三上科学教案
课题 各种各样的叶(两课时)
课题 一片完整的叶(两课时)
课题:寻访小动物 第 课时(总第 课时)
课题:蜗牛(一) 第 1 课时(总第 课时)
课题:蜗牛(二) 第 2 课时(总第 课时)
课题:蜗牛和蝗虫 第 1 课时(总第 课时)
课题 蚂蚁 第 5 课时(总第 课时)
课题 我的观察研究 第 6 课时(总第 课时)
课题 观察我们的身体 第 1 课时(总第 课时)
课题 猜猜我是谁 第 1 课时(总第 课时)
课题 我的手 第 1 课时(总第 课时)
课题 奇妙的指纹 第 1 课时(总第 课时)
课题 运用感官 第 1 课时(总第 课时)
一杯水的观察
水是什么形状
各种各样的液体
教学流程:
导入→沙、水、油的比较→常见的液体→总结
学生主要学习活动(自主、合作、探究)设计
一、导入:
老师分别把水、沙子、酱油、果汁、食盐、面粉、白糖倒入杯中。说说你发现了什么? 二、沙、水、油的比较:
如果把沙、实用油、水倒入盆子,会有什么不同情况?
1、猜测 2、做实验,并记录你的发现。 3、汇报实验结果。 三、常见的液体:
在生活中,有哪些常见的液体?他们有什么特点?(讨论、抽说)
区分:洗洁精、酱油、白醋、矿泉水、雪碧、碘酒、可乐
可以怎样区分?(注意:对于一种液体缺乏了解时,不能轻易尝或闻) 分组区分,并给这些液体分类。 板书设计: 各种各样的液体
会流动的、堆不起来的物体叫液体。
看 调味品 尝 饮料
闻 药品 只能看不能尝或闻 课程资源:
水、沙子 、酱油、果汁、食盐、面粉、白糖、矿泉水、雪碧、碘酒、可乐、洗洁精、杯子、盆子 练习和延伸练习: 练习:《新课堂学习与评价》
延伸练习:调查在日常生活中,有哪些常见的液体,这些液体都是什么样的?
比较水的多少
教学流程:
导入→预测三瓶水的多少→比较三瓶水的多少→多多少的测量→总结延伸
学生主要学习活动(自主、合作、探究)设计: 二、预测三瓶水的多少:
预测一下,三瓶水中哪一瓶多,哪一瓶少?为什么? 自由预测,抽说。 三、比较三瓶水的多少:
1、怎么证明你说的是对的?小组讨论,抽说。 2、动手做实验,并记录。(注意:做实验时要小心,不把水倒了。) 3、说说实验结果。你猜对了吗? 四、多多少的测量:
1、我们已经知道了哪一瓶的水多,哪一瓶的水少,那到底多多少呢?可以怎样量?(小组讨论想办法) 2、用量筒量水的多少(要求正确读刻度)并记录。 3、汇报结果。
板书设计: 比较水的多少
每组不同数量的水三瓶,量筒
练习和延伸练习:
练习:《新课堂学习和评价》
延伸练习:家里用水的多少用什么测量?江河湖海里的水呢?
课题 纸的观察 第 1 课时 (总 课时)
课题 造一张纸 第 2 课时(总第 课时)
课题 不同用途的纸 第 3 课时(总第 课时)
课题 做一辆纸车 第 4 课时(总第 课时)
课题 稻谷的观察
教学流程
引入新课 →观察稻谷 →了解米饭的来历
学生主要学习活动(自主、合作、探究)设计
一、 引入新课,激发学生学习兴趣
说说我们每天的主要食物是什么?我们吃的米饭是怎么来的呢?
二、 观察稻谷
1、观察稻谷的外形特点。
学生出示自带的各种果实中找出稻谷。利用多种感观借助放大镜观察稻谷,看谁发现的稻谷的特点最多。教师从颜色、大小、形状、表面等方面进行引导学汇报。
2、认识糙米
指导学生剥去稻谷的外壳,让学生用观察稻谷的方法观察糙米,并汇报。
3、比较糙米和精米的不同点。
学生进行比较观察、汇报、交流。
4、加工精米。
教师做适当指导学生自己加工精米。
5、初步认识胚芽。
课件出示胚芽,让学生说说胚芽的作用。
三、了解米饭的来历
先让学生说说米饭的来历,课件演示从水稻到米饭的变化过程。
板 书 设 计
稻谷 → 糙米 →食用大米
课 程 资 源
田中稻谷、家中的大米 、粮食店里的大米、村中的粮食加工厂等。
练习与延伸设计
想想有什么办法在加工糙米时既不破坏糙米日营养,又能改善糙米的口味?
课题 大米的观察
教学流程
讨论话题 → 观察小袋里的米 → 交流观察的结果 → 布置课外的观察
学生主要学习活动(自主、合作、探究)设计
一、讨论话题
各小组讨论所有的大米、平时吃的饭有没有细微的不同?以及有哪些关系?
二、 观察小袋里的米。
小组讨论准备用器材怎样进行观察?准备从哪些方面进行观察?
通过交流,相互启发,丰富观察内容和方法,然后鼓励学生想办法从多方面进行观察,比较,争取有更多的发现,有独特的发现。
三、 交流观察的结果。
指导学生根据米的一般属性,即形状、颜色、大小、长短,把米分成几类?保类有多少粒?并说说是怎样观察的,观察到了什么?
板 书 设 计
灿米 粳米 糯米 杂交米
课 程 资 源
粮食店里的大米
练习与延伸设计
观察家中的米同今天观察的哪一种相似,吃饭时留心品尝这种米做的饭的气味和味道。
课题 米 饭 的 观 察 第 1 课时(总第 课时)
教 学 流 程
一、观察比较米饭和米粒
二、研究米饭的味道
三、认识淀粉
四、交流
学生主要学习活动(自主、合作、探究)设计
1、拿出自己带来的米饭和大米,小组合作观察并记录:
①比一比各人的米饭和米粒,有什么区别;
②说一说米粒变成饭粒,发生了哪些变化。
2、小组汇报并说说:通过观察,你产生了什么问题。(引出“为什么饭是甜的?”)
3、再尝尝米饭的味道。读读“米饭是甜的吗?”
4、认识淀粉,读一读“不甜的糖类—淀粉”
5、引导观察:淀粉到底是一种什么样的东西呢?(分发后,生观察)
6、组织汇报:谁能说说淀粉的特点?(生汇报)
7、师:如果把淀粉加水、加热后,会有什么变化呢?(生操作并汇报)
8、师:今天我还请来了一位淀粉的好朋友来帮助大家认识它。(出示碘酒)
大家先认识一下这位朋友,它叫碘酒。(观察碘酒的颜色、气味)
9、引导实验:现在我们来看看这两位好朋友在一起会怎么样?(生操作并汇报)
10、师:米饭和米粒含有淀粉,滴上碘酒是不是也会发生同样的变化呢?
生推测并实验验证。
11、交流:在米饭和淀粉的观察研究中,我知道了些什么。
板 书 设 计
米(淀粉) +碘 → 蓝色
↓
米饭(淀粉)+碘 → 蓝色
课 程 资 源
米饭、大米、金属汤匙、淀粉、筷子、蜡烛、碘酒、滴管、水等
练 习 与 延 伸 设 计
猜猜除了米、米饭,还有哪些物体也含有淀粉?
相关文章
- 教科版科学三上[我看到了什么]教案设计
- 教科版科学三上[植物的共同特点]教案设计
- 信息技术三上教案
- 新浙教版三上美术电子备课教案20**年09
- 湘教版美术三上[开心台历]教案设计
- 三上多位数乘一位数口算乘法教案
- 湘教版美术三上[鸟之王]教案设计
- 三上劳动[整理书包]教案
- 人教版美术三上[梦幻中的城堡]优秀教案word版
第一单元 植物 1.我看到了什么 [教案序号]第一个 [课 题]1.我看到了什么 [制作日期]2013-8-28 [授课日期]2011-8-29 [教 法]观察.讨论 [学 法]观察.讨论 [课 时]一课时 [教学目标] 1.树是活的植物, ...
1.7植物的共同特点 [教学目标] 科学概念: 植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物. 植物的生存需要水分.阳光.空气和营养. 植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命. 植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分 ...
教 学 进 度 表 三年级5个班中家庭有电脑的有 人,占全年级人数 %.这部分学生对电脑 操作有一定的基础.通过三年级一年的学习操作,要求大部分学生对计算机发展史.计算机的基本组成.计算机的各部分设备名称.计算机的应用及特点有一定的认识,学 ...
常安镇中心小学 2014学年第一学期美术电子教案 三年级上册美术教学设计 1 2014学年第一学期美术电子教案 2 2014学年第一学期美术电子教案 3 2014学年第一学期美术电子教案 4 常安镇中心小学 2014学年第一学期美术电子教案 ...
全国中小学"教学中的互联网搜索"优秀教学案例评选 教案设计 一. 教案背景 1,面向学生: □中学 □√小学 2,学科: 美术 3,课时:1 课时 4,学生准备: (1) 利用课前回忆一下美术课上学过哪些用卡纸制作的东西 ...
多位数乘一位数口算乘法 教学内容:人教版三上P66-67 教学目标: 1. 在具体情境体会乘法运算的意义,探索并掌握整十.整百.整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算. 2. 在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能 ...
(三年级)第三课 鸟之王 授课人:XXX (xx 小学) 教学目标: 1. 认知目标:通过教学活动,同学知道鸟的基本特征,了解组合式造型方法在绘画造型中的运用: 2. 能力目标:通过教学活动,同学能够运用想象组合等方法进行鸟的绘画造型,提高 ...
整理书包 教学目标: (一)知识与能力: 1.让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 . 2.能表现整理自己东西的愿望. 3.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则. (二)过程与方法: 对比法,情境法 (三)情感态度与价值观: 表现 ...
教学课题: 第十三课 梦幻中的城堡 教学领域: 欣赏·评述 造型·表现 教学课时: 1课时 教学目标: 1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对 城堡展开想象.通过对动画片的欣赏,开拓学生思路. 2. 指导学生用各种材料采用折 ...