校长应重点抓好的四项工作

　　英才华侨中学原先是普宁市一所重点初中学校，曾为高中阶段学校输送了大量品学兼优的学生。根据上级有关文件精神及普宁市学校布局调整，加快普通高中发展的需要，学校从2005年开始，逐步过渡为高级完全中学。这样，学校的办学理念及办学思路、措施等方面也应该作相应的调整，对学校领导班子特别是校长也将提出更高的要求。目前，学校工作千头万绪，需要面对和解决的问题或困难很多。结合本校实际，笔者认为，校长应着重抓好以下几方面的工作：

　　

　　一、眼界――眼界就是境界

　　

　　校长关键是教育思想的领导，教育理念的指引，而先进的教育思想来源于校长崇高的理想和境界，没有崇高的理想和境界，校长就可能陷入功利主义的泥潭中，不能自拔。可以说，校长的境界有多高，学校办学思想的层次就有多高。而校长崇高的境界又来自高远的眼界，从某种意义上讲，眼界就是境界，校长的眼界有多高，境界就有多高，反之亦然。一个优秀的校长不但要目光远大，眼界高远，更应境界崇高，有远大的教育理想和抱负；更应淡泊名利，超凡脱俗，不搞短期行为，不搞急功近利，对学生的终生幸福发展负责，全面推行素质教育，严格按教育规律办事。就我校而言，学校教育对象从初中生到高中生的改变，从义务教育到普通高中教育的转变，都要求校长要进一步开阔眼界，才能引领学校发展到一个新的境界，取得优异的成绩。

　　

　　二、思路――思路就是出路

　　

　　许多学校办学没有效益，校长苦于找不到发展的出路，其原因就是缺乏思路。在企业界，思路就是出路，出路就是财路，出路就是效益。这种理论也可以运用到教育界――没有思路，学校就没有发展的出路，就没有腾飞的机遇。思路从哪里来？它来源于科学的发展观，来源于不断的自主创新，来源于对学校情况全面的系统思考。校长要有思路，首先要搞好文化诊断。校长要运用科学发展观，高屋建瓴地对学校的过去、现在进行系统的思考，从学校发展的轨迹中总结出学校值得继承发扬的优秀文化传统，即“学校精神”，进而对学校的文化资源、人力资源、物力资源、社会资源，对学校的办学优势与劣势做出系统、科学、全面的分析和评价。其次要搞好论证，对学校的共同愿景、办学理念、办学目标、办学模式、办学特色、管理机制、队伍建设、发展策略、战略步骤等进行论证；对学校的理念文化、组织文化、管理文化、制度文化等进行分析和整合。在论证的基础上，校长要找到能引起学校发生持久根本性变化的“创新点”，进行自主创新，避开同质化竞争，走“人无我有，人有我优，人优我特”之路，或科研兴校，或特色立校，或质量强校，或机制活校等等，最终形成一条适合学校发展的思路，做出短、中、长规划并付之实践，使学校尽快实现跨越式发展。

　　

　　三、抓管理――管理出效益

　　

　　1.管理整体工作要用心

　　一所学校就像一个家庭，每一个成员都有各自的角色与分工，作为学校这个大家庭的主要管理者之一，无论是教育、教学，还是后勤，校长都要用心关注。

　　2.教育管理要细心

　　学校工作要以德育为首。这一提法很对，但往往没有得到真正落实，原因并不一定是分管的领导工作不到位，大多是校长的认识程度问题，在只重视升学率的应试思想指导下，无论是教师还是校长都是重知识轻德育、重结果轻过程、重课内轻课外。所以喊素质教育的口号，走应试教育的路子是大有人在，也因此导致没有真正把教育管理工作重视起来。我认为校长应深入实际，更好地促进学校的政教工作。

　　3.教学管理要专心

　　新时期的校长必须是业务型的、研究型的领导。作为一名校长不但要用自己的人格感染人，更要以自己的业务水平感召人。校长虽然不能精通所有学科，但要钻研某一学科，要在教学理论方面专心研究。校长不能成为不学无术的领导，不能只依靠自己的行政手段领导人，更要以自己的业务能力领导人。

　　

　　四、抓队伍――队伍是关键

　　

　　1.学校领导班子建设，校长要成为班子的核心

　　一所好学校不但要有一个好校长，更要有一个具有战斗力的领导班子集体，而这个良好的集体的建立主要在于校长。校长能否成为集体中的核心，主要看自身的建设与对下属的工作方法与原则。一切能否从公平、公正、公开出发，如何对待公与私的问题，是否做到了以诚待人、以情感人、换位思考、以人为本。校长如果没有向心力、凝聚力，那么不只是对个人好坏的评价问题，更主要的是对学校的整体发展的重大影响问题。

　　2.教师队伍建设，校长要成为教师的中心

　　学校办学理念的实施以及办学目标的实现、教学质量的提高等等，仅依靠校长、领导班子是完成不了，也完成不好的，还必须依靠学校的全体教师的共同努力。故此，抓好教师队伍建设对学校的发展大计来说尤为重要。要通过扎实有效的校本教研，促进教师专业成长、共同成长。而这整个过程中，校长要做好示范和表率作用，努力成为教师成长的中心人物、领军人物。

　　3.班主任队伍建设，校长要成为班主任的重心

　　近年来，我校办学规模不断扩大，班级数不断增多，学校管理的力度和难度不断增强。班主任处在学校管理工作的第一线，是学生与学校之间的桥梁，更是学校领导了解学生的重要窗口。加强班主任队伍建设，要明确班主任的工作范围与职责，增强责任感和使命感；要通过《心理学》、《管理学》等课程的培训，不断提高班主任的管理能力和水平；还要进一步提高班主任的福利待遇，不断提高他们的工作积极和创造性。

　　总之，校长工作是全面的也是繁杂的，如果校长能不断开阔办学眼界，研究办学思路和学校管理，加强队伍建设，本着以德育为首、教学为主、以人为本、科学合理地安排各项工作，充分发挥领导者的特长，不断提高领导力，那么办优质高中、特色学校的目标就不难实现。

　　（作者单位：广东省揭阳市普宁英才华侨中学）