八下第六单元30课诗四首导学案

第六单元1 30 诗四首

设计：田显玉 审阅：八年级备课组

【学习目标】：

1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。

3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【学习重难点】

1、品味语言，体味诗歌的内涵。

2、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣 【学习时间】二课时

一、激趣导入

中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习《诗四首》。让我们一起品味四首诗歌的优美语言及优美的意境吧。

1、资料连接 说说作者生平，交流引读

⑴陶渊明：东晋诗人，是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。是我国古典文学史中田园派诗歌流派的代表人物。

⑵王维，盛唐著名诗人，人称“诗佛”。 字摩诘，太原祁人，出身仕宦家庭。王维少年时就有才名，21岁进士及第， 苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”浓郁的诗情画意是王维诗作的最大的艺术特色。

⑶李白（公元701~762），字太白，自号青莲居士。是我国继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，是唐代诗坛最杰出的代表，被后人誉为“诗仙”。 李白诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。

《渡荆门送别》是诗人开元十三年（公元725年）出蜀至荆门时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。 （4）陈与义，宋代诗人，字去非，自号简斋。学习杜甫最有成就的诗人之一，著有《简斋集》。 2、读准下列加点字的读音

荒秽（ ） 草木长（ ） 燕（ ）然 逢侯骑（ ） 荷（ ）锄 属（ ）国 ．．．．．．汉塞（ ） 无违（ ） 荆（ ）门 仍怜（ ）故乡水 帘旌（ ） 徙（ ）倚 ．．．．．．二、预习导学

用“/”给四首诗划分节奏；对照注释，借助工具书，整体感知，概述诗意；齐读，熟读成诵。

1、 自由朗读《归园田居》(其三) ，正音并划节奏。思考

“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么? 这首诗流露了作者怎样的感情?

2、自由朗读王维的《使至塞上》，注意字音、节奏。思考 出使人是谁? 在什么情况下出使? 出使目的是什么? 结果如何?

3、自由朗读李白《渡荆门送别》， 注意字音、节奏。思考

抒发作者乡愁的是哪一句?

4、自由朗读《登岳阳楼（其一）》，注意字音、节奏。思考下列问题 全诗围绕哪个字展开?“悲”在何处？ 三、课内研讨： 1、《归园田居》(其三)

a ．用生动形象的语言描绘这首诗的画面。(要求结合人物身份、举止、心情) ．

这是陶渊明田园生活的一个剪影，诗的前四句记给豆田锄草一事。第一句交代种豆的地点，第二句说锄草的原因，第三句说一大早就去锄草，第四句是说月儿初升之时才荷锄晚归。第五、六句写归途中道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。第七、八句写沾衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。

b ．找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。赏析诗歌的意境美。

陶诗平淡而又富于情趣来自于写意。“情趣”表现为“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛中，这是一幅多么好的月夜归耕图啊！“夕露沾我衣”，露水调皮而多情，他们给了辛苦一天的诗人温柔的抚慰，诗人就像一个凯旋的士兵，心情傲然、欣然。

c. 诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？你还知道他的哪些诗文说说看；这首诗流露了诗人什么样的思想感情？

不愿与污浊的社会同流合污，愿意按照自己的意愿生活。 这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。 2、《使至塞上》

a ．说说“征蓬出汉塞，归雁人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情?

诗人以简练的笔墨写了出使边塞的经历。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。要走多远呢？“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。山高路远，“征蓬出汉塞，归雁入

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地融入广阔的自然景象的描绘中。“大漠孤烟直，长河落日圆”写自己一路跋涉，看到的沙漠中特有的景色。“萧关逢侯骑”，进了萧关却没有遇见将官。“都护在燕然”一问才知道，将官正在燕然前线作战呢。总言之，诗歌叙述了作者出使边塞的艰苦行程，描绘了边塞奇丽壮阔的景象，也写了边塞将士紧张的战斗生活。

b ．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。

天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。

3、《渡荆门送别》

a ．写景的句子是哪几句? 是按什么顺序描绘的?

两岸的景色像画卷一样展现、变换，作者描绘了舟过荆门时所见景色。

写完山势、流水，诗人又以移步换景法从不同角度写长江的近景、远景。“月下飞天镜”是月夜俯视所见。长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减慢。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的。“云生结海楼”是日间仰视所见。白天，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。

颔联从正面描写。颈联采用衬托的手法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。

b ．赏析：“山随平野尽，江入大荒流。”

“山随平野尽，江入大荒流”写山势和流水，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失，眼前是一望无际的低平的原野。江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。一个“随”字给山野以动感，一个“入”字写出了江水奔腾的气势。

C. 这首诗最打动你的是什么？请说明理由。（表现手法、意境、语言、构思）

如从构思看：题目“渡荆门送别”，“渡荆门”包括前三联，尾联照应诗题中的“送别”，全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。

d 、诗中流露了诗人什么样的思想情感？

颔联、颈联细致入微地刻画了长江江面开阔、两岸平旷的景色，融进了诗人初次见到平原大江时那种新鲜、欣喜、激动的感情。诗的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，抒发了思乡的情感。长江水自蜀东流而下，所以诗人称其为“故乡水”，诗人此次远行，怎能不留恋自己的故乡呢？但诗人不说自己思乡，而说故乡水恋恋不舍地一路送“我”远行，抒发了诗人浓重的怀念惜别之情

4、《登岳阳楼（其一）》中，你是怎样理解尾联这两句诗的? 尾联情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，北宋已经危亡不可挽救。“老木沧波”既写眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自

我写照，同样也是诗人对当时国家政治局势的一种暗示。国破家亡，悲从心来。

这首诗写了诗人登楼的所见所感，虽是抒写到岳阳楼游玩，但心系国家政事，忧国忧民，借登楼来谱写了一首爱国诗篇。

四、巩固提高

（一）、背诵默写这四首诗

（二）A 、用生动语言描绘一下《使至塞上》的画面。

B 、《归园田居》 “但使愿无违”中的“愿”是指什么？

这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。 五、课堂小结：

王维的《使至塞上》、李白的《渡荆门送别》如同一幅幅优美的画卷，朗读吟诵之间，我们仿佛置身于奇特壮美的西北边塞，雄奇瑰丽的长江中流一带，看那“大漠孤烟直，长河落日圆”，赏那“山随平野尽，江入大荒流”。

而陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人，他的诗歌以崭新的面容、纯朴自然的诗风为我国诗歌领域开辟了一个新天地，以至使“田园诗”从此成为一个流派在诗歌史上独树一帜，其影响经久不衰。陆游是南宋杰出的爱国诗人，他那或热情奔放、或清新俊逸、或自然闲适的诗作是祖国文学宝库中的珍品，将永远被后人所铭记。

让我们在吟诵声中结束对四首诗的学习，以此表达对诗人的崇敬之情吧。

课堂检测： 一. 基础题：

1. 按要求把下列诗句填写完整。

⑴《使至塞上》中描写大漠无边无际，黄河杳无消息诗句是：____________，____________。 ⑵《归园田居》中，描写诗人早出晚归辛勤劳作的诗句是：___________，___________。 ⑶《渡荆门送别》的颈联是：____________，____________。

⑷《登岳阳楼（其一）》融情于景，借景抒怀的句子是：____________，____________。 二. 链接中考：比较阅读下面诗歌，按要求回答问题。 游山西村 过故人庄 陆游 孟浩然

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 故人具鸡黍，邀我至田家。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 绿树村边合，青山郭外斜。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 待到重阳日，还来就菊花。

2. 这两首诗都属于律诗，《游山西村》是七律律；《过故人庄》是五律律；韵律也工整，前诗的韵脚豚 村 存 门；后诗的韵脚是家 斜 麻 花。

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3. 这两首诗行文构思基本相同，“留客、邀我”反映了“农（田）家” 好客 淳朴的民风，山西村的景是柳暗花明，故人庄的景是静中有动，以动来衬静；都写了人的活动，前者是箫鼓追随春社近，后者是开轩面场圃，把酒话桑麻；也都写了人们重访的愿望，这种愿望前诗较强烈，如“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”这句诗就可以看出。这两首诗表达的思想感情也很接近，都表达了诗人对田园生活的喜爱之情。

4. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为千古绝句，在诗中它不但写出了景色的美，而这种美是在“疑无路”的时候才出现，使人进入了一种全新的境界。现在人们用这两句诗来形容在困难之中的新境界。

5. 请你根据下面的语境，填上两句话，使其上下连贯，又构成一个排比句。

周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，___ ____，__ _____。

6. 在下面空格处，填上恰当的词语，使其上下连贯，又构成一个对偶句。 ⑴清风有意难留我，明月无心旧照人。 ⑵一窗佳景王维画，四座青山杜甫诗。 ⑶两树梅花一潭水，四时烟雨半酬云。 ⑷溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 ⑸无锡锡山山无锡，平湖湖水水平湖。 ⑹虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花_。 ⑺鸿是江边鸟，蚕为天下虫。

【课后反思】

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