班级管理意见

班级管理之我见

——2011会计本科班方文霞

作为一名新的班主任,我虽然在班级管理方面没有任何经验,但这两个月与学生的相处,我还是感触颇多,受益匪浅,也逐渐地摸索出一点班级管理方法。

一、 民族融合是处在第一要位的。

因为我班情况比较特殊,21名学生来自内地,十五名学生是西藏本地的。藏族学生总的来说比较听话,而汉族学生的情况则比较复杂。

1、“生活在别处”——生活亦在此处

汉族学生觉得这里不是自己理想的学校,学校的条件、环境与其内地同学的相差甚远,所以不满、抱怨情绪较多。对于这部分学生,我进行了“生活在别处,生活亦在此处”的谈话疏导工作。现在大部分学生已经适应了此处的生活,也把自己的业余生活搞得丰富多彩。

2、“傲慢与偏见”

作为财院的唯一本科班,他们是佼佼者,汉族学生甚至显得有些高傲,而藏族学生则对他们的高傲怀有一种偏见。对此,我开展了“傲慢与偏见”的主题班会,引导学生发现西藏的美,发现这个藏民族的:可爱、善良、淳朴、乐观。对于藏族学生的偏见,我对他们说:“藏族是个热情、好客的民族,那么本班的汉族是远方来的客人,他们大多是过客,藏族不应该尽地主之谊吗?”经过这次班会,学生也都对自己做了反省,班级矛盾缓和了很多。

二、给学生以自由,适当加以引导;班级管理中多进行换位思考,人性化、温暖化管理。

学生经过三年紧张、激烈的高考,或者是一场残酷的战争,他们历尽艰辛成了胜利者,来到大学为的就是自由,无拘无束,所以老师也应该设身处地地为学生着想,多给他们一些自由,很多事情在班里都可以通过民主讨论,让他们自己拿主意,这样才能让他们从心底里信服老师。正所谓“势服人,心不然,理服人,方无言”(引自《弟子规》)。

1、本科生在学习上非常自觉,他么有非常明确的目标,知道自己要什么,所以不应当像对大专生、中专生那样给他们过多的限制。

2、内地过来的学生大多已经习惯了和老师平起平坐的角色,他么希望与老师平等对话,不适应老师高高在上的角色,他们希望班级各方面都比较民主,能够自由讨论。

所以,就像大禹治水一样,对本科班的学生采取的应该是“疏导”而不是“堵”的办法。太严格的话,反而会激起他们逆反的心理,甚至会导致有些学生的偏激举动。

3、多关心班里的贫困学生,助学金方面尽量多考虑他们,在照顾他们的同时又尽量保护他们的自尊心,可以采取为他们举办生日会的形式,给他们以温暖、关心。

三、多组织集体活动,增加班级的凝聚力。

1、到孤儿院看望孤儿

开学全班同学自发组织到孤儿院看望孤儿,帮他们洗衣服、做饭、

打扫卫生,陪孩子们读书、写字、做游戏,所有的学生都非常有爱心,他们没有嫌弃那些孤儿脏,而是对待他们像自己的弟弟妹妹一样。通过这件事,我也重新认识了这帮90后的孩子们,虽然他们比较自我,有时外表看起来很冷漠,但是他们的心和任何一代人都是一样的——善良、可爱。回到学校后,我班志愿者将扎西孤儿院的事传送到微博上,受到很多人的关注,马上有人捐物。

2、班级聚餐

为了了解班里学生,并让同学们互相了解,我在家里组织了班级聚餐,和同学们一起采购食材,一起烹调,大家在一起很热闹地吃火锅。只是家里地方太小,人太多,不太方便。看以后能否采取其他形式:到郊外野餐,班里搞茶话会。

3、篮球比赛

这学期2011级自发组织了班级之间的篮球赛,全班同学到场参观,呐喊、助威。参赛的有两个汉族,三个藏族,这又是一个让同学们互相了解的机会,也给有特长的同学提供了展示自己的舞台。让人印象最深的是在第二场,我们班打输了,女生有些失望。

4、运动会、五四文艺演出

在校运动会中,我班的同学积极参加,每天早训、晚训从不迟到,有不怕苦不怕累的精神;校广播站的三位同学在运动场赶写加油稿,为我院学生加油呐喊;团委、学生会的几位同学赶赴运动场充当志愿者,不辞辛苦地为运动员、老师服务。


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