成长树,伴我成长
成长树,伴我成长
——全面评价,促全面发展
佛冈县水头中心小学 林翠银
[摘要]
“成长树”评价活动就是一个快乐的游戏;“成长树”评价方式全面具体;成长树是家长了解孩子的助手;成长树是班级文化建设一道亮丽的风景。“成长树”活动的评价内容主要要包括学生的学业成绩,行为规范、集体观念、责任心、上进心、个性发展等方面。这样,才有可能改变长期以来“唯分数论”的评价观念,关注学生的各个方面,客观地反映学生的成长面貌。“成长树”评价活动的宗旨是:“只要你努力,都可以让自己的成长树绿叶成荫,硕果累累”。它关注学生成长与发展的每一点进步。
[关键词] 成长树 评价 发展
[正文]
旧的评价方式常常是“一考定山河”,很多家长也只看重孩子的学习成绩。我认为教育的价值是促进人的成长和全面发展,包括知识,能力,道德情感等。因此,我们需要一套全面的评价方案,来促进学生的全面发展。对学生的评价内容要包括学生的学业成绩,行为规范、集体观念、责任心、上进心、个性发展等方面。这样,才有可能改变长期以来“唯分数论”的评价观念,关注学生的各个方面,客观地反映学生的成长面貌。
为了摸索合适的评价方式,我在班里实验了“成长树”的综合评价方法。用一个有趣的游戏,代替了以往死板的评价,让学生亲手栽种自己的成长树,并通过辛勤培育,让成长树枝繁叶茂。
一、 “成长树”活动的设计
1、我们利用课室后墙作为活动基地,成长树就长在上面。我把全班同学分为4个小组。每个小组亲自制作了一棵成长树:粗壮的树干,可是没有叶子。每棵树上有14个树杈,一个树杈代表一个组员,写上组员的名字,也可以贴张照片。
2、民主商议确定奖励方案
最有效果的事情,是自己愿意做的事情,所以,我觉得民主相当重要,我努力调动学生的积极性,积极采纳学生的意见,让学生以主人公身份参与评价活动。学生以小组为单位,商议奖励方案,用书面形式上交老师。
综合大家的意见,我确定了奖励的方案。奖励分为:学习方面,纪律方面,劳动方面,好人好事,为班争光,在家表现,个性特长,改正自身缺点等等。我把细则列举出来,张贴在课室里,让学生熟悉。每做好一件事,就得一片绿叶。有些是随时发的奖励,有些是一个星期积累发一次的。获奖学生在叶子上写上自己的名字和获奖原因,贴在自己的树杈上。小组的成长树上积累10片叶子,就可以结一个大苹果。苹果上可以写组员的感想,或者喜欢的励志名言。
这里要着重说明的是:改正自身缺点这项奖励。学生给自己找一个需要改正的缺点,写在叶子上,把叶子交给老师保管,并在桌子面上贴一张同样写着这个改正目标的叶子,提醒自己。两周内能改正的,可以到老师那里取回叶子,老师额外加奖一片叶子。
3、持续鼓励
学生的热情就像星星之火,需要我们不断填柴扇风,才可以燎原,学生对绿叶,苹果的追求必须得到升华,才能正真地得到心灵的鼓励。否则,一大堆的叶子苹果,很快就淹没了他们的热情,迷失了追求的方向。
我每个月利用一节班会课,召开一次隆重的表彰大会,隆重其事地向家长发出邀请函,邀请个别家长来参加。会上,我总结本月里取得的各项成绩,学生的进步;表扬先进的同学;让部分同学谈感想,说说自己的进步与自己未来的期望;让家长做颁奖嘉宾,给优秀学生和优秀小组颁奖。
我还会把学生的进步,用校讯通发到家长的手机上,让家长跟孩子一起分享进步的快乐。
二、成长树评价活动的宗旨
“成长树”的宗旨是:“只要你努力,都可以让自己的成长树绿叶成荫,硕果累累”。它关注学生成长与发展的每一点进步。帮助学生发现自己,肯定自己,激励更多的孩子勇于表现,培养他们健康的心态和健全的人格。因为成长树是以小组为单位的,每个树杈又代表自己的成绩,所以它既关注了学生个人
进步,也注重了集体荣誉,增强了学生的集体荣誉感和责任感。
三、“成长树”评价实验体会
1、我觉得“成长树”评价活动就是一个游戏,是一个充满快乐和喜悦的游戏。在游戏里,学生看到自己的成功和进步,体会了进步的快乐,建立了信心,培育了良好的学习习惯,生活习惯,劳动习惯,积极向上的健康心态,从而促进全面的发展和成长。
2、“成长树”评价方式全面具体
成长树评价体系贯穿于校内、校外、课堂教学、课外活动,注重对学生平时表现的关注和考察,把评价平时化,日常生活化,将评价贯穿于日常的教育教学行为中,以发展的眼光来看待评价学生。评价重视的不仅仅是结果,更是过程;评价的不仅仅是学生上学时间内的课堂、校园,而是拓展到学生在校时间之外的家庭、社会,只有在这个多维度的时空中,老师和学生共同创造个性丰富的发展过程。才会有更加优化的发展结果。
3、成长树是家长了解孩子的助手
没有人会比家长更想知道自己的孩子在学校的表现:在课堂上表现如何,各门功课学得怎么样,与人相处得怎么样,能否遵规守纪,能否积极参加活动等等,“成长树”满足了家长全面了解孩子的心理要求,学生家长想要了解的内容基本上能从“成长树”上找到答案,而且能在红红绿绿中感受到孩子成长的朝气。
4、成长树是班级文化建设一道亮丽的风景
漂亮的“成长树”贴在教室的墙上,白墙绿树,红花硕果,赏心悦目,更主要是它直观地营造了积极的班级氛围和强化竞争意识,为班级文化建设添加一道亮丽的风景线。
当然,对学生评价方法肯定是很多的,“成长树”只是其中的一件,我们在不断实施中力求完善,但我相信,只要是积极的评价,不管是表扬还是批评,都是学生成长路上不可缺少的阳光雨露。
[参考文献]
《小学语文新课程标准》
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