一分钟能做什么
三年级品社(下)《一分钟能做什么》教学设计
清河办中心校东清小学:张利丽
【教学目标】:
1通过活动让学生感受一分钟的长短,了解一分钟的作用。
2、体会时间的宝贵,意识到要珍惜时间,要合理运用时间。
【教学准备】:
1、搜集关于时间的格言警句、诗歌等。
2、调查各行各业、各种工具一分钟能做什么。
我的小调查
爸爸的职业是( ),他一分钟能( )。
妈妈的职业是( ),她一分钟能( )。
3、短绳、皮筋、皮球、等。
【教学过程】:
一、动画导入,感知一分钟。
1、先播放学生感兴趣的动画片《功夫熊猫1》一分钟,突然卡住了,学生等待一分钟。
2、交流:你对看动画片的一分钟和等待的一分钟,分别有什么感受?(引出、板书并齐读课题:一分钟能做什么)
二、实践活动,体验一分钟
活动一:“全体总动员”一分钟测试
(出示短绳、皮筋、皮球、毽子等),请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示,可以跳绳、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。
1、学生展示。
2、学生汇报:我一分钟能( )
3、小组交流,针对自己一分钟所做的事情,说说自己的感想。(小结:同学们说得真好,其实时间是世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最容易被忽视又最令人后悔的东西。) 活动二:争当小主播,汇报课前调查的成果
1、学生交流课前调查的各行各业,各种工具一分钟能做什么。
2、老师展示自己查找的资料,拓展认识。
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔
喷气式客机一分钟飞行18公里。
、、、、、、
3、交流活动体会。(通过我们的亲自参与调查,在这个过程中同学们一定有许多收获与感想,谁愿意把你的收获与感想和同学们一起分享一下?)。
三、情境感染,感受一分钟
情境一、播放北川地震武警争分夺秒抢救伤员的录像。
1、讨论观后感。
2、算一算:如果你们每天浪费一分钟,那么一年、十年、一辈子浪费的时间是多少?
情境二、刘翔110米男子跨栏7秒41夺冠录像。
1、交流讨论。(时间就是胜利)
四、学会巧用每分钟。
1、想想,如何做时间的主人。
2、制定时间公约。
五、 通过这节课的学习,你有什么收获呢? 学生自由谈
六、拓展延伸
结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人浪费时间的事例,想一想你在今后的学习,生活中应该怎么做,并根据学校的作息时间,合理地设计一张“我的生活时间安排表”。
【板书设计】:
珍贵
时
间 间
就 就
是 是
生命 胜利
„„
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