浅析当今大学生就业心理问题研究

　　摘 要：大学生就业心理是指大学毕业生在求职、择业过程中所表现出的一种情感倾向，其包含就业过程中对自我的评价、对社会的认知、对求职层次的定位、以及就业过程中出现的各种就业行为、就业选择的心理定势和心理特征。解决好大学生就业心理问题，对于帮助大学生走出就业心理误区，促进大学生就业，有着不可或缺的作用。 　　关键词：大学生；就业心理；问题对策 　　一、大学生就业心理问题概述 　　当下，高校规模不断扩大，招生人数也随之日益增长。大学生就业人数的增加、就业难度的突显、就业机制的转变，使得大学生就业问题逐步成为了社会关注的焦点。大学生就业难的根本原因并不在于大学生本身的数量过多、质量下降，而在于社会资源分配过中所造成的“相对过剩”。“相对过剩”即指在大学生就业过程中岗位需求数实际多于求职数，且学生的基本素质高于岗位本身的需求，由于求职者自身原因不满足于一般岗位，但又无法成功就业而造成“相对过剩”。根据成都理工大学就业中心提供的数据，每年到校招聘单位所提供的岗位总数与毕业生人数的比例大约是4：1，也就是说平均一个同学可以有四个岗位作为选择，但仍然有部分毕业生无法成功就业或就业后解约率较高。 　　二、大学生就业心理问题的现实表现 　　大学生就业心理，指大学毕业生在求职、择业过程中所表现出的一种情感倾向，其包含就业过程中对自我的评价、对社会的认知、对求职层次的定位、以及就业中出现的各种就业行为、就业选择的心理定势和心理特征。由于大学生初入社会，自我定位、自我认识以及对社会的认知程度都不够清晰，容易出现就业心理压力、心理障碍等就业心理问题。 　　（一）就业经验尚浅、就业心理障碍滋生 　　调查发现2013届毕业生大多出生于1989年至1992年之间，从年龄结构上分析2013届毕业生即有80后的特点也具有90后的特征。由于独生子女过多的原因至使多数学生在以前的生活、学习中多靠父母进行自身事务的处理，自我与社会外界的接触相对较少、经验匮乏。调查数据中有69%的学生觉得自己就业最大的困难在于就业经验不足，7%的毕业生害怕求职面试时与面试官谈话，3%的学生担心自己无法找到工作，仅有21%的学生对找工作充满了自信。多数毕业生在求职前已经产生了紧张、焦虑等就业心理倾向。心理障碍的滋生使学生无法正确的进行自我定位，容易产生自卑、焦躁等负面的情绪， 　　（二）眼高手低、预期过高心理 　　在经济环境、就业环境相对恶化，就业机制由“定向分配“转变为“竞聘上岗”的今天。过于挑剔，眼高手低，不愿意去相对平凡的岗位工作，又没有能力竞聘到实力较强、待遇较好的职位，往往会错事许多就业良机。调查中发现大多毕业生择业时只以薪金为出发点，以工资的高低来衡量工作的价值，其是当下多数学生容易陷入的心理误区。一份工作的价值不仅仅在于现阶段工资的高低，更多的在于在该岗位给自身提供的学习和锻炼的机会，过于注重眼前利益，往往会失去长远的可持续发展的机会。 　　（三）急于求成、盲目就业心理 　　毕业生们最害怕的便是毕业的喜悦伴随失业的悲哀，所以大量毕业生会在大四9月—10月之间会盲目的找一份工作，以求心理踏实和平衡。调查中有17%的学生表示会尽量早一点落实自己的工作，且不管工作是否是自己满意的。多数同学在首次就业时根本没有考虑过所选工作是否适合自己。导致毁约现象严重，损害单位利益，占据其他毕业生就业机会。 　　三、解决大学生就业心理问题的对策 　　（一）完善就业指导体系，做好大学生就业心理辅导 　　帮助大学生做好职业规划指导的同时应当建立健全的、专业性较强的就业指导队伍，为大学生就业心理辅导做好铺垫。可针对大学生不同的专业、学习成绩、综合能力、生活及家庭环境，进行有特色、个性化的心理咨询。抓住学生就业心理问题的根源，把握学生的就业心理动态，以帮助学生尽快的走出就业心理误区。当下，大多学校就业指导中心事务性工作相对较多，从事就业咨询指导的人员专业化、专职化的层度相对较弱，故此，学校层面设置专门的就业心理咨询部门，完善大学生就业指导体系，是做好大学生就业心理辅导，解决大学生就业心理问题的基本途径。 　　（二）认清就业形势，转变大学生就业观念，实现多元化就业 　　大学生教育已由“精英”教育转变为“大众”教育，“定向分配”的就业机制被“竞聘上岗”所代替。优胜劣汰充斥着整个就业、择业的过程，由于社会多种因素的影响，大多学生将就业目标定向了大城市、央企、国企、公务员等“精英”岗位，毕业生们很少有愿意到一个需要自己的地方去工作，将自己的人生价值与国家、社会的需要和发展联系起来。应鼓励大学生到基层、到西部、到需要自己的地方去工作，帮助大学生树立正确的就业观、价值观、培养其良好的就业心态，转变大学生就业观念，从而实现多元化就业。 　　四、结 语 　　大学生就业问题，不仅仅大学生个人的生存问题，其更是关系着国家的繁荣、民族的兴旺、社会的发展。解决好大学生就业问题需要社会、学校、学生本人共同的协作和努力。良好的社会就业环境、有利的就业政策支持、有效的大学生就业指导等对于大学生就业来说都必不可少。关注大学生就业、重视大学生就业过程中的心理健康，做好大学生就业指导工作辅助其成功就业，使其成为社会发展中的一块有力的基石。 　　参考文献： 　　[1] 周文霞，郭桂萍.自我效能感：概念理论和应用[J].中国人民大学学报，2006年，第1期. 　　[2] 郭蓉.职业生涯规划[M].国家行政学院出版社，2009年版. 　　[3] 杨振斌，冯刚.高等学校辅导员培训教程[M].北京：高等教育出版社，2006版. 　　作者简介： 　　焦艳玲（1990-），女，汉族，本科学历，甘肃人，湖北省汉阳沌口经济开发区江汉大学文理学院政法学部09应用心理学1班。