九年级导学案单元复习八年级下

力 知识复习

学习目标

进一步力、弹力、重力的概念、力的三要素、力的作用效果;熟练做力的示意图 一、题组训练一(问题习题化)

1.力是的作用;物体间力的柞用是 D .火车在平直铁轨上匀速行驶

5.如果没有重力,下列哪些现象不会出现:

的。

2. 力的三要素是、都影响力的 。

3.力的作用效果、。 4.因物体发生 簧、弹簧受力形变时,弹簧对手也产生了一个拉力, 这个力就是常见的弹力有 。

5.由于物体是 ,重力的方向总是 。 6.g = 9.8N / kg,它表示。 二、知识点梳理

1.力、力的作用效果、力的单位、力的三要素、力的示意图(理解)

2.弹性、塑性、弹力的概念、弹力大小的影响因素(了

解)

3.重力的概念、方向、作用点

重力的大小:物体受到的重力跟它的质量成正比G=mg

(掌握)

三、题组训练二(知识网络化) 1.下列说法中,正确的是( )

A .力只能产生在相互接触的物体之间 B .有受力物体,就必有施力物体 C .施力物体施力在先,受力物体受力在后

D .力是一个物体就能产生的,而并不得要其他物体的

存在

2.关于形变,以下说法正确的是:( ) A .物体发生形变,一定是受到力的作用 B .用力压桌子,桌子是坚硬物体不会发生形变 C .物体发生的形变只有弹性形变 D .橡皮泥受到挤压后变形,它的弹性很好

3.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学

一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是

A .船浆 B .湖水 C .同学 D .龙舟 4.下列物体运动过程中,运动状态不发生改变的是 A .篮球从篮筐中落下 B .火箭发射升空

C .月球绕地球转动

( )

A .灰尘扬起后不会落回地面 B .宇航员在宇宙飞船中,饮料倒不进嘴里 C .人轻轻一跳,就跳得非常远 D .人的头撞到墙上不会感到疼

6.月球对它表面物体的引力大约是地球的1/6,因此,一

名在地球上能举起100kg 杠铃的人,到月球上可能举起: ( ) A.100/6kg的杠铃 B.100kg 的杠铃 C.600kg 的杠铃 D.980kg 的杠铃 7.如图,分别用大小 相等的力拉和压同一弹簧。该 实验表明,弹簧受力产生的效果与力的 ( ) A .大小有关 B .作用点有关 C .方向有关

D .大小、方向、作用点都 有关

8.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60N 的力推乙,如图所示, 以下分析正确的是 (

)

A .同时,乙对甲的推力小于60N B .甲静止不动,乙向后退

C .乙后退的过程中,始终受到60N 推力的作用 D .乙由静止变为后退,说明力可以改变物体的运动状

9.图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变;图_________主要表示力能使物体发生形变。》[均选填“(a)”或“(b)”]

10. 如图所示是小运动员在进行体育比赛的情景,请你观察图片,提出两个与物理有关的问题,并对提出的问题进行解答。

问题1: 解答: 问题2: 解答:

四、题组训练三(中考链接)

1.下列物体中,物重最接近1N 的是:( ) A. 一张课桌 B. 一只大鸡

C. 一枝铅笔 D. 两个鸡蛋

2. 甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计,拉力都是

20N ,当测力计静止不动时, 它的读数是( )

A . 0 N B . 40 N

C . 30 N D . 20 N

3.某同学在用弹簧测力计测量一物体时,错将物

体挂在了拉环上,如图所示,当物体静止时,

弹簧测力计的读数为10N ,则物体重:( )

A .一定等于10.0N B .一定小于10.0N

C .一定大于 10.0N

D .以上的判断都不正确。 4 .如图所示为水平仪放置于 某桌面上时的情形,则该

桌面:( )

A .右面高,左面低

B .左面高,右面低 C .. 左右相平,前高后低 D .左右相平,前低后高 5作图题

(1).如图所示,用细绳将重为12N 的均匀实心球挂在墙

上,在图中用力的图示画出此球所受重力。

(2).如图所示,画出重为6N 的木块,在沿斜面下滑时所受重力的图示

(3). 空中飞行的足球受力的示意图(不计空气阻力)

运动和力知识复习(一) (牛顿第一定律、二力平衡)

学习目标

掌握牛顿第一定律;进一步理解惯性并能用惯性解释生活中的现象;理解二力平衡条件及其应用 一、题组训练一 (问题习题化)

1.牛顿第一定律的内容是。 2 D .物体运动方向发生改变,则一定受到力的作用 7.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面四种现象有弊的是 ( )

A .锤头松了,把锤柄在地面上撞击几下,锤头就会紧

3.二力平衡的条件是 4.平衡力和相互作用力有相同点和不同点。其相同点是 、 、 ;不同点是 二、知识点梳理

1.牛顿第一定律(能表述,会利用它分析问题)

2.一切物体在任何情况下都有惯性;惯性的大小只与物 体质量的大小有关(理解层次) 3.二力平衡的条件(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)

1.一跳伞运动员和伞的总质量为70kg ,张开伞一段时间

后以5m /s 的速度竖直匀速下降,这时运动员(包括伞) 受到的阻力为 N 。

2。放学后,同学们在球场上踢足球。小丽用力把球踢了出去,同时感到脚上有点疼,这是因为 ;足球可以在草地上继续滚动一段距离,是因为足球有 。

3.小明在体育考试时见到下列一些现象,其中不能用惯

性知识解释的是 ( )

A .小华跑步时不小心在跑道上摔了一跤 B .在起跑时都用脚向后用力蹬地 C .在投掷实心球时,球离开手后向前运动 D .百米赛跑到了终点,停不下来

4.下列运动的物体中,受力平衡的是 ( ) A .自由下落的苹果 B .加速上升的火箭 C .匀速直线行驶的列车 D .减速行驶的机车

5.获得牛顿第一定律的研究方法是 ( ) A .只用推理 B .只用实验 C .数学推导 D .实验和推理 6.下列说法正确的是 ( ) A .物体不受力,一定静止 B .作用于运动物体的力一定不平衡 C .物体受到力的作用,速度大小一定改变

紧地套在锤柄上 ;

B .汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒

C .往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉内,煤就随着

铲子运动的方向进入炉内 D .拍打衣服可以去掉衣服上的尘土

8.当猴子倒挂在树枝上静止时,下列说法正确的是 ( )

A .树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 B .猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 C .猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡

D .猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力 教师点拨:平衡力和相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上,但平衡力是作用在一个物体上,相互作用力是作用在两个物体上。

9.在救灾时,用飞机空投物品,物品下落过程中,如果 它所受的力全部消失,那么它将做 ( ) A .匀速运动 B .减速运动 C .加速运动 D .曲线运动

10.对于“力与运动的关系”问题,历史上经历了漫长而

又激烈的争论过程。著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论,其核心含义是 ( ) A .力是维持物体运动的原因 B .物体只要运动就需要力的作用 C .力是物体运动状态改变的原因

D .没有力的作用运动物体就会慢慢停下来

11.如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程

(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是( ) A .①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B .①②③④都是实验事实

C .①②是实验事实,③④是实验推论 D .①②③是实验事实,④是实验推论

(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小 车最终停在水平面上的位置。可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越 。其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受 (选填“平衡力”、 “非平衡 力”或“不受力”) 。 四、题组训练三(中考链接)

1. 图示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是

A. 为减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面 B. 为使实验效果明显,应选用质量较大的小车 C. 调整两边托盘所放钩码的数量,可以改变力的大小 D. 将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置

2. 当你坐在一辆行驶的汽车中,突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你,这时汽车正在:

A .匀速行驶 B .加速行驶 C .减速行驶 D.正在转弯 3..如图2所示,与汽车有关的说法正确的是

A .匀速直线运动的汽车没有惯性 B .静止的汽车没有惯性

C .汽车只有在刹车时才具有惯性

D .汽车在各种运动状态下都具有惯性

4.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是可供选择的两种探究方案.

(1)图a 的探究方案中研究对象是小卡片,图b 的探究方案中研究对象是 。

(2)小明选择了图a 所示的探究方案.他将系于小卡片

两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响;

(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后

再松手.这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响.

(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程

对实验结论的影响小一些?为什么?

运动和力知识复习 (二)

(摩擦力)

复习目标

通过复习使学生知道静摩擦和滑动摩擦;进一步掌握影响摩擦的因素。 一、题组训练一(问题习题化)

1.两个相互接触的物体,当它们做时,在接触

面上产生一种 的力叫摩擦力。

2.滑动摩擦力的大小与体表面受到的 越大,摩擦力就越大;接触面越 4.草坪式浴室防滑垫是用柔软的PVC 材料制成的,其正 面为仿草坪式设计,反面有许多小吸盘。(如图所示) 正

面是增大 ,反面是利用大气压增大对地面的压力,两措并举达到理想的防滑效果。

,摩擦力就越

3.减小有害摩擦可以采用减小减小 变的方法。 4.判断下列摩擦是滑动摩擦还是滚动摩擦。 (1)铅笔与本之间的摩擦:; (2)圆珠笔与本之间的摩擦:; (3)铅笔刀与铅笔之间的摩擦:; (4)旱冰鞋与地面之间的摩擦:; (5)自行车轴与轴承之间的摩擦:。 5.缝衣针表面磨得光滑发亮,是为了部装有小滚轮是为了 ,钢丝钳刻有花纹是采用 的方法增大摩擦。急刹车时,紧握车把,是通过 的方法来增大摩擦。

教师点拨:滑动摩擦力的大小与拉力的大小无关。 6。在有沙子的水泥球场上打篮球容易摔倒,因为这时鞋 底与沙子之间产生的是 (选填“滑动”、“滚 动”或“静”) 摩擦。 二、知识点梳理

1.摩擦力的概念、方向、大小 2.摩擦力的分类:静摩擦、动摩擦 3.影响滑动摩擦大小的因素 4.增大和减小摩擦的方法(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)

1.在行驶的火车车厢内,水平桌面上放着一个方木块, 火车匀速直线运动时,木块受到 个力的作用 (不考虑空气的阻力) ,这些力分别是。火车紧急刹车时,木块将向 滑动,这时木块受到 的摩擦力的方向向 (选填“前”或“后”) 滑动。 2.在泥泞的道路上空手行走往往比挑担行走更易滑倒, 这是因为挑担后人对地面的增大,从而使

3.甲、乙两人在玩拔河游戏,甲赢了,则甲对乙的拉力 乙对甲的拉力,地面对甲的摩擦力面对乙的摩擦力。(以上两空选填“大于”、“小于” 或“等于”)

5.如图所示,利用弹簧测力计拉着物体在水平面 上匀速向右运动,该物体受到的摩擦力为。 当弹簧测力计的示数增大为4N 时,该物体受到的摩擦 力为。

教师点拨:滑动摩擦力的大小与拉力的大小无关。 6.2008年2月,我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾, 人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是通过增加 接触面粗糙程度来增大摩擦的是 ( ) A .在汽车轮胎上装上防滑链 B .在结冰的路面上铺上稻草 C .骑自行车时在车上安放些重物 D .行走时穿上底面花纹深的鞋

7.摩擦与我们的生活息息相关,假如没有摩擦,下列现 象不可能发生的是 ( ) A .老师用粉笔在黑板上写字 B .人无法走路 C .火柴头难以划燃 D .自行车刹车失灵

8. 锯齿东倒西歪,不在同一平面,这是因为 ( ) A .这样使锯齿更锋利 B .这样使锯齿更耐受撞击 C .锯齿用久了被撞弯

D .加宽锯口,减小对锯的摩擦力

9.小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子,但 没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦 力的大小关系,下列说法正确的是 ( )

A .推力小于摩擦力 B .推力等于摩擦力 C 推力大于摩擦力

D .不能确定两者的大小关系

11.日常生活中,摩擦有利也有弊。下列属于有害摩擦并 需要减小的是 ( )

A .叉子叉蛋糕时,叉与蛋糕间的摩擦 B .手拿起杯子时,手与杯子间的摩擦 C .人爬杆时,人与杆的摩擦

D .轴转动时,钢珠与轴承之间的摩擦

12.以下安全提示中与摩擦力知识有关的是 ( ) A .请驾驶员系好安全带 B .雨天路滑,驾驶员小心行驶 C .天干物燥,注意防火

D .在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外 四、题组训练三(中考链接) 1.如图所示,小芳在做“探究影响

滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是 。纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块

作 运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”) 。

2.体育课上,小明匀速爬杆,小刚匀速爬绳。有关他们 受到的摩擦力,下列说法正确的是 ( )

A .因为爬杆时手握杆的压力大,所以小明受到的摩擦 力一定大

B .因为绳子粗糙,所以小刚受到的摩擦力一定大 C .小刚和小明受到的摩擦力一定相等 D .若小明体重大,则他受到的摩擦力一定大 3.为探究滑动摩擦力与哪些因素有关,某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定)。

第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动,如图甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中;

第2次:把木块侧放在长木板上,重复上述实验操作,如图乙所示;

第3次:把两块与第1次相同的木块叠放在一起,平放在长木板上,重复上述实验操作,如图丙所示。(g =10N/kg)

⑴ 请把表格内的数据填全。

⑵ 比较 两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与 无关。

⑶ 比较 两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与 有关。

⑷ 以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向

匀速拉动木块,根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小,是因为 是一对平衡力。

力和运动测试题 (满分80分)

一、选择题(每题3分,共30分)

1.对下列物体的质量和重力估测正确的是( ) A .一个苹果的质量大约是0.15kg B .一个鸡蛋的质量大约是0.5kg C .一只鸡的重力大约是120N D .一位中学生的体重大约是60N

2.下列事例不是利用弹力工作的是 ( ) A .撑竿跳高 B .跳远

C .玩具弹簧枪将子弹射出去 D .利用磁铁寻找掉在地上的钢针 3.如图所示是“竹筷提米”实 验。玻璃杯和米被慢慢提起后,

璃杯所受重力的平衡力是

( )

A .米对竹筷产生的压力 B .竹筷对米的摩擦力 C .米对玻璃杯的摩擦力 D .手对竹筷向上的提力

4.用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面上滑

动时的摩擦力,下列说法正确的是 ( ) A .在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同

B .在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样 C .只有鞋被拉动了,测力计的读书就等于鞋受到的摩擦力。

D .在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动,测力计的示数都相同

5.如图所示,一小闹钟静止在水平桌面上,则 ( ) A .闹钟受到的重力和桌面对闹 钟的支持力是一对平衡力 B .闹钟受到的重力和闹钟对桌

面的压力是一对平衡力 C .桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

D .桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 6.如图所示,水平传送带上的物体正在向右

运动,物体速度逐渐变大,分析物体受到的力有

A.重力、传送带的支持力

B. 重力、对传送带的压力

C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D. 重力 、传送带的支持力、对传送带的压力

7.月亮绕地球旋转,假如月亮受到的一切外力突然消失,则它将( )

A .立即停止运动 B .做匀速直线运动 C .逐渐慢下来,最后静止

D .可能做曲线运动

8.如图所示,将木块放在压缩了的弹簧旁,释放 弹

簧,木块沿水平地面向右运动,离开弹簧后,木块 运动一段距离后停下来。下列说法正确的是 (

)

A .木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B .弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C .木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D . 木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 9. 一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上,如果水面情形如图所示,则列车的运动状态一可能是( ) A. 列车向左匀速运动

B. 列车向右匀速运动

C. 列车向左运动时突然刹车 D. 列车向右运动时突然刹车

10. 日常生活中,摩擦有利也有弊。以下属于有害摩

擦并需要减小的( )

A .叉提蛋糕时,叉与蛋糕间的摩擦 B .手拿起杯子时,手与杯子间的摩擦 C .人爬杆时,人与杆的摩擦

D .轴转动时,钢珠与轴承之间的摩擦

二、填空题(每空1分,共14分)

11.放学后,同学们在球场上踢足球。小明用力把球踢了

出去,感到脚有点疼,这是因为 ;足球可以在草地上继续滚动一段距离,这是因为物体具有 ;足球最后停了下来,这说明足球受到了 力的作用。

12. 如图有一条平直的轨道ABC ,其中AB 段表面粗糙,BC 段表面光滑,一辆电动小车在A 位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和_________是一对平衡力。小车经过B 点后将作__________运动(不计空气阻力) 。

18. 据报道:一辆装有钢管的货车在高速行驶时因遇突发

事件而紧急刹车,却造成了驾驶室内三人严重伤亡的重大事故.事后调查,伤人的“元凶”竟然是车厢内13. 小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后,

自行车由于 还会继续前进一段距离才能

停下, 在刹车过程中, 是通过增大 的方法来增大摩擦力.

14. 一辆重为1. 5×104

N 的”东风日产”某品牌小汽车,

当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N, 那么汽车受到的阻力为N ;当它停在水平路面上时, 它受到的支持力为 N.

15.室内天花板上悬挂着一只吊灯。灯绳对灯的拉力和 灯对灯绳的拉力和是一对相互作用力。

16. 重力的施力物体是 ;如图所示,弹簧测 力计的分度值是 N ,砝码受到的重力是 N 。

三、作图与简答(8分)

17.如图所示,小物块在固定的斜面B 上恰能

匀速下滑,请在图中画出A 下滑时受到斜面的摩擦力的示意图。

的钢管.请你用所学物理知识解释:为什么堆放在车厢内的钢管会进入前面的驾驶室呢?

四、实验探究 (24分)

19.体育课上老师安排男、女同学分组打篮球,小华发现男、女同学组的篮球自由落地后都会反弹,但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落时,反弹的高度与哪些因素有关昵? 小华与大家一起对这个问题进行了讨论;提出了不同的猜想:

猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关; 猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关; 猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关。 于是,小华用两只充足气的7号{标准男子) 、6号(标 准女子) 篮球及刻度尺,在水泥地面和木质地板上进行了实验。通过实验,得到的实验数据如下表:

(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为 的两组数据进行分析。

(2)通过他的实验数据,可得出的结论是:篮球反弹的高度

与 、 有关,与 无关。 教师点拔:控制变量法。

20.小明同学“探究阻力对物体运动的影响”实验装置如图所示.

把棉布铺在水平的木板上,小车从斜面的A 点释放,记录小车最终停在棉布上的位置.将棉布拿掉,从A 点释放小车,记录小车最终停在木板上的位置.将玻璃板放在水平的木板上,重做实验,得到小车最终停在玻璃板上的位置.实验收集的数据如表中所示.

到的力是相互平衡的.

(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相向受到两个力的作用,这些力是平衡的.小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状

(1)每次让小车均从A 点滑下,小车刚运动到水平面上,

衡”).要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进

(2)判断小车在水平面运动时,所受阻力大小的依据是:小车对水平面的压力是 (选填“相同”或“不同”)

同”或“不同”)的,接触面越粗糙,小车受到的阻力 (选填“越大”或“越小”).

(3)测量小车在水平面运动距离的工具是 ,实验结论是:

实验装置如图所示:

(3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可确”或“错误”)

五、计算题(4分)

22. 一个质量为50kg 的人他所受到的重力为多大?月球上

的引力是地球上的六分之一,人到了月球上重力多大?质量多大?(g=10N/kg)

压强 知识复习 (一)

复习目标

理解压强的概念,能用公式进行计算;知道增大、减小压强的方法;认识液体压强的特点,掌握计算方法。 一、题组训练一(问题习题化)

1.压力的作用效果与

中用 表示压方的作用效果。

2.是 。

3.桌面受到的压强是500帕,表示的物理意义是

A .平放时最大

4.坐沙发要比坐板凳舒服;这主要是因为沙发易发生形 变,增大了人与沙发之间的在不 变的情况下,(选填“增大”或“减小”) 了压强。

5.液体压强的特点是:液体内部朝方向都有压 强;同一深度,各个方向压强 ;液体内部压强随 的增加而增大,液体内部压强的大小还与液体 有关,在不同液体的相同深度处 二、知识点梳理

压强的表示意义、概念、公式;增大和减小压强的办法;液体压强的特点(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)

1.坦克有宽宽的履带,可以减小 高速行驶时,车体浮在铁轨上,与铁轨间存在微小的 空隙,可以减小甚至消除

2.一个质量为60kg 的人,他每只脚接触地面的面积是 150cm 2,这个人正常站立时对水平地面的压力是 N ,对水平地面的压强是 Pa ,当他行走时对水平地面的压强大约是 Pa 。(g取10N /kg) 3.把装有水(水深为l0cm) 的茶杯放在水平桌面上,水对

杯底的压强为 Pa 。现要使水对杯底的压强增大,可采取的方法是 。 (g取10N /kg) 4.下列关于压力和压强的说法正确的是 ( ) A .单位面积上受到的压力越大,压强越大 B .受力面积越大,压强越小 C .重力越大,压力越大 D .压力越小,压强越小

5.如图所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它 对地面的压强为 (

)

B .立放时最大 C .侧放时最大

D .平放、方放、侧放时一样大

6.如图所示的事例中属于减小压强的是(

)

7.一个质量为2.7kg 、密度为2.7×103

kg/m 3

的实心

立方体铝块,放在面积为200cm 2的水平桌面上,则铝块对桌面的压强为 ( )

A .2.7 ×10-1

Pa B .2.7×10-3

Pa C .1.35×10-1

Pa D .1.35×103

Pa

教师点拨:先求立方体铝块的面积,在和桌子的面积相 比,确定受力面积,求出压强。 8.如图所示,一未装满橙汁的密

闭杯子,先正立放在桌面上,然后反过来倒立在桌面上,两次放置橙汁对杯底的压强分别是P A 和P B ,则 ( ) A .P A > P B B .P A

9.如图为某饲养场牲畜自动饮水器。以下分析错 误的是 (

)

A .储水箱与饮水杯A 、B 、C 组成连通器 B .控制进水的自动装置应用了杠杆平衡条件 C .静止时浮子受到平衡力的作用

D .静止时水对三个饮水杯底部压强的关系是:P A

10.如图是北京奥运会部分运动项目图标,在这些 项目中运动员对地面压强最大的是 {

)

11.少林功夫名扬天下,“二指禅”

绝活令人称奇。表演时,人体倒立,只用中指和食指支撑全身的重量,如图16—7所示。这时两手指对地面的压强最接近于 ( ) A .3 ×102

Pa B .3×104 pa C .3 ×106Pa D .3 ×108Pa

教师点拨:估计受力面积为2cm 2。

12.下列图象中,能正确描述液体压强与深度关系的是

四、题组训练三(中考链接)

1.小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”,进行了实验,步骤如下:①用双面胶将一个200克的钩码固在1米长的塑料直尺的中间,将直尺的一头

固定在桌子的一端,如图27—9甲所示;②缓缓抬起右端,让直尺与水平方向有一定的夹角,如图27—9乙所示;③继续抬高右端,增大直尺与水平方向的夹角,如图27—9丙所示。(1)该实验中,小明通过——来判断物体对斜面压力的大小;

教师点拨:控制变量法。

2.如图所示是人们常用的订书机。它的结构设计和工作

原理运用了许多物理知识。 例如:在底部垫了两橡皮,可以增

大订书机与桌面间的摩擦。 请你按照样例再写出两个:

(1) 。 (2) 3.一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t 、密度为

2.65×103kg /m3,立在用砖砌成的长4m 、宽2m 、高0.5m 的水平基座上(如图所示),石料与基座的接触面积为2.12m2。已知砖的密度为2.05×103kg/m3,基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。(g取10N/kg)求:

(1)花岗岩石料的体积; (2)石料对基座的压强;

(3)石料对基座与基座对地面的压强之比。

压强 知识复习 (二)

复习目标

了解大气压的测量和大小、单位;认识生活中利用大气压的现象;能解释流体的压强与流速的关系。

一、题组训练一(问题习题化)

1.

准确地测出了大气压的值。

2.大气压的值随高度的增加而3000米

以内,大约每升高10米大气压减小 帕。 3.质量为几十吨的飞机能够腾空而起的原因在于飞机的

机翼,迎面吹来的风被机翼分成上、下两部分,由于 机翼横截面的形状上下不对称,机翼上方气体流速大,对机翼的压强 ,下方气体流速小,对机翼的压强 ,因此在机翼的上、下表面产生了 ,这就是向上的升力。 二、知识点梳理

马德堡半球实验证明了大气压的存在。托里拆利测出了 大气压的值。液体流速大的地方压强小;流速小的地方 压强大。(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)

1.注射器的针头做得很尖,其目的是为了增大;

注射器能将药液吸人针管是利用了 的作用。 2.小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩,进入高原后,小明出

现了高原反应。这是由于该地区海拔较 (选填“高”或“低”) ,大气压 (选填“较大”或“较小”) 的缘故。

3.如图所示,农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排 到屋

外,其原因是因为风吹过烟囱的顶端,使那里的 空气流速 ,压强 。

4.如图所示,在硬币上方沿着与桌面平行方向用 力吹

一口气,硬币就可以跳过栏杆。这是因为硬币上 方气流速度 下方的气流速度,使硬币上方压强 产生向上的升力,因此硬币就“跳”过了栏杆。

5.刘星坐在汽车上,看到路旁的树木向后退去,他是以 为参照物的;汽车行驶过程中,开了车窗, 刘星看到车内悬挂的窗帘在 (选填“车内” 或“车外”) 飘动,这是由于车外空气的流速大于车内,而使车内的气压 (选填“大于”、 “小于”或“等于”)车外的气压而造成的。

6.2007年4月18日零时起,中国铁路采用“和谐号”动 车组开始了第六次大提速。高速列车经过时,若人离 铁道太近很可能被吸进铁道,应特别注意安全。从物 理学的角度看,这是因为 ( ) A .车与人之间的空气流速减小,压强增大 B .车与人之间的空气流速减小,压强减小 C .车与人之间的空气流速加大,压强增大 D .车与人之间的空气流速加大,压强减小 7.如图,将两个气球用细线悬挂起来,当用力向两 个气球中间吹气时,两个气球会 (

)

A .相互远离 B. 相互靠近 C .保持不动 D .以上都有可能

8.青藏铁路建成后,乘高原列车去西藏旅游的人越来越 多。与普通列车相比,高原列车内还配有供氧系统和 医疗应急系统,这样做是因为高原上 ( ) A .大气压强小,空气中含氧量小 B .大气压强大,空气中含氧量大 C .大气压强小,空气中含氧量大 D .大气压强大,空气中含氧量小

9.下列生活现象中,不属于利用大气压的是 ( ) A .用吸管吸饮料 B .用注射针筒抽取药液

C .贴在墙上的吸盘式挂衣钩 D .用高压锅煮饭

10.如图所示,利用托里拆利实验装置测量大气压强时,当玻璃管内的水银柱稳定后,在玻璃管的顶部穿一小孔,那么管内的水银液面将( ) A .保持不变

B .逐渐下降,最终与管外液面相平 C .逐渐上升,最终从小孔中流出 上来的”这一问题 时,设计了如图所示的实验。当

用力推注射器活塞时, 广口瓶内的气压将 (选填“大于”、 “小于”或“等于”) 直玻璃管内的气压,能观察到的现象是 。此实验 ) 验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。

2.随着时代的进步,轿车的车速和性

D .稍微下降一些

11.你是否有这样的经历:撑一把雨伞行 走在雨中,如图所示,一阵大 ,风吹来,伞面可能被“吸”得严重变形。下列有关这一现象及其解释,正确的是 ( )

A .伞面被向下“吸” B .伞上方的空气流速大于下方 C .伞上方的空气流速等于下方 D .伞上方的空气流速小于下方 12.如

图为伽利略制造的第一个温度计,它可以测量气体的温度。若外部大气压不变,在气温发生变化时,球形容器内气体的体积随之发生变化,使玻璃管内液面上升或下降,从而测量出气温的高低。以下说法正确的是 ( )

A .当气温升高,球内气体体积膨胀,

玻璃管内液面下降

B .当气温升高,球内气体体积缩小,玻璃管内液面上升 C .当气温降低,球内气体体积缩小,玻璃管内液面下降 D .当气温降低,球内气体体积膨胀,玻璃管内液面上升 教师点拨:气体的热胀冷缩,球内气压的变化。 四、题组训练三(中考链接)

1.小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的 还是被压

能有了较大提升,某娇车如图所示,它的质量是1.6 t ,每个轮子与地面的接触面积是0.02 m 2

(1)求它空载时,静止在地面上受到的压强 (取

g =10N/kg)。

(2)当轿车高速行驶时,

对地面的压力会 (选填“不变”“变大”“变小”)请用所学过的物理知识分析其原因。

浮力 知识复习

复习目标

知道浮力产生的原因;会用浮沉条件判断物体在液体中的状态;会运用阿基米德定律进行汁算。 一、题组训练一(问题习题化)

1.在水中搬动石头时要比在岸上搬动石头省力,这是由 于的缘故;气球升空时,除了重力作 用外,还受到(不计空气阻力)

2.托在我们手中的物理课本掉不下来,是因为课本受到 B .甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大

C .甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小 D .甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大

和的作用,这两个力是平衡力,手对课本力的方向 ;漂浮在水中的木块静止时,受到 和的作用,这两个力也是平衡力,由于。 3.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于的重力,

这就是阿基米德原理。

4.浸在水中的石块受到的浮力是3N ,它排开的水重力为,,如果石块体积的1/3浸入水中,则此石块受到的浮力是 N 。 二、知识点梳理

浮力的大小,方向及浮沉条件的应用 (理解层次) 三、题组训练二(知识网络化)

1.当一艘轮船从东海驶人长江时,它所受的浮力 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 自身重力,所受浮

力的方向 。

2.2007年12月22日,在海底沉睡了800多年的“南海 一号”被成功打捞出水。在打捞过程中潜水员多次下 潜勘察,当潜水员浸没于诲水后继续下潜的过程中, 其所受浮力的大小(以上两

空选填“增大”、“减小”或“不变”)

3.将一恰能在水中悬浮的实心小物块投入装满水的烧杯,

则烧杯底部受到水的压强将 (选填“增大”、 “减小”或“不变”) 。若用与物块相同的材料制成一

个10dm 3的实心物体,则物块质量为 kg 。 教师点拨:悬浮在水中说明物体的密

度和水的密度相同。

4.如图甲所示,物体重。把

物体浸没在水中,弹簧测力计示数为3N ,如图乙所示,则物体受到的浮力为 N 。还可利用此实验器材探究浮力大小与

5.同一只鸡蛋先后放人甲、乙两杯

不同浓度的盐水中,鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态,在乙杯中处于漂浮状态,可以肯定的是 ( ) A .甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小

6.小红同学在一支铅笔的下端 粘上一块橡皮泥,将它分别 置于甲、乙两杯液体中,观 察到静止时的情形如图所

示,下列说法正确的是 ( )

A .铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B .铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C .乙杯液体的密度较大 D .甲杯液体的密度较大

教师点拨:两种液体中的同一物体都是漂浮,浮力相等。 7两手分别拿着一个小木块和一个大石块,把它们都浸 没到水中,同时松开手,小木块上浮、大石块下沉, 受到浮力大的是 ( ) A .小木块 B .大石块 C .一样大 D .不能确定

8.关于物体受到的浮力,下列说法正确的是 ( ) A .漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B .物体排开水的体积越大,受到的浮力越大

C .没入水中的物体在水中的位置越深,受到的浮力 越大

D .物体的密度越大,受到的浮力越小

9.把重5N 、体积为0.4dm 3的物体投入水中。若不计水 的阻力,当物体静止时,下列说法中正确的是( ) (g取10N /kg)

A .物体漂浮,F 浮=5N B .物体漂浮,F 浮=4N C .物体悬浮,F 浮=5N D .物体沉底,F 浮=4N 教师点拨:可以先算物体全部浸没在水中受到的浮力, 然后浮力和重力比较;也可以算物体的密度,再根据密 度比较。

10.二艘轮船从河里驶人海里,会发生变化的是 ( ) A .船的重力 B .船受到的浮力

C .船排开液体的重力 D .船排开液体的体积 11.“094' ’型潜艇是我国自行研制的新一代潜艇,当它从 A.甲的质量比乙大 B.甲受到的浮力等于重力

深海中上浮而未露出水面的过程中,它受到海水的 ( )

A .压强减小,浮力不变 B .压强和浮力都不变 C .压强减小,浮力减小 D .压强增大,浮力增大

12.某课外活动小组在探究物体的浮沉条件时,将重为 100g 的物体放人盛满水的盆中,有90g 水溢出,则 ( )

A .物块会浮在水面上 B .物块会悬浮在水中 C .物块会沉人盆底

D .不能据此判断出物块的沉浮

13.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油) ,对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图29-5表示探究过程及有关数据。

(1)分析图B 、C 、D ,说明浮力大小跟有关。(2)分析图 说明浮力大小跟液体密度有关。 (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是。 四、题组训练三(中考链接)

1.端午节那天,小明发现煮熟的咸鸭蛋有的沉在水底,有的浮在水面(如图所示)。若甲的体积比乙小,则下列分析合理的是

C.甲的密度比乙大 D.乙受到的浮力大于重力

2.体积相等的三个小球静止在水中,关于它们受到的浮力大小正确是( ) A .F A >F B >Fc B .F A <F B <Fc C .F A >F B =Fc

D .F A <F B =Fc

3.如果上图是质量相同的三个小球静止在水中,关于它们受到的浮力大小正确是( ) A .F A >F B >Fc B .F A <F B <Fc C .F A =FB =Fc

D .F A =FB >Fc

3.为了测一个小玻璃瓶的密度,某同学进行了如下实验:

先在量筒中倒人适量的水,再使小玻璃瓶漂浮在量筒内的水面上,最后使小玻璃瓶沉入水底,三次实验量筒中水面的示数如图29—7所示。求: (1)小玻璃瓶的体积。 (2)小玻璃瓶的密度。

压强和浮力综合复习

复习目标

对压强和浮力的知识加以综合。 一、题组训练一(问题习题化)

1.坦克有宽宽的履带,可以减小高速行驶时,车体浮在铁轨上,与铁轨间存在微小 的空隙,可以减小甚至消除 ·

2.—只苹果的质量为140g 、体积为1.8×10-4

m 3,用手

将其浸没在水中时,苹果受到的浮力为 N (g取10N /kg) .松手后苹果将(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”) 。

3.潜水艇能够上浮和下沉是通过来实现的。 4.如图所示,新鲜的鸡蛋放在水中会下沉,如果向水中加盐并轻轻搅拌,鸡蛋会,这—现象说明 。

5.一头质量为6×103

kg 的大象,每只脚掌的面积为600cm 2,它的重力为 N ,它四脚着地时对地面的压强为 Pa 。若大象抬起—条腿,它对地面的压力 (选填“变大”、“变小”或“不变”) 。(g取10N /kg) 二、题组训练二(知识网络化) 1.如图30—2所示.在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精(ρ水

液体压强P 甲

和P

的关系是

( )

A .P 甲>P 乙 B .P 甲=P 乙 C .P 甲

2.用螺丝固定工件时,要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈,使用垫圈是为了 ( ) A .增大螺帽对工件的压强 B .减小螺帽对工件的压力 C .增大接触面的粗糙程度.防滑 D .增大工件受力面积,减小压强

3.把重为5N 、体积为6×10-4

m 3的物体投入水中,若

不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )

A .物体上浮 F 浮=6N B .物体悬浮 F 浮=6N C .物体漂浮 F 浮=5N

D .物体沉底 F 浮=5N

4.下列哪一事例可以说明大气压的存在? ( ) A .用吸管吸牛奶 B .棒冰融化

C .手握橡皮圈发生形变 D .水往低处流

5.小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,如图所示,那么以下分析正确的是 ( ) A .乒乓球不会下落,因为其上 方气体流速增大,压强变大 B .乒乓球不会下落,因为其上 方气体流速增大,压强变小 C .乒乓球会下落,因为其上方 气体流速增大,压强变大 D .乒乓球会下落,因为其上方 气体流速增大,压强变小

6.有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。如图, “跟屁虫”由一个气囊和腰带组 成,两者之间由一根线连接。正常游泳时,连接线是 松弛的,气囊漂浮着,跟人如影相随。在人体力不支 等情况下,可将气囊压入水中,防止自己下沉,在此情况下

A .人的重力减小了 B .人所受的重力方向改变了 C .气囊排开水的体积变小了 D .气囊受到的浮力变大了

7.一物体(长方体) 漂浮在液面上,如图甲所示,对物体施加力的作用,使物体下降至图中的虚线位置。已知物体的下表面到水面的高度为h ,水对物体下表面的压强为P ,物体受到的浮力为F 浮,P 、F 浮与h 的关系如图30—6乙所示。其中正确的是 {

)

A .①③ B .①④ C .②③ D .②④ 教师点拨:浮力与排开液体的体积有关,液体的密度一

定,排开液体的体积越大,浮力越大 三、题组训练三(中考链接)

1.某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。

(1)他向图甲中的U 形管内注入适量的红墨水,当管内的红墨水静止时,U 形管左右两侧液面的高度 。

(2)如图乙所示,他将橡皮管的一端紧密地套在U 形管左侧的端口后,多次改变探头在水中的深度,并比较每次的深度及相应的U 形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究 。

(3)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系,

当探头在下列液体中的深度相同时,U 形管左右两侧液面的高度差最大的是 。 A. 酒精(ρ3

3

酒精=0.8×10kg/m) B.植物油(ρ3

3

植物油=0.9×10kg/m) C. 盐水(ρ3

3盐水=1.1×10kg/m)

(4) 若图乙中U 形管左右两侧红墨水面的高度差

h=10cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为Pa 。(ρ3

3

红墨水≈1.0×10kg/m)

2.翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小 与哪些因素有关,如图所示。请仔细观察图示并回答下列问题:

(1)从A 、B 两图可知,鸡蛋在水中受到的浮力大小是 N 。

(2)根据B 、C 两实验,他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关,你认为对吗? 理由是。

(3)在图30-8的实验中,你还可以观察到什么现象? (写出一个即可)

。 3.核潜艇是潜艇中的一种类型,指以核反应堆为动力来

源设计的潜艇。核潜艇水下续航能力能达到20万海里,自持力达60—90天。某核潜艇排水量(排水量指潜艇潜行时排开水的质量) :6500吨;航速:水上最大16节,水下最大22节;潜深:300m 。(ρ海水

=1.03×103

kg/m3

,g 取10N/kg)求:

(1)22节相当于多少千米/小时?(1节是指1小时行驶

1海里,1海里等于1852米)

(2)该核潜艇在水下航行时受到的浮力是多少? (3)核潜艇潜入水下300m 时,受到海水的压强是多少?

功和机械能 知识复习(一)

复习目标

理解做功的两个因素、公式、单位;理解功的原理;理解功率概念、公式、单位。熟练运用功率公式解决实际问题 一、题组训练一(问题习题化)

1.在物理学中把 叫做功。公式 ,单位

,简称 ,符号 。

2.做功的两个因素为 、 。 3.功率表示 , 叫功率。公式 ,C .物体做功越快,功率越大 D .物体做功时间越长,功率越大

7.如图是—个两面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一个物体分别在AC 和BC 斜面受拉力匀速运动到C点,所需拉力分别为F A 、F B ,所做功分别为W A 、W B ,则

( )

单位 ,常用的还有 ,它们之间的换算为 · 二、知识点梳理

1. 功、功率的概念(理解)。

2. 会用做功的两个必要因素判断是否做功。 3. 会利用功和功率的公式进行简单计算。 三、题组训练二(知识网络化)

1.一木块在大小为10牛的水平拉力作用下,10秒内沿水平地面前进5米,则拉力做的功为 焦,功率为瓦;若木块重30牛,在此过程中重力对木块做的功为 焦。

2.一台起重机将重为3600N 的货物匀速提高4m ,所用的时间为15s ,则起重机对货物做的功为 J,起重机的功率为 W。

3.蠡湖隧道是无锡历史上第一条穿 湖通道,全长1180m 。若一辆小轿车以59km /h 的速度匀速通过该隧道,则需要 h;若该小轿车发动机的功率为60kW ,则通过隧道发动机所做的功为 J。

4.小明同学在中考体育测试中取得合格成绩,请你估算小明跳绳时的功率约是 ( ) A .9W B.90W C. 900W D. 9000W

教师点拨:知道自己的体重、每次跳绳的高度及1分钟跳绳的次数。

5.如图所示,粗略测量小明同学 引体向上运动的功率时,下列物理量不需要测量的是 ( ) A .小明的质量 B .单杠的高度 C .每次身体上升的高度 D .做引体向上的时间

6.下列关于功率的说法中,正确的是 ( ) A .物体做功越多,功率越大 B .物体做功时间越短,功率越大

A .F A =F B W A =W B , B.F A <F B W A =W B , C .F A <F B W A <W B , D.F A <F B W A >W B , 8.杭州湾跨海大桥是目前世界上最长的跨海大桥,全长约36km 。

(1)若一辆小车以90km /h 的速度匀速通过大桥,所需时间约为 ;

(2)在建桥过程中,我国自主研制的巨型“天一号” 起吊运架船要把2180t 的箱梁提升30m ,至少需做的功。

9.庆“六一”趣味运动会上,小敏和小王分别把图甲中三个质量均为1千克、边长为30厘米的均质正方体泡沫塑料块如图乙堆叠起来。小敏和小王叠起这堆正方体泡沫塑料块,每人至少要做功 焦。比赛中小敏快于小王完成堆叠,则堆叠过程中小敏做功的功率 (选填“大于”、 “小于”或“等于”) 小王。(g取ION /

kg)

教师点拨:弄清正方体2和3分别被搬起的高度。

四、题组训练三(中考链接)

1. 林雨. 同学将掉落在地面的物理课本捡起来放在课桌上 他对课本所做的功最接近于 A 0.02J B 0.2J

C 2J D 20J

2.. 下图所示的几种情况中,人对物体做了功的是

3. 举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm 的运动员和一位身高160cm 的运动员,在挺举项目中用相同时间把同样重的杠钤举起,如果他们对杠钤所做的功分别为

W 1和W 2,功率分别为P 1和P 2,则下列关系式正确的是 ( )

A .W 1=W2 P 1=P2 B.W 1> W2 P 1>P2 C .W 1> W2 P 1=P2 D.W 1

5.如图所示,某举重运动员在一次训练中,用0.7s 的时间将140kg 的杠铃举高1.7m 、请你算一算(g 取1ON/kg) (1)杠铃所受的重力为多少N?

(2)该运动员这一次举起杠钤的过程中至少做了多少J 的功?

(3)该运动员举起杠钤的功率至少是多少W ?

功和机械能 知识复习(二)

复习目标

进一步掌握动能和势能的概念、影响动能和势能大小的因素及机械能守恒。 一、题组训练一(问题习题化)

1.物体具有对外做功的本领,我们就说物体具有 ,

物体由于 而具有的能叫动能:同一物体运动的 越大,其动能就越大;速度相同的不同物体, 越大动能越大。

2.物体由于被 而具有的能叫重力势能,同一物体被 越高,其重力势能越大;被举高度相同的物体,越大,A .“套圈”由a 到b 的过程中,动能逐渐增大

其重力势能越大。

3.物体由于发生了 而具有的能叫弹性势能,同

一物体的 越大,其弹性势能越大。

4.物体所具有的 和 的和叫机械能。物体的动能和势能之间是 (选填“可以”或“不可以”) 相互转化的。 二、知识点梳理

影响动能、势能和弹性势能大小的因素(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)

1.说明下列物体各具有什么形式的机械能: (1)在水平轨道上行驶的火车: ; (2)吊在天花板上的吊灯: ; (3)投出去的铅球: ; (4)坐着人的软沙发: 。 教师点拨:根据概念判断。

2.唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句。从物理学的角度来看,前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的 能,后一句表明长江水具有大量的 能。

3.篮球比赛时,投入篮筐中的篮球从篮筐中下落的过程中,篮球的 能转化为 能。

4.“神舟十号”飞船的成功发射,标志着我国载人航天的新突破。“神舟十号”飞船在加速升空的过程中,其动能 ,势能 。(以上两空选填“增大”、“减小”或“不变”)

5.跳伞员从飞机上跳下,在没打开降落伞的运动过程中,是 能转化为 能。

6.自行车下坡时,不蹬脚踏板,其速度也会越来越大,在此过程中,自行车的动能逐渐 ,自行车的重力势能逐渐 。

7.修拦河大坝是为了提高上游水位,增加水的 能,水流下时才能转化为更多的 能,从而带动发电机发电。

8.如图所示,“套圈”出手后,从a 点到c 点的过 程中(不计空气阻力) ,下列说法正确的是

( )

B .“套圈”在b 点的机械能大于点a 的机械能 C “套圈”由b 到c 的过程中,机械能逐渐变小 D .“套圈”由a 到b 再到c 的过程中,重力势能先变

大后变小

9.如图是“北斗八号”导航卫星的轨道示意图。已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒,则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是 ( )

A .势能增加、动能减小、速度减小

B .势能减小、动能增加、速度增加 C .势能减小、动能增加、速度不变 D .势能不变、动能不变、速度不变

10. 下面现象中物体动能和重力势能都发生变化的是

( )

A .跳伞运动员在空中匀速下降 B .空中加速下落的冰雹 C .匀速上坡的汽车

D .在水平轨道上加速行驶的列车

11.如图33—3所示的事例中,机械能增加的是( )

四、题组训练三(中考链接)

1、有一种运动叫蹦极,如图所示是蹦极运动的简化示意图,弹性绳一端固定在O 点,另一端系住运动员,运动员从O 点自由下落,A 点处弹性绳自然伸直。B

点是运动员

受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点,C 点是蹦极运动员到达的最低点,运动员从O A .从O 至C B .从O 点至A 恒, 从A 点至C 点机械能守恒(1) 该实验要探究的是物体动能的大小与物体

的关系。

(2)该实验物体的动能是指物体 (选填“A ”或

“B ”) 。

(3)该实验物体动能的大小是通过

来反映的。

(4)该实验物体的速度是指物体A 从斜面上静止滚下

与物体B 碰撞时 (选填“碰前A ”、 “碰后A ”、“碰前B ”或“碰后B ”) 的速度.它 是通过 (选填“高度”或”质量”) 来改变的。

(5)实验中多次让物体从斜面同一高度上自由滚下时,

应改变 (选填“物体A ”或”物体B ”) 的 质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。 教师点拨:两个实验都是应用控制变量法:

C .从O 至A 过程中运动员速度减小

D

.从O 至B 过程中运动员速度增大,从B 至C 过程中动

员速度减小

验示意图。

2.如图是探究“物件动能的大小与什么因素有关”的实

简单机械 知识复习

复习目标

进一步理解杠杆、滑轮的基本概念及特点,掌握杠杆平衡的条件,会求常见滑轮、杠杆、斜面的机械效率

一、题组训练一(问题习题化)

1. 力臂是指 到 的距离。

2. 杠杆平衡是指杠杆处于 状态或作 。杠杆平衡的条件是 。

3. 的杠杆可以省力,如: ; 的杠杆可以省距离,如: ; 的杠杆既不省力也不省距离,如: 。 4. 动滑轮的实质是 ,它的优点是可以 ,缺点是 。定滑轮的实质是 ,它的优点是可以 ,缺点是 。

5. 叫机械效率, 总小于 ,所以机械效率总小于1。

6. 使用机械有的可以省 ,有的可以省 , 但都不能省 。 二、知识点梳理

有关杠杆、滑轮的概念(理解) 杠杆的特点及分类(理解)

杠杆平衡的条件和机械效率的求法(较灵活应用) 三、题组训练二(知识网络化)

1. 下图所示的用具中,属于费力杠杆的是

2. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近,这样做的目的是为了( )

A .增大阻力臂,减小动力移动的距离 B .减小动力臂,减小动力移动的距离 C .增大动力臂,省力 D.减小阻力臂,省力

3. 其中最省力的方案是

4. 小明用如图9所示的滑轮组,将重为1.5N 的物体匀速

提升到一定高度,在此过程中,手拉力的大小实际应该是

A.小于0.75 N B.等于0.75 N C.大于0.75 N D.等于0.5 N

5. 在下列有关机械效率说法中正确的是( ) A.机械效率较大的,所做功少 B.机械效率较大的,所做的额外功较少 C.机械效率较大的,有用功和额外功的比值较大 D .机械效率较大的,额外功和有用功的比值较大 6. 如图31-4所示,物体在水平面上做匀速直线运动,拉力F =60N,该装置的机械效率为70%,则物体受到的摩擦力大小是 ( ) A .60N B.126N C .180N D.257.1N

四、题组训练三(中考链接)

1. 轻质杠杆AB 可以绕O 点转动,在A 点用细线悬挂一重物,在B 点施加一竖直向下的动力,使杠杆在水平位置保持平衡。若将动力的方向改为沿虚线方向,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则 ( )

A. 动力臂增大,动力增大 B.动力臂增大,动力减小 C. 动力臂减小,动力减小 D.动力臂减小,动力增大 2. 让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中( )

A .动力臂逐渐变大 B .阻力臂逐渐变小 C. 动力F 逐渐变大 D.动力F 逐渐减小

3. 如图所示,一均匀杠杆A 处挂2

个钩码,

B

处挂

1个钩码,杠杆恰

好平衡,若钩码质量均为50g ,在A .B 两处再各加一个钩码,那么( )

A .杠杆仍平衡 B .杠杆左边向下倾 C .杠杆右边向下倾

D .无法确定杠杆是否平衡

4. 用滑轮组将一个重为5N 的物体匀速提升10cm ,由图 32—1可知,绳端受到的拉力F 为 N,绳端移动的距离s

a b c 6.如图所示,是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形。某次操作中,工人用400 N的拉力F 在1分钟内将总重为900 N的泥土匀速提升5 m。在这段时间内: 为 cm,滑轮组的机械(1)拉力F 所做的有用功是多少? 效率η为 。 (2)拉力F 做功的功率是多少? 5. 作图题

(3)滑轮组的机械效率是多大? (1). 图a 中O 是杠杆的支点,在图中画出动力F 1

的力臂。

(2). 图b 中作出F 2的力臂,和动力F 1的示意图

(3). 作出羊角锤拔钉子是最省力时,动力F 1的示意图


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