[居住空间设计]教学大纲

《居住空间设计》教学大纲

第一部分 课程简介

一、课程的性质和教学目标

（一）性质：居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和 界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。

（二）目标：

1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。

2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。

3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。

二、课程的基本内容

室内设计的内容发和实际步骤、室内设计的依据和特点、空间设计、采光与照明、 色彩材料与质感、家具设计、人体工程学等。

三、先修课程及后续课程

（一）先修课程：《绘画与透视》、《室内设计表现技法》、《建筑装饰工程制图》。

（二）后续课程：《办公空间设计》《商业空间设计》《毕业设计及作品展示》等

第二部分 课程教学总体安排

一、学时及学时分配

（一）课程总学时：64学时

（二）学时分配如下（其中理论32学时，占总学时50%；实训32学时，占总学时50%）：

二、 推荐选用教材意见及要求

（一）学生用教材：

1．《室内设计原理》

主编：陆镇纬、来增祥 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1996年1版

2．《室内设计资料集》

主编：张绮曼、郑曙阳 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1991年1版

（二）教师用教参：

1．《室内人体工程学》

主编：张月 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1999年1版

2．《实用照明工程设计》

主编：赵振民 出版社：天津大学出版社 出版时间：2003年1版

三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。

（一）教学环境、设备条件

开设本课程需开设本课程需多媒体教室、机房。

（二）学生学习该课程应具备的知识能力

各种空间、环境想象能力，包括三维空间、光环境、色彩环境等以及良好的审美感觉和实践动手能力。

四、考核

（一）考核方案见考试试卷

（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪）

（三）考核的形式：居住空间设计（随堂）

第三部分 课程教学内容及教学要求

一、室内设计入门介绍（了解）

（一）基本概念和行业发展

（二）室内设计的专业基础要求

【教学要求】

1．了解居住空间设计的理论知识；

2．掌握设计的起源，行业发展的趋势

3．掌握设计表达的内涵需求

【单元练习】—单项技能训练

1．写一篇关于“我对当前居住空间设计”的看法

2．环境意识体现在设计的哪些方面？

二、居住空间的设计要素：色彩、空间、照明（掌握）

（一）色彩

（二）空间

（三）照明

【教学要求】

1．了解色彩与基本几何形状之间的关系

2．掌握室内空间的概念

3．掌握照明的基本要求

【单元练习】—单项技能训练

1．色彩与基本几何形状之间关系的认识？

2．如何减少低矮空间的压抑感？

3．基础照明与局部照明的区别？

三、居住空间设计的基本内容（熟练掌握）

（一）居住空间的功能特点

（二）不同功能类型的内部空间

【教学要求】

1．掌握各个空间的尺度与内容

2．训练空间测量的基本技法

【单元练习】—单项技能训练

1．对一个90平米左右户型的进行平面布置练习。

2．客厅具有哪些使用功能？

3. 别墅住宅和公寓住宅有什么不同？

四、居住空间设计的特殊因素（熟练掌握）

（一）不同类型的居住空间设计

（二）居住空间设计的发展趋势

（三）居住空间设计对特殊人群的关注

（四）旧建筑空间的居住再利用

【教学要求】

1．掌握独立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征

2．训练在旧建筑空间更新设计中的新旧形式的协调方式。

3．学习无障碍设计在居住空间设计中的方法

【单元练习】—单项技能训练

1. 别墅住宅和公寓住宅有什么不同？

2. 居住空间的可持续发展主要体现在哪些方面？

3. 关注特殊人群的居住空间设计有何必要？

4. 对一个120平米左右的住宅空间进行改造

五、家具和配饰（熟练掌握）

（一）家具

（二）配饰

【教学要求】

1. 掌握家具与室内空间的关系

2. 了解家具在室内空间环境中的作用

3. 学习家具的选用和组织方法

【单元练习】—单项技能训练

1. 绘制客厅家具、卧室家具、厨卫家具创意设计

2. 如何进行室内空间的配饰设计？

六、居住空间设计的实践（熟练掌握）

（一）室内设计的实现

（二）作品欣赏

【教学要求】

1. 掌握室内设计的基本程序

2. 训练快速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式

3. 学习家居装修施工的施工工艺

【单元练习】—单项技能训练

1. 室内设计过程有哪些步骤？

2. 两居室主次卧室的室内设计套图

第四部分 综合实训

一、综合技能实训项目一（见第三部分课程教学内容 居住空间设计的基本内容训练项目）

（一）项目名称：居住空间平面布置

（二）能力目标：训练学生的空间布局能力

（三）实训内容：对一个90平米左右户型的进行平面布置练习

（四）检验形式：作品考核

（五）支撑知识点：功能分区、房型设计、人体工学应用

二、综合技能实训项目二（见第三部分课程教学内容 居住空间设计的特殊因素训练项目）

（一）项目名称：旧建筑房屋改造

（二）能力目标：训练学生的空间改造能力

（三）实训内容：对一个120平米左右的住宅空间进行改造

（四）检验形式：作品考核

（五）支撑知识点：功能分区、通道设计、人体工学应用

三、综合技能实训项目三（见第三部分课程教学内容 家具和配饰训练项目）

（一）项目名称：居住空间家具和配饰设计

（二）能力目标：训练学生对人体工学在家具设计中的掌握

（三）实训内容：客厅家具、卧室家具、厨卫家具创意设计

（四）检验形式：作品考核

（五）支撑知识点：人体工学应用、空间尺度、造型能力

附：必要说明

1、本课程力求把握居住空间设计艺术的前沿动态。

2、着眼于新技术、新材料、新手段在居住空间设计中的应用。

3、突出理论和实践相结合，注重将理论置入于实践中加以学习。

4、在学习居住空间设计的普遍艺术规律以及设计方法的基础上，选择具有代表性的实际案例加以重点突破，以达到培养学生分析问题和解决实际问题的能力。

5、着眼于社会未来的需求，注重学生创新设计能力的培养。

6、在教学方法上，采取课堂理论与校外社会实践相结合。

7、在教学手段上，通过多媒体以及大量丰富的图片以视频资料，拓宽学生的专业视野，采用课堂教学与多媒体网络在线教学相结合的方式，使学生在学习相关基础知识的同时也可以获得更为直接的设计体验。