语文教研记录(内容)

刘集小学语文教研组活动 记 录 表

（样表）

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教研组活动记录表

教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 语文教研组 2012 年 9 月 27 日 韩春英 教研组长 活动地点 记录人 教研组全体成员 韩春英 教师办公室 孙继红

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活动主题：新学期教研组工作布置例会 活动意义：更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行 活动过程： 动

1、 各教师认真阅读教研组工作计划 2、 讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题， 最后确定 实行办法及开展活动 3、 提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案， 做到课前备好课， 课堂上好课， 课后布置好、改好作业

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教研组活动记录表

教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 教研组全体成员 语文教研组 2012 年 11 月 27 日 韩春英 教研组长 活动地点 记录人 韩春英 教师办公室 孙继红

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活动主题：“在反思中进步 在评课中成长”研讨会 活动过程： 一、提出研讨主题 二、研讨过程 （一）反思重点——课堂教学 关键词：教学观念 教学行为 学生的表现 （二）课前准备和课余练习——反思的基点 关键词：教学目标 达成高度 准确的定位 （三）学习观摩——反思的生长点 （四）开展对话——反思的要点 （五）勇于否定——反思的难点 反思的内容： 1. 教学行为是否达到教学目标。 2. 教学活动是否“沟通”和“合作”。 3. 是否创造性地使用了教材。 4. 教学过程是否迸发出“智慧的火花” 5. 是否适应学生的个性差异。 反思的方法： 1. 思教学效果 2. 思自己的行为 3. 思成功之处 4. 思教学不足 5. 思改进措施 6. 思再教设计 进行教学反思的注意事项： 1.不要与说课混淆 2.注意反思的“落脚点” 3.注意反思的“系统化” 4.注意反思的“实践性” 5.注意反思的发展性。

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教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 语文教研组 语文教研组 2013 年 3 月 27 日 韩春英 教研组长 活动地点 记录人 韩春英 教师办公室 孙继红

活动主题：组织学生参加学生规范汉字书写大赛 活动意义：书写作品以颂扬雷锋精神内容为主。 书写经典，传承精神。 活动过程： 一、校内评选 1、各班各自进行书写比赛，各班科任教师选出本班优秀作品 2、从各班优秀作品中选出参加县级评比的学生名单 动 二、参加县级评选 1、参赛学生准备县级参赛作品，科任教师为指导教师 2、将作品上交县级，参加县级选拔赛

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教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 教研组全体成员 语文教研组 2012 年 3 月 29 日 教研组长 活动地点 记录人 教师办公室

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动主题：三年级下册 口语交际课“我们能为保护家乡的环境做点什 么”集体备课、公开课、评课 活 活动意义： 口语交际课是我校教学的薄弱环节， 通过集体备课、 示范课、 评课改进，以达到学习交流进步的目的。 活动过程： 1、低年级组集体备课 （1） 、组员各自备课 动 （2） 、集体讨论 （3） 、提出教学建议 2、@@老师上公开课，教研组其他成员在场听课 3、对公开课进行评课 （1） 、@@老师进行个人教学反思 （2） 、各教师对公开课进行评课 内 （3） 、组长对本次活动进行小结

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教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 教研组全体成员 语文教研组 2013 年 5 月 27 日 韩春英 教研组长 活动地点 记录人 韩春英 教师办公室 孙继红

活动主题：四年级下册 第三单元作文指导课集体备课、公开课、评课 活动意义： 习作是语文教学中不可忽视的内容， 通过开展示范课的形式， 提高我校教师习作指导课的教学水平。 活动过程： 2、低年级组集体备课 （1） 、组员各自备课 （2） 、集体讨论 动 （3） 、提出教学建议 2、@@2 老师上公开课，教研组其他成员在场听课 3、对公开课进行评课 （1） 、@@@老师进行个人教学反思 （2） 、各教师对公开课进行评课 内 （3） 、组长对本次活动进行小结

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教研组名称 活动时间 主持人 语文教研组 2011.9.29 韩春英 教研组长 活动地点 记录人 韩春英 教师办公室 孙继红

参加人员 教研组全体成员 ： 活动主题：四年级下册 略读课文《和我们一样享受春天》集体备课、 公开课、评课 活 活动意义：略读课文教学中重在教师的指导、学生的自学，教师的指导 在略读课文教学中显得尤为重要。 活动过程： 1、高年级组集体备课 （1） 、组员各自备课 动 （2） 、集体讨论 （3） 、提出教学建议 2、李世强老师上公开课，教研组其他成员在场听课 3、对公开课进行评课 （1） 、@@@李世强老师进行个人教学反思 （2） 、各教师对公开课进行评课 内 （3） 、组长对本次活动进行小结

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教研组活动记录表

教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 语文教研组 2011.11.29 韩春英 教研组全体成员 教研组长 活动地点 记录人 韩春英 教师办公室 孙继红

活动主题：二年级下册 精读课文《难忘的泼水节》集体备课、公开课、 评课 活 活动意义：学生主要的字、词、句、段知识主要来源于精读课文，精读 课文教学是语文教学中重中之重。 活动过程： 1、高年级组集体备课 （1） 、组员各自备课 动 （2） 、集体讨论 （3） 、提出教学建议 2、@@@老师上公开课，教研组其他成员在场

听课 3、对公开课进行评课 （1） 、@@@老师进行个人教学反思 （2） 、各教师对公开课进行评课 内 （3） 、组长对本次活动进行小结

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教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 语文教研组 2012.3.29 韩春英 教研组全体成员 教研组长 活动地点 记录人 韩春英 教师办公室 孙继红

活动主题：段考总结 活动意义：1、从总结中发现教师教学优点与不足，学生学习存在问题 2、后半学期继续发扬有点，整改不足 3、确保后半学期教研教学工作顺利进行 活动过程： 1、主持人发言 2、各教师段考总结发言、填写段考总结表 3、主持人进行段考总结发言 4、将段考成绩录入电脑

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教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 语文教研组 2012.5.29 韩春英 教研组全体成员 学生 教研组长 活动地点 记录人 韩春英 教师办公室 孙继红

活动主题： 感恩主题 朗诵比赛 活动意义：感恩是一种生活态度，更是一种美德。将感恩教育植入孩子 们的心中，让他们学会感恩。 活动过程： 1. 制定活动方案 2. 进行比赛 3. 颁奖 动

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教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 语文教研组 2012.6.29 韩春英 教研组全体成员 教研组长 活动地点 记录人 韩春英 教师办公室 孙继红

活动主题：写字比赛

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活动意义：培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生 的书写能力，丰富校园文化生活。 活动过程： 1、 赛前准备： 制作统一写字稿； 确定书写内容； 制定评比标准等。 2、 2012 年 5 月 27 日下午晚读节，进行写字比赛

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3、 比赛结束后，评比教师对写字稿进行评比，评出一、二、三、 优秀奖 4、 活动后期制作“写字比赛优秀作品展”板报。

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教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 教研组全体成员 语文教研组 2012.6.16 教研组长 活动地点 记录人 教师办公室

活动主题：集体观看优质录像课四年级下册语文《生命 生命》 活动意义：观看优质录像课，吸取别人好的教学经验，把好的经验运用 活 到我们的教学实际中。 活动过程： 1、观看录像课 2、发言讨论 3、总结 动

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教研组名称 活动时间 主持人 参加人员 教研组全体成员 语文教研组 2012.7.8 教研组长 活动地点 记录人 教师办公室

活动主题：学期末总结 活动意义：总结本学期工作，为制定下学期计划做准 活动过程： 1、布置学期末工作 2、毕业班教师发言总结 3、非毕业班教师发言总结 4、梁秀快老师、组长进行总结并提出展望

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