六年级科学期末考试试卷分析
六年级科学期末考试试卷分析
今年科学试卷命题题目难易适度,试题既能结合科学教学实际,面向全体学生,注重考查学生的基础知识、基本技能,同时,又考查了学生的实验探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。试卷具有较高的效度、信度和一定的区分度。在命题上较符合新课程理念,对教师和学生提出了新的教学要求即:提倡自主学习,培养学生综合实践能力,加强学生实验探究能力,提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下:
一、试题情况与分析
试卷分为四种题型:填空题、选择题、判断题、连线题、实践与应用题,符合六年级学生的特点。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面、到位。 纵观这份试题,可以看出,试卷不光要考察学生的死知识,更注重对学生的生活实践方面的知识进行考察,这些题的导向作用是很重要的,他会引导科学教学由应试教育逐步转向素质教育,更加注重动手实践操作能力。从得分可以看出学生对于动手实验能力较差,也可以看出我们在这方面训练较少,课上该做的实验学生掌握的不牢固。在以后的教学中,应多重视实验教学中的实验过程和实验方法的探究,多培养学生的动手操作能力和语言表述能力。
二、学生答卷总体情况
今年我校六年级参加考试共48人,平均75.83分,及格率为87.5%学生总体发挥好,学生成绩比较理想。
第一题,我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况,大部分的学生会做,只有少数同学有错别字现象出现或记忆不牢,导致失分。
第二题,选择合适的答案的序号填在( )里。主要考察教材中易混淆的知识点,有的学生由于区分不到位或审题不细心而导致出错,尤其是第16小题,上课时讲到但复习时没有做类似题目造成大面积失分。
第三题,判断。考题与学生的日常生活实际紧密相联,科学来源于生活,生活中处处有科学的影子,避免了学生的死记硬背,符合新课程的目标。大部分同学都能答对,只有个别同学出现了错误。
第四题,连线。大部分学生能做对,少数学生记忆混乱造成错误。
第五题实践与应用。分值较高,能充分考察学生综合能力。第38题:显微镜的使用很多同学动手能力差,加上学校设施不足,没有掌握。填写家用电器调查表,该题与学生生活实际相联,再加上上课过程中教师认识不同能的转化,39题学生能画示意图但有部分忘记填形成原因。41题设计实验方案对学生来说难度较大,大多数学生问题较多。
三、今后教学工作的思考
1、实践出真知,加强实验教学,培养学生的亲自动手操作,认真观察,仔细探究的能力,把实验结果上升到理论的高度。教师在平时的教学中,要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验,尽量的多观察,多实践,多发现。这样才能真正的学到科学
2、加强过程意识,注重科学概念的深化理解,重视知识形成,发展过程解决问题的探究过程,并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。
3.优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平。
4、培养学生严谨细心的学习习惯和良好的科学学习行为习惯,认真读题,积极思考,仔细检查的好习惯。
5、切实做好学困生的转化工作。发挥实验的作用,把学困生的转化工作落到实处
6、培养学生良好的书写习惯。
经过这次考试,通过试题分析和答题分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中,需要转变教学观念,扬长避短,严格要求学生,争取在以后的工作中通过努力使教学质量再上了一个新的台阶。
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