

市道轨交和其他轨道通通 交内的 涉容较少及 而另。

一

方　面， 城市 道交轨信通号 与制控面 的教材 方有不也　

从

专 的培业养方 案来讲， 由 传统 于铁的 路校有院 　着 年 多的淀积 传和统 ，其课 设 置多 程铁以路信 与控　号 制 为主， 要主 集中 在号信设 和列备车控 方制面 ，养培　

人才的流 向要主是国 铁 方面。的 于城对轨道交市和通　

少

但，存在也 针城对轨道 交通方面市而某种 在程度　

割上裂 与了铁路信号控 方制面 联的 。综上所 述系， 轨道

交通 信　号与制控业专的 材 教存在条分块割 较为严 ， 　

而重适用且 面窄的问较题 。　　

较为 先进 的 磁悬浮 等道交轨通 及较涉少 。之相应 ，与　

一

第三， 实

教学践的问题 。 践 教学实 于对工科专 　

业些

方地性 的业技 职 院术校根则 其 据地 方色特和培 　

讲 来非是重常要的一个 节环。 很难想象 ， 如果有没 　了

实践 学 教环节 高等，学 校工科 育 会教变 成样 怎情的　

养程技术工 型 人才的 位定， 对 于城市道

轨交 涉及较　通多　 。

　

。况 当前， 在开 设轨交道通号与控制信专 业院校的中 ，

　有铁 路行业背景 的 院校 实的验设 很多 备以校 友铁　

和

在验室实建 方设 ， 传统铁面 院道 的轨校 交通道　 信号 控制实验 室依托与行业其优 势， 用校利 捐友赠和国 家投　 资 实，验室 设建非常 备 完，而 且也充 分体 现了 　我

国铁 发展路 的历 史特和 。既有色实验室的 学 作教用， 　也 我国铁路发有展历博史馆物的作 用。 一些而开该　 办 业 的专地 方 的性业 技职 院术校则多 以 仿 实真训 系统　

路

企 捐赠业设备 为 主，这 样来 ，一 于学便生在 学期　校 就间 以可对铁运行设路备 有直了观的 认识 ， 利有学　

于在走生上作 工岗位 能够更快后地入角进色。 对于一而 　没 有铁些路业背行 景院校的来讲 ，其验实 设就显备得　较为逊 色。 由 我于 的交通国运 输 ，特别是轨道 交运通　

实验设备的计算机仿真和拟 虚验实为圈主。 　

之总 ，在 国内的开该专业办的 校对 于院 新业专建

　

输较繁比忙， 能让够学生 就业在就前能实 够的单习位　和

基凤毛地麟 。 对角很多有铁于路行业景背 的学 校　

尚设 的积

性极 热 和情较高 在， 学办 思和人路 才培养式　

模 方都进 面 了积行 的极讨 ，探 对 这办于好“ 轨 道交 通 　

信如 此 ，且 那些行业无背 景的高学生校 实习情况 可就能　更不容

观 了。 　乐

号 与

控制” 这一 新的特设业来 讲专都非是常有 益 的尝　试

和 探 索。 　

　

法

三 、“ 对道轨交通 号信与制控” 业建专设 几点的想　

（ 三 ）办开专该业的 点几问题　

经 过者 笔的次多调 ，研 发 现 国对内一积 些极开　

办目前 ，

道交轨通控与制专业 经已在 全很 国高校多　开设起来 了 各校。开 对该办 业 专积的性极 也高较 ， 　

但如办何专好业还 缺一些乏识共 鉴。于 此， 者笔进行 　

了一

轨道交“ 通号信 与控”制 专业的地 性方校院来 ， 讲开　办

专该业 有很 是在多近 年些 地方 济经 设建 发展 中催所　

些

思 ， 考供 内业人聊 作参士考， 时同 也迎欢广大 　 （的 ） 明确一学思办路和 人培养才方向　 建 一设个新专 ，业 首先确定 要学思办路。如 办　

生果 新 的事生 。 尽管物在开 专业 办进时行了一些 专业建　设

的调 和学 习 研 但仍， 然存在 着 些一问 题， 现列举和　 析如 分。 下

　专学业提者 批评出 和正指 　

。首先

， 在资师建 方面设 由。于一 院校没有 些轨道

交通　 的 育 、教教 和科 学 研的统 ，传 在 专 业师 资方面 　

显学 的思路 不

确就明难很 找发到

展的方向 ， 从 而影到响 对学　 的生培 养， 也 使专业会的 展受发阻。 从前 目内国　情

况 来看 ， 在开 办“轨道 交通信 号与控 制 ”的院校 中 ， 　 在一些跟 风的存现象。即盲 追目 求学 的科 而全 ，大而　 置 自 身发的情展 与不况 。 一顾 院些校看准了轨道交通　

较得为 贫乏。 在２ ０１ ２年 教育 部颁发的《 普通高等学校 　 科本 专业 目（ ２录０ １ ２ 年 ）》 ， 中 轨道 交“通 号 与控信 ”制 　

业是专作 为特设业专 于 “ 自动化 列类”业 专的中， 因　

此， 很 多没有轨道交通 传 的统院校为 只要认有着 自动　

信号 控 制与专业在 前 当济经 势形 良好下的发展 态势， 　

化业专 多年的办 经验学作为支撑就 以办可好“ 轨 道交　

没 而有对该专业 的内涵 和外延 行详 细 地思考进和 　

规９ ７——

　

２０ １ ５ 年６ 　月第 ２ ５　期

育教教 学论 坛　 ＥＤ ＵＣＡ Ｔ Ｉ Ｏ 　ＮＴ Ｅ ＡＣ Ｈ ＩＮＧ 　 Ｏ Ｆ Ｕ Ｍ 　

Ｒ

Ｊｕ ｎ．２ ０１ 　 　５Ｎ ．Ｏ ２５ 　

就划 设该开专 业。办学 思的含路混 清不 ，专 定业位不

　， 导致人才准培方 养向不 确 明。　

非

常有必要对 于 道轨通 交 通信 、、 号信和控制 的学科

知　识进行合整。 　

对于 轨交道通号信与控制专 来业讲， 开设 专该业

　要需据 根院 自校身情况来进的定位行和把握 。 传铁统　 院校路资力量雄厚 ，师相关专业 办学历的史悠 久， 具 有 　良好 的术传统学， 这些 院的办学校路 和思才人培　

在 养合整过程 中，笔者 为认 首先是 师资力 量 的整　合

， 在各个 让不同学科 有的着 同学不 科背景 的师充教　实 到 专 教师队业伍中来 ； 其次进行是学 培养计生 的　

划整合， 使 得培 计养划既 能 体轨现道交 通信 与号制专控 业 的特 色 　 ，同时要兼也 到 自顾动类化 专基础业知 和识 基　本 技 能的养培 再 ；是次对于实 践 环节 整 的合 应该，　

不 断加强生实学 习实训环节。 　四、

语　

方 向 自结是很明 确的 。而新兴 展发起 来的院需校根据　要

身的自特确点 立学思路 办人才 培和养方向 。对 于一些

有 　相工关程业专的院校 ， 以结 合地可方经济发 展 ，立

　为足方轨地交道 通（地方 铁 ）路 设培建人 养 ，才或 在　

城轨市交通方道面行进一定 拓的展 ，城市 为轨交道 通的　发

做展 出贡 献。　

轨

道 交 通号信与 控 专业 是一 制新 设立个 的特设 专　业 ， 它 是在 国轨道交通蓬 我发勃展的 大景 背产下　 的生， 是 我国高 铁 路速走 向世 界 需 要 的 但 目，前总体 　

讲

来对这专个还需要业行不 断进加的 认深识 。

　笔在者对 国一内开些设 该业 专院的 校、 地 铁路　方

（

） 完二善人才培体 系　

养者笔 为 ， 认建在该立业 专人的 才养培体系时 应该　

首先应确该立培养 “际国化” 人才 的观念 。 于由 国我　的高 铁渐逐 向世走界的舞 台 同，时市轨道交 通技术城的　

发也展世界在拥上一席 之有 地， 因轨道此交 通号信与 控　 专业制 人的才应 该面 向世 界， 培养“ 国际化” 人　 的 才为 ， 我的轨道国 通交走 向界 世培大养 批优的 秀人　 。 才

　

局以及 城轨 交通 公司进行调研和学 习 ，后对该 业专的　

专业建设 和人才培养 行进 一了思些考， 总结 于 。欢　 此迎 国 从内 事该 专教业育 的专 和学 者不吝家 提 宝贵出

　意

见 以便， 在后今 的专业教 和育才人培 工作 中能够　养

不 提 断 自升水平 ，身将“ 轨道 交 通号信与 制 控”这 新　一

其

次 ，注 重手能力动的培 养 在。对一 开设该些专　

业 院的 校及以 人用 位单进行 研调后 ，笔 者发 现 对 于　 该 ，业学专动生能手 力培的养 ，很 院校多 用人与单 的　位诉 是基求一本 的致。由该于业专的新 性 和颖殊性特 　，

立设的 特设业办专 好， 为家国和方 培养合地 和优格　

秀人才的， 为我 国的道轨交通事 业做应有的贡出献 　

参考文。献 ：　 【１ 】中 国调 整 本科 专 业目 首 次录划 分基 本和 特 设业 ． 人专民网．

２０　 １． １ ２０．１ ２　

业毕生的动能手和力对作工的适 性应是 重要很 。的这 　就 需在专业开办 之初要 注学重生动手能 力的养培， 建　

ｈｔ ｔ：ｐ ／／ ｅｄｕ ．ｅｐ ｐｏｌｅ ． ｃ ｏｍ ｃ． ｎ ／ｎ ２／ １０２ ／１ １０ ２／ｃ １０５ ３— ９１２ １ ７４ ６２ 　． ｔ ｍｌｈ　

立较为合

的人理培养才系嗍体。 　

三第， 加强创 思想新 教育的。 国的高我铁和城 市

轨　道通是交在历 经引了 、进消化 、 收和吸 再新创之 ， 　 后在很方面多体都现出了鲜 明中的 特色国 。是我国进　这

［ ２】中 国育部． 教通普 高等 校本科学专 目业录 理 学与科工程 ，２ ００ ４ 硕士，．

２　０ １ ．２　

【３ 】栾显国 ．铁运输行路业 展发战研略究【 】Ｄ 西．南 通 大学交， 管　［ ４ 】 江永 ， 刘． 中迁国 速快镇 城化趋势下 的域市 道交轨通展　发

讨探ｍ ． 都市 轨 交 通 ，快２ ０１ ３ ，１（ ２ ６） ：４ ９ — ５ ３ ．

　科学行术技 主自新历创程 。在对 专 业该学的 生行 进专 业知识 和　 技能教的育同时 ， 还 应 贯该 穿以我

国轨 交　道通发

展 的程历 ， 强 对加 生 的学 新创思想教 育， 积极 鼓　励 学进生课外科行创新活技动 。

　［

５ ］ 刘 伯．鸿轨 交道通特 色业人专 才培养程课 体 系改的与研革　

究Ｕ］ 科．文汇 ， 教 ０ １ ３２， ６ （ ３ ３ ） ：６ ６ — ８６． 　

［

６】 勇甘 城轨市道 通交 信专业号与相 关专配业 合的考卟 现思　代 城

轨市 道交 ，通２ ０ １ ２ ， （ １１ ５）： ５ ２ － ５ ６． 　 ［７】 翟红 ． 铁 道 通兵信信 号 专 课业 程标 建设准 与研究 卟牡 丹 江　

（

三） 进行专 教业资学源整　

合道轨 通交信号 与控制 专业 是 一个学 科 叉较交强　 专 业的： 既 要需有轨 道交 的通 本基识知， 时同更 需也

　大 学

学 报， ０ ２ ３ １ ５，（ ２ ） ２：１ ４３－ ３ １ ． ６　

在要 号信 、通信 以 控制及方面具 有 实坚的理 论 基 础和　实践

手动力 能 但是 ，。不管 将个这专业列于处何， 专 业　 的特 色 是不改会 的变因。 ， 此进在 行专业教 教育学 　

时［

８ ８颖肖 ． 铁道通信］号专信业 实践件条建 设 旧情利况探讨 卟当 　

代职业 教 ，育２ ０ ４１， ３ （２８ ） ８ ：５ —８ ７ 　．

一

９ ８—