七年级下册第三单元答案

第三单元

《人民英雄永垂不朽》

第1学时： 一、课前先学

1、瞻 2.矗3.嵌4.幔5.雕6.巢7.卅8.奠9.砌10.舫

2、人民英雄纪念碑 3、特点 巍峨、雄伟、庄严 4、时间和空间相结合

二、课堂探究：（一）整体感知：1、提示：文章的标题表明作者要歌颂的对象，副标题标明文章所要介绍的建筑物。

2、提示：瞻仰前的心情──万分崇敬；瞻仰后的感受──再一次默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括 了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。

3、（1）（2—10）（11）

第2学时：

二、课堂探究

1、归纳：按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。

《巍巍中山陵》

第1学时：

一、课前先学

2、邃 峻 柩 穆

3、明确：空间顺序 由内而外，由整体到局部。

二、课堂探究

2、 明确：(正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。)

3、明确：(陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求。) （3） 明确：(中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。

4、陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。)

三、达标检测

1、邃 峻 陵 兀 穆 枢 匾 楣 奠

2、（1）相互衬映 鲜丽 和谐

（2）复叠 深邃 安祥宁静 庄严肃穆

（3）潜龙 伏鳖 隐约参错 依稀可辨 泼墨山水

第2学时：

一、课前先学

巍巍。

二、课堂探究

1、巍巍：高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广大人民心中的崇高地位。集中于2、9段。

2、本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。

3、①列数字、作比较、打比方。②诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴合深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。

4、学生讨论：列数据的说明方法。特点是：准确、简明、生动、形象。

三、达标检测

1、B 2、使用数字可以精确具体的说明建筑物。3、方山如屏 秦淮似带 城犹潜蛇 山若伏鳖 4、略。

《凡尔赛宫》

第1学时：

一、课前先学

1、略

2、挥洒淋漓 别具匠心 参天 心旷神怡

3、可以从凡尔赛宫的建筑世间、建筑特色、艺术风格、历史轶事、今日地位和旅游胜地等展开来说。

二、略

三、达标检测：

1、作比较、列数字 2、打比方 3、列数字 4、作比较

第2学时：

一、课前先学

1、略

二、课堂探究

2、说说文中写历史轶事的作用。

为了说明凡尔赛宫的建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；接露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；增强了文章的趣味性和可读性。

三、达标检测

（1）这里指不同的做法收到同样的效果。（2）C（3）C

（4）这段轶事在文中有四个作用：①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承上启下；④增强了文章的趣味性和可读性。

《短文两篇》

第1学时：

一、课前先学

1、略

2、西南隅：角落；尝驾黄鹤返憩于此：曾经休息；遂以名楼：就，命名；耸构：矗立的楼．．．．．．．

宇；巍峨：高大雄伟的样子；倚：靠着；河汉：银河；重檐：两层屋檐；翼：古代建筑的飞．．．．．．．．

檐；闼： 门； 霞敞：高敞；坐窥井邑：远眺；形胜之最也：最好的事物。 ．．．．．

3、搜集关于黄鹤楼的一些诗文名句。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬射等。

三、达标检测

1、黄鹤楼的美景由“ 仙 ”字总领。

2、交代黄鹤楼命名由来的句子是：费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼

3、文中与“危楼高百尺，手可摘星辰”一句所用修辞相同的一句是 上倚河汉 ， 下临江流 ”。“ 重檐翼馆 ， 四闼霞敞 一句则是实际描写它的优美造型。“ 坐窥井邑 ， 俯拍云烟 ”写登楼人的惬意。“ 亦荆吴形胜之最也 ”是对黄鹤楼的由衷赞美。

第2学时：

一、课前先学

瓜洲步：水边停船之处； 所园： 动词，建筑园子；非显者刺：有名声有地位的人投名．．．

帖；处处款之：殷勤招待；园中无他奇：特殊的，罕见的；缘坡：顺着，沿着；后厅临．．．．大池：临近； 绝壑：山沟；槛外：栏杆；诸：众，各；俱以假山显：都 显扬，．．．．．

有名声；可无憾矣：心感不满。 ．

二、课堂探究

3、以实奇；以空奇；以幽阴深邃奇

三、达标检测

1、由前到后的空间顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、 芍药，后厅的池塘，池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外的盘旋而下的沟壑，最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟

2、“奇在磊石”三奇：实、空、幽阴深邃。

3、说明于园构思精巧，值得观赏。